“大家想一想，這兩個校內組織成立之後，其實是老師們的自治組織，如果老師們都參與進學校工作的每一個方面，學校將最大程度上做到專業的事情專業人士幹。還能保證公平公正，因為校內大小事務都是在大家眼皮子底下完成的。”王浩很清楚大家的震驚，也看出臺下普通老師的期待，“最關鍵的是，從此以後，大家都是管理者，又都是努力教書的人，校園裡再也沒有官僚主義，教育會成為真正的淨土，大家是不是很期待？”
臺下傳來陣陣聲浪，許多人高聲呼喊著“期待！”聲音此起彼伏，彷彿要衝破屋頂。就在這時，坐在前排的教科室主任張蘭猛地站起身來，她的神情異常激動，滿臉漲得通紅，聲音有些顫抖地說道：“王校長，您知道嗎？我們這些中層幹部可都是透過激烈的競爭上崗，經歷了層層篩選，最終才得到了教育局的認可和任命啊！而您如今卻隨隨便便就要免去我們的職務，這樣做不僅對我們不公平、不合理，更嚴重違背了幹部政策啊！”
張蘭的話語如同驚雷一般在會議室內炸響，還沒等眾人反應過來，體育部主任孫成也緊接著站了起來。他的眼神掙扎而銳利，直勾勾地盯著王浩，語氣嚴肅地說道：“王校長，請您務必給我們一個合理的解釋！您這種行為完全不符合上級關於幹部管理的相關規定！”
隨著孫成的發言，又有好幾位幹部紛紛站起身來，表示支援他們的觀點。一時間，整個會議室陷入了一片死寂之中，所有人的目光都集中在了王浩身上，等待著他的回應。
王浩早就料到中層領導幹部的反應，他掃了一眼：“首先，教育局檔案有規定，京師一中是教育幹部去行政化的試點單位。其次，沒有哪條規定裡說學校的領導幹部終身化，不能免職。”
說到這時，王浩故意提高了聲音：“即使沒有改革試點這件事，幹部政策講究的是能者上，在座的各位領導幹部既然是賢者，就要服從改革試點的大局吧。”
王浩話音剛落，教育局派下來的校長助理孫憲宇站起來說：“王校長，即使改革，我們是不是步子邁的太大了 ，所有中層都免職，你這樣搞，全是自已的一言堂，班子會都沒有開，難道不怕一中的工作亂起來嗎？”
“孫校長，剛才陸一鳴主任宣讀教育局檔案中已經明確，京師一中的去行政化改革，由教育局制定政策，我們只是執行，檔案中明確要求京師一中立即執行，”王浩擺擺手示意孫憲宇坐下，“至於你說的一中會亂起來我一點不擔心，我相信一中老師的師德，也相信一中學生的素質。”
孫憲宇聽王浩這麼說，並沒有坐下：“既然去行政化，教學有人管，後勤有人管，那你王校長做什麼？你個不革自已的命？”
王浩知道孫憲宇上邊有人，他到一中當校長助理只是走個過場，不知道哪天就會調走去別的學校當個一把手，但此時眾目睽睽之下，這個二代如此挑釁他，也不會慣著他，就說：“目前是第一步，校級領導的改革很快就會開始，改革自然從我開始。”
眾所周知，權力這玩意兒可是個香餑餑啊！想要將個人手中緊握的權力轉化成眾人共享之權談何容易呀！然而如今一中決意變革求新，那便由我來打響頭炮吧！”言罷，王浩毅然起身面對眾人說道：“身為一校之長，如果將教學事務與後勤管理許可權下放至諸位教師手中，那麼本人的確也無甚重要事務需要操勞啦。不過嘛，我打算另行創立一個教育教學督導委員會，專門負責監察教育政策的貫徹執行情況以及提升教育品質等事宜。同時呢，我還會秉持謙遜態度，虛心求教於各位師長同仁，並確保任何疑難問題皆可遞交至上述兩個委員會共同商議解決之道，絕不干擾正常的教育教學秩序。如此一來，即便身為失去實權的校長，我亦不覺惶恐畏懼，反倒心生歡喜愉悅之情。畢竟每個人都各司其職、各盡所能地忙碌著，每件事也都有專人負責處理，這不正是最理想美滿的結局麼？”
王浩語畢，臺下頓時爆發出雷鳴般的掌聲。眾人皆被他所言深深觸動，這位在他們眼中地位尊崇、手握大權的校長竟能擁有這般寬廣胸襟，勇於放權釋懷，他們這些平凡無奇的教師又有何憂慮顧忌可言呢？
王浩伸出雙手示意大家停止鼓掌，“大家還有什麼意見和建議，都可以當面提出來。”沒有人再說話，孫憲宇恨恨地坐下，其他人也垂頭喪氣，無話可說。
“既然如此，就請每個備課組自已回去討論，每個備課組按要求選出兩個委員會的人選，有不明白的問題詢問陸一鳴主任，他目前暫時擔任籌備委員會聯絡人。”王浩大聲說道，“校級領導和工會副主席留下，其他老師散會。”
很快會議室裡只剩下王浩他們幾個人，王浩對大家笑了笑說道：“這件事很突然，蔣局長也是在接到上級大領導的建議後開始醞釀這件事，在座各位領導們清楚，如果事情洩露出去，會引來多大的阻力，所以蔣局長才和我建議，這件事要雷厲風行，不給那些所謂的關係戶苦點喊孃的機會，我事情沒有透露訊息，也是有苦衷的，還望大家見諒。”
王浩的這番話猶如一記重錘，敲醒了在場眾人。他以一種真摯而堅定的口吻，向大家傳達了三個重要資訊。
首先，大領導對此次事件表示高度關注，這意味著任何決策都將受到更嚴密的審視與監督；其次，這次突如其來的行動並非出自他本人意願，而是應蔣局長要求所執行，所以責任不應歸咎於他身上；最後一點也是最為關鍵之處在於，那些對此持有異議者極有可能是所謂“關係戶”，他們憑藉自身特殊背景試圖干擾正常秩序。
既然如此，就讓蔣局長去背鍋吧吧！如果這些關係戶真要有所動作，上頭還有比蔣局長職位更高權力更大之人坐鎮呢！
眾人心中釋然，對王浩的話雖然不是十分相信，但他們感覺王浩不敢撒謊，卻不知王浩就算把鍋推給蔣局長，蔣局長也只能揹著，還必須背好。
陳校長突然說“現在不僅你的權利放下了，我們也沒權利了，那我們這麼多人幹什麼？我們還是領導嗎？”
“老陳，其實你已經想明白了是不？”王浩道，“大趨勢已經很明確了，今天是中層，明天說不定就是我們了，你們覺得這麼做如果不考慮人的因素，只考慮教育本身，這是好事，難道我們真的要為了個人的一點利益去反對嗎？再說，反對有效嗎？大家都是明白人，知道該怎麼取捨。”
陳校長說：“事情是這麼個事情，但我們總不能沒事可幹吧？”
“最起碼我們能教學吧？現在師資力量奇缺，學校不得不外聘人員來上課，難道我們教學還不如那些臨時工？如果真這樣的話，就不配當領導！”
王浩的話讓大家沉默了，有的雖然牴觸，但在心裡是認可的；有的卻害怕了，真讓他們去教學，他們還真不會教，也不願意教學；有的心裡不以為然，想著還是趕緊找找關係，實在不行就調到別的系統繼續當領導。