第3章 軍訓二
舒父舒母聽聞寶貝女兒受了傷，心急如焚，坐立難安！焦急萬分的父母一心只想讓舒寒好好休息養傷，甚至打算幫她向學校請假。然而，性格堅毅、倔強無比的舒寒卻堅決不同意這個提議。如果錯過明天的訓練自已的高中生活會留下遺憾，對於古代出生的她不知道還有沒有這樣的機會。
於是，夜幕降臨之際，舒寒毅然決然地與周知溪一同踏上了返校之路。儘管身體還帶著傷痛，但她還是毅然決然的回到了學校。一路上週知溪都小心翼翼地攙扶著舒寒，關切之情溢於言表。舒寒腦袋雖然還是暈暈的，腦袋上還在隱隱刺痛，但還是不讓自已表現出一絲脆弱。就這樣，兩人在夕陽的餘暉下漸行漸遠，消失在了校園的大門之中……
第二天一早，林奕然不想讓舒寒參加今天的內務整理，在站軍姿時提出有身體不適的人今天早上可以請假，舒寒一聲不吭。太陽很大，站一會兒便汗流浹背了，大家吃過早餐後便開始今天的主題。
同學們去宿舍拿出自已的被子的空隙，林奕然就給舒笙打電話吐槽：“你妹真倔啊，昨天腦袋上被馬蜂叮了，不知道毒素清沒清乾淨呢，今天就正常參加訓練了，她也不知道請假。”
“她就那死倔驢性子，前段時間還和我媽在家鬧脾氣呢，不讓她讀理科班她就和我媽鬧絕食，都餓暈過去了。你注意點別讓她倒了就行。”舒笙對自家妹妹已經習以為常了。
舒笙和齊牧白在宿舍樓下遇見。
\"給我吧，我可不想我同桌還沒開學就‘壯烈犧牲’了。\"齊牧白麵無表情地說道，但眼神中卻流露出一絲關切之意。
舒笙聽了這話，不禁翻了個白眼。心裡暗自嘀咕道：這個傢伙平日裡總是一副冷冰冰的樣子，連幫個忙都這麼毒蛇！不過嘴上還是客客氣氣地道謝：\"謝謝啦！\"
說罷，舒笙順手便將自已手中的被子直接摞在了齊牧白的被子之上。看著眼前高高隆起的\"被山\"，她滿意地點點頭。
就在這時，剛剛走到附近的林奕然恰好看到了這一幕。他心中暗喜，覺得這樣一來自已也省事兒不少。
很多同學都在哀嚎，這個被子怎麼就疊不方呢，等到教官們都去宿舍吧每一個床鋪都檢查了之後，內務整理就結束了。同去的還有校領導，也查出來不少違禁物品，統統都沒收了。
吃過午飯後，就要準備最後一項了，野外實戰生存，教官給大家交代了要準備些什麼必需物品和不允許攜帶物品，就各自解散了。
我們班在海邊的沙灘上燃起了篝火堆，玩了遊戲，說了夢想。
向來活潑的周知溪今晚卻格外安靜，我看她的狀態不大對，便關切道：“知溪，你怎麼了，是不舒服嗎還是這幾天訓練太累了。”
“寒姐，同學們好像都有自已的目標，我覺得好迷茫啊。”周知溪眼神有些空洞。
聽她說了，我好像也不知道我的目標是什麼，突然從以前的環境變到了現在的環境，只知道父親還在我身邊，甚至比以前的父親更加親切了，可是小蘭呢，小蘭的結局怎麼樣了，以前舒家大院的家眷們怎麼樣了，想著便出了神。
對面的肖煬透過火光看周知溪看得入神，齊牧白倒是一如既往的沉默。
一時間，四個人在熱鬧的氛圍中都顯得格外安靜了。
大家結束後都各自回了宿舍，肖煬卻悄悄的叫周知溪和我一會兒出來，有好東西給我們。
我們被肖煬帶到了一個小火堆，齊牧白正坐在小火堆身邊拿著一個粗粗的樹枝烤著什麼。走近了看才看到烤的菠蘿。
“哇，烤菠蘿！”周知溪很開心的就去拿了一串也烤了起來，還摘了一片給我嘗。
感覺非常清甜。
我面帶微笑說著好吃，嘴裡停不下來。
你們在幹什麼呢，路過的潘主任看到這邊有火光，我們幾個人拔腿就跑。
“分頭跑，別讓老潘逮到了。”肖煬衝著我們幾個喊。
潘主任跑過來把火堆滅了，一看，人不見了，氣急敗壞的走了。我們氣喘吁吁的到了宿舍樓下笑的直不起腰。
....大概這就是青春吧....
