柳敏在醫學院的第一堂解剖課上，面對冰冷的屍體，內心的恐懼和不適達到了極點。她感到一陣眩暈，隨後便失去了意識。當她再次睜開眼睛時，發現自已正躺在解剖室外的一棵大樹下，身旁是範月明，他正給她扇風，遞給她葡萄糖水喝。
範月明的臉上帶著一絲戲謔的笑容，他調侃柳敏說：“哎呀，你這怎麼做醫生啊？看見屍體就昏迷，你這叫恐屍症啊。膽小如鼠的女孩，是不能做醫生的。不過，也有例外，你如果克服了恐屍症的毛病，就繼續可以做醫生的。”
柳敏看著範月明，知道他是博士後，名叫範月明。他已經博士畢業了，深得教授的欣賞，學習刻苦，聰明絕頂，現在，給教授當助教。她感到一絲羞愧，但也被範月明的話激勵了。她知道，自已不能就這樣放棄，她必須克服自已的恐懼，成為一名優秀的醫生。
從那以後，柳敏開始努力克服自已的恐屍症。她主動找到範月明，請求他給自已更多的指導和幫助。範月明雖然一開始有些驚訝，但還是答應了柳敏的請求。他開始帶著柳敏一起參與解剖實驗，耐心地教她如何面對屍體，如何進行解剖操作。
在範月明的幫助下，柳敏逐漸克服了對屍體的恐懼。她開始能夠平靜地面對解剖實驗，甚至開始對解剖學產生了濃厚的興趣。她發現，解剖學不僅僅是一門科學，更是一種藝術。每一次解剖，都是對生命的一次探索和尊重。
柳敏的醫學知識越來越豐富，她的臨床技能也越來越嫻熟。她開
柳敏的恐懼並不是沒有理由的。對於許多醫學生來說，解剖學是他們必須面對的挑戰之一。面對屍體、瞭解人體結構，是醫學教育中不可或缺的一部分。然而，對於柳敏來說，這不僅僅是一個學術上的挑戰，更是一個深刻的心理障礙。
當範月明以一種輕鬆甚至戲謔的態度提出“多看死屍”的建議時，柳敏的內心充滿了恐懼。她不由自主地捂住了雙眼，好像那些冰冷的屍體就在眼前。她的身體反應是如此強烈，以至於她感到頭皮發麻，全身起了雞皮疙瘩。
範月明似乎並沒有意識到柳敏的恐懼有多深，他繼續以一種玩笑的方式提出帶她去停屍房實習的想法。對於柳敏來說，這無疑是一個巨大的打擊。她感到一種難以言說的恐慌，這種恐慌讓她的心跳加速，呼吸急促。
在一種本能的驅使下，柳敏突然站起身，像一隻被驚嚇的小動物一樣，迅速逃離了現場。她的逃跑並不是出於對範月明的不敬，而是出於對自已恐懼的無法控制。她需要找到一個安全的地方，讓自已的心情平復下來。
範月明看著柳敏逃跑的背影，臉上露出了一絲壞笑。他並沒有惡意，只是用這種方式來緩解柳敏的緊張情緒。他知道，對於醫學生來說，面對死亡是他們必須學會的一課。但他也意識到，每個人的心理承受能力都是不同的，柳敏需要更多的時間和空間來適應。
柳敏開始嘗試著去面對自已的恐懼。她知道，如果她想要成為一名醫生，就必須克服這個心理障礙。她開始閱讀一些關於死亡和解剖的書籍，試圖從理性的角度去理解和接受這個事實。
同時，柳敏也開始參加一些關於死亡教育的講座和研討會。她聽到了許多醫生和心理學家的分享，瞭解到了面對死亡的不同態度和方法。她開始意識到，死亡並不是一件可怕的事情，而是生命的一部分，是每個人都必須面對的現實。
在範月明的幫助下，柳敏也開始逐漸參與到一些臨床實習中。雖然一開始她仍然感到害怕和緊張，但她努力讓自已保持冷靜，專注於自已的工作。她發現，當她專注於病人的需求，而不是自已的恐懼時，她就能夠更好地完成自已的任務。
是啊，做醫生，不，是所有人，都應該真正懂得人的生老病死只是一個迴圈，人的迴圈，所有生物的迴圈，應該正確面對啊。