高一新生的一年時間隨著一封封期末成績單飛到千家萬戶，在驚喜沮喪和難過失落的情緒中畫下了句點！高一的前方是高二，就如同高二的前方是高三，一切都是約定俗成的，而我們能選擇的只有是讀文科還是理科！這個命題是每個高中同學繞不過去的一道坎，也是幾乎影響未來就業方向人生髮展的關鍵選擇！
關於高二，印象最深的也就是這文理分科的這件事！升到高二的前幾個月，學校通知要分科，我們這群學生雖然收到明確的卻依舊不知道為什麼要分科，自已又該選擇文科還是理科！現在想來，大概是九門功課對於學生課業負擔壓力太大，也不適合教務處安排學習課程和教師資源分配！當時的做法是老師統計班級同學意願，遵從學生個人意見然後上報教務處統一執行安排，於是便有了某一天一整個下午的全校大逃亡！說他是大逃亡並不為過，高一一學期大家文理科水平參差不齊，有人為了發揮優勢選擇理科，也有人為了逃避數理化的焦頭爛額選擇相對輕鬆的文科，每個人都做出了自已的選擇，只是二十年後的今天，又有多少人會拍著膝蓋嘆息後悔，又有多少人會為當初明智的決定而心滿意足，拍手稱快！
高二分科，我們互相問過老師，問過同學，究竟學什麼？同學們回答各有不同，老師也只是說看個人喜好！我身邊更多的是聽從家長的意見！在湖北農村相對文化程度高見過世面的家庭都鼓勵孩子學理科，當時流傳的一句話廣為認知學好數理化走遍天下都不怕，給了廣大理科男女一劑強心針，不為別的就為將來就業機會多，好找工作！我也曾過問過我的父母，不知是因為父母文化程度不高不明就裡還是我習慣性地與最親近的表哥看齊，或者更多的是為了捍衛所謂的成績好看和人性本能的趨難就易，我做出了一個至今後悔的決定——讀文科！
選擇文科的決定背後我是看不到喜不喜歡的，只是性格懦弱膽小和對物質財富的鄙視使然，認為讀文科就等於與文學接壤，與經典著作為友，反正存在即是真理，總有用武之地！如今我已三十多歲，在社會摸爬滾打十餘年後，我的世界觀價值觀人生觀也發生了翻天覆地的變化，這一點在青春期的我看來是絕對預想不到的！回首過去，我也曾因選擇文科，考取大學，接受高等教育，文科給了我不一樣的人生軌跡，我也曾因選擇文科而擇業困難，一度將人生成敗歸結於分科風波，認為時光倒流選擇理科，命運就會有所不同，人生就會煥然一新，節節高升！如今我依舊免不了傷感，免不了後悔，更多地是後悔自已當初沒有看懂社會的大趨勢，沒有認識到自已懦弱膽小遇事逃避的性格缺陷，沒有真正瞭解自已內心深處的需求喜好！這一點點個人性格的缺陷讓一句知識就是力量在我的世界裡顯得蒼白無力，而我能透過文理分科風波留給廣大學生家長的就是，性格決定命運，習慣培養性格，行為形成習慣！如果時光倒流，作為青春期的我們正處在健全心理瞭解自已的關鍵時期，可以廣泛閱讀心理書籍誠實深刻認識自我，找到不足，去發展健全人格，完善自已，這對於選擇文理重要，這對於將來工作，走入社會也格外重要！
文理分撥一事，關鍵不在分科，而在立志！立志不在年紀，任何事情都不要，越早認清自已越早清楚擇業志向，而高中很多時候已經開始畫出了一道心智分水嶺，高考更多的是成績的分水嶺！成績高低不足以分天下，心智成熟理想堅定才能平天下，一步一步接近最好的自已！
文理分科一事算是人生第一次重要的抉擇，而它也僅僅是人生的一次選擇！高二分科風波過後，我的成績也依舊不溫不火，在月考成績單上也鮮有突出亮點！與此同時，我看到文科優等生的文采斐然，名列前茅，也旁聽過理科班的驚人事蹟，逢考第一，這一點在高考戰績中為人所知，優秀的人才一直優秀，不優秀的人習慣找各種藉口！
驀然回首，我才知道父母老師左右不了你的選擇，而青春期的成人禮就是學會自已替自已負責，不抱怨表示最初的成熟！我在成年後就性格缺陷而不自知走過無數彎路，在就業不順的那些年給我的家人造成了無法彌補的傷害，也給自已人生留下了許多遺憾！我要對我的行為給我的父母親人鄭重地說對不起，希望所有看到這裡的朋友，在青春年少的時候早點覺醒，不要因一時的困難矇蔽雙眼，不要因一時的抉擇否定自已！年輕，修身，立志，敢作敢為！