第二天一早，我們分好組，六個人一組，教官分別把地圖給我們，還發了一點緊急物資，告訴我們我們需要在今天之內穿過這片森林。
我們組除了我們四個還有柳熙和吳炳，兩個人和肖煬周知溪一個大院裡的人，不過他們之間不對付。
大家對於誰來擔任隊長產生了分歧。肖煬力挺齊牧白，認為他具備領導才能；而柳熙則堅持讓吳炳擔此重任。經過一番激烈的討論，最終決定透過舉手投票的方式選出隊長，結果齊牧白成功當選。
然而，行程剛剛過半，這兩位隊員便開始抱怨，堅稱齊牧白帶錯了路。肖煬聽聞此言，立刻與他們理論起來，但雙方各執一詞，互不相讓。就在爭吵愈發激烈之時，那兩人竟趁亂搶走了地圖，然後自顧自地離開了隊伍。
我們幾個原地愣住了，呆呆地看著倆人漸行漸遠，一時間竟沒能跟上他們。
“怎麼辦，我們沒有地圖了”周知溪帶著哭腔。
“我記住了”我和齊牧白異口同聲道。
肖煬安撫周知溪後跟著我倆方向走，很快，我們就到了出口附近，我們想要原地休息等他們倆來了在到終點，教官看見我們反常過來問我們怎麼回事。
我們將事情描述了一番，他便讓我們到終點處等他們。
校領導看著眼前的一幕，心中暗自感慨不已。他不禁搖了搖頭，輕聲嘆息道：“這一屆的學生們啊，素質確實相當出色呢！可謂是後生可畏啊！”然而，正當他對這些年輕人充滿期望之時，一個念頭突然閃過腦海——儘管他們擁有著優秀的個人能力，但在某些方面似乎還存在一些不足之處。
經過一番深思熟慮後，校領導意識到問題所在——這些學生們在信任與團隊協作方面仍有提升空間。雖然每個人都展現出了非凡的才華，但彼此之間的默契程度以及相互信任的水平尚待提高。這種現象若不加以改善，很可能會影響到整個集體的發展與進步。
想到這裡，校領導決定採取行動來引導學生們更好地培養信任感和團隊協作精神。他計劃組織一系列針對性的培訓活動和實踐專案，讓同學們在實際操作中逐漸領悟到合作的重要性，並學會建立起穩固而可靠的人際關係。只有透過不斷努力去彌補這些短板，才能真正釋放出這些年輕人的巨大潛力。
隨著時間的推移，越來越多的同學抵達了終點線，但直到最後一刻，人們才看到那兩個身影相互攙扶著緩緩走出。他們顯得十分狼狽不堪，彷彿經歷了一場艱難的戰鬥。周知溪目光敏銳地注意到柳熙的腳踝已經腫脹得厲害，然而她的臉上卻沒有流露出絲毫同情或關切之情。
只見周知溪面無表情地從揹包裡拿出一瓶雲南白藥，冷冷地將它遞給了柳熙。整個動作流暢而自然，似乎這只是一件再平常不過的事情。柳熙接過藥瓶時，眼神中閃過一絲驚訝和感激，但沒有言語。她默默地開啟瓶蓋，輕輕地噴在受傷的腳踝處，希望能緩解一些疼痛。