可愛:再爭取一下。
朱雀坐在白龍旁邊，可以說是同桌，就是同桌，只不過考試後期各拉開了，每條拉出了一條窄道的合在一塊。
隔得不遠。
朱雀認命地拉起玄武和青龍——兩眼靜默地看著‘廁所’。
窗邊正枕著頭睡覺的“小老頭”迷迷糊糊地再次拍開鹹豬手。
豬尾巴草:讓她們去，我們很沒有面子。
可愛思想一到就毫不猶豫伸手用力一拉，順手伸出去擋道。
扎西德嘞側著一邊數星星數羊，慢慢地移動桌子，“噝噝”突然就得半傾，猛地反應來反手一撐地，另一手掌桌。
嘩嘩的掉落。
好優秀。
耗子:“我去!你還真拉。”
湟源:從桌子上跳下來。
“至於嗎？打擾我……”
可愛:“有本事都上啊。”
“好男不跟女鬥”白龍（=扎西德嘞）越說越虛聲。
“呵，就你。”
“怎麼，你不是女的?”
“你不配”，扎西德嘞無法理解地抬臉瞪著可愛，不服氣撇向一邊。
可愛一笑：“趕快起來，去衝‘廁所’，嘖。”
扎西德嘞切道，起來:“就這一次，大家，一會兒回來再睡。”
甩了衣袖上礙眼的手，白龍反坐回去，扯著袖子整理好桌子，撈起書本，走起。
青龍:“去就去。”
玄武買酷:“還難不倒你哥。”說完，留下可愛，過去拿了個桶過來。
他也是第一個說:“勞動委員憑什麼不幹活”接水的玄武瞅著桶。手上還沾滿清水，這桶漏的，倒掉剩下的水，它被劃了三道口子，不大不小，剛好可以漏水。
麻雀:剛好我倒黴。
被睡覺的麥=（M）國罵了一通，贈送痛苦面具。
百思不得其解，麥國把另兩個破了的桶提來貼洞，白虎站在一旁抖掃把許久，抖地水漬滿地了，也沒等來水的白龍出來，此刻表情似乎很想操起掃子捅人：“你們在幹什麼!”
玄武低頭開水，一手傾斜著桶接，出口疑問：“還有桶嗎？”
可愛:“不知道，沒有了，剛拿桶的不是你嗎，你問我，我問誰去，”
這是第六個了。
白龍:讓我逮到是誰幹的，他就完了。
可愛:這話應該我來說。
玄武只是個倒水衝個地磚的，其它的都是白虎幹。
大約十五分鐘掃完後，青龍手一提趕集似的急匆匆跑了，影子都不帶給人留的。
白龍:溜了。
“報告”和青龍撞到一塊去了，朱雀在後頭不急不慢，隔壁教授沒看過來，他們放了東西就著座位坐好。
玄武隨後。
上午。
教授2:“你們要背的都來，我反正都在上面。”鈴響，阿布.宛葛素拿回自已的文字子，開口還沒兩段。
教授2才匆匆忙忙道:“快快，我的早飯”雙手捧著她的湯盒飯放到最後排的空位置上，跑出教室，關門，沒一會兒,衝進來:\"我的水\"，將水杯抓走。
這時語言教授進來了,發出感嘆:\"好卷嘍。”
翻開卷子:“上期講到那裡去了，我一點印象都沒了”馬上寫道:“not a bit =not at a little =very much.”
二節課下課集合，臺上噼裡啪啦的講了一大堆，可愛一個字兒沒聽進去。
回教室。
“小老頭”看著枯燥的黑字書，感覺吃力，痛苦地度過這美麗的大悠時光。
教授3:\"這個結構呈上下，下基上面它就是一個斜著的，在這一方的夾角不一樣，不會從長來抹去，那最後一排你在幹什麼？”
費奇兒:“我在套鞋帶。”
“邊套鞋帶邊滾橘子嗎？”
\"哈哈\"朗朗的笑聲就是水上的波紋,在教室裡的上方盪開。
教授5:\"我覺得這個很簡單,應該都會的照應，我就不多說了。”划走白板上的字。照應:後文對前文出現過內容作補充,或者將要出現的人物或事件預先暗中提示。
教授9\"將抽象的東西,具體化、形象化、生動化,扎什倫布，庫拉索，把頭抬起來，你們在說什麼，起來說。這個就是我們所說的準確性,特別是在說明文中。\"
起風了，在相對平靜的教室裡,教授的喉嚨像霧浪般一個又一個快速翻滾著。
一下課，教室裡立即恢復了原本的熱乎氣息，各種的喧聲此起彼伏，討論他們在意的事情。
蓋格爾.特斯:“快來看這個。”
花豬:帶我一個!
呂潭柘:我也要吃。
吉列特:我的書呢（翻找）
教授仍在講臺上，他們已經習以為常。
教授2進來就吼:“湟源，搞快點嘛，就幾分鐘搞都搞不贏。”發了本子的同學一個傳一個，紛紛起鬨，目的人選還在過道上穿越火線。
她的指尖往前一探，還沒來得及做點什麼，就被她一把拉入懷中。
夏秋咯噔了一下，宮雨憫微笑地鬆開了環在她腰間的手，無辜得退後。
到她了。
“小老頭”上講臺上，聽著老師說教，他盯著連夜趕出來的作文，感覺他還跟不上孩子們的學習節奏。
這個教授似乎有點失望。