第14章 出現阻力

然而，理想與現實之間往往存在著巨大差距。正當他們懷揣著美好憧憬之時，殘酷的現實卻給了他們當頭一棒。民國時期，社會動盪不安，風雲變幻莫測，這無疑給教育中心的發展帶來了重重困境和強大阻力。

那個時代猶如狂風暴雨中的一葉孤舟，搖搖欲墜。政治環境極度不穩，使得學校的正常運作受到嚴重干擾。資金問題成為壓在張逸風心頭的一塊巨石，時常令他焦慮不安。由於經費緊張，資金鍊隨時都有可能斷裂，教育事業面臨夭折的危險。為此，張逸風馬不停蹄地四處奔走，不辭辛勞地尋找那些有心支援教育、有實力提供贊助的企業家和社會名流。每一次拜訪都是一場未知的冒險，但他始終堅定信念，毫不氣餒。

與此同時，趙婉瑩也在學校內積極展開工作。她深知每一分錢都來之不易，必須精打細算，合理利用。於是，她想方設法開闢財源，同時嚴格控制各項開支，力求將有限的資源發揮出最大效益，以保障教學工作的順利進行。

外部環境的挑戰同樣嚴峻。保守的社會觀念與他們倡導的現代教育理念格格不入，不少家長開始質疑，認為實驗性的教學方法過於激進，擔心影響孩子的升學前景。更有甚者，一些激進的團體視其為異端，不時製造事端，企圖破壞學校的正常秩序。

一日，一封匿名信悄然出現在張逸風的辦公桌上，信中威脅稱若不停止所謂的“西化教育”，學校將會遭受不可預知的後果。面對這樣的恐嚇，張逸風與趙婉瑩雖然內心憂慮，但他們並沒有退縮，反而更加堅定了改革教育的決心。

“我們不能因為恐懼就放棄我們的理想和孩子們的未來。”張逸風在緊急召開的教職工會議上堅決地說。趙婉瑩緊握著他的手，給予他無聲的支援，同時提出了一系列加強校園安全和提升家長信任度的措施。

他們組織了公開講座，邀請知名學者和教育家來校演講，闡述現代教育理念的重要性和必要性，漸漸地，越來越多的家長開始理解並支援他們的做法。此外，他們還開設了夜間成人教育課程，幫助家長提升自身素養，增進家庭與學校的溝通和理解。

在這段艱難時期，張逸風和趙婉瑩攜手並肩，不僅要在物質層面穩固學校的基礎，更要在精神層面築起一座堅固的堡壘，保護孩子們免受外界風雨的侵襲。他們深知，教育的革新之路從無坦途，但只要心中有光，就能照亮前行的道路，即使是在最黑暗的時刻。

歲月流轉，民國的天空風雲變幻，但創新實驗學校如同一顆頑強的種子，在逆境中生根發芽，茁壯成長。張逸風和趙婉瑩以他們的堅持和智慧，證明了真正的教育不會被時代的洪流所淹沒，它會在每一次挑戰中涅槃重生，綻放出更加燦爛的光彩。