第7章 教育的區別

年輕時最讓人厭煩的就是，寫不完的作業和一天從早熬到晚的課，絕對是最可怕的事情，上過學的應該都知道，同時也是中國孩子的噩夢，有些地方想上學都上不了，可以看得出來中式教育非常的失敗。

這一天現實世界的清華、北大、哈佛三座大學他們都認為源夢大陸的人基本上不學習，所以沒有什麼前途，就是為了要噁心一下他們，於是釋出了學習競爭賽通知，靈空城主看到了之後表示無奈

（靈空城主）“想不到還有這種鬥爭，我個人感覺是一點意義都沒有。”

（孫月萌）““我倒是覺得挺有意思的。”

孫月萌笑了笑，眼神中透露出一絲興奮。

靈空城主好奇地問道：“哦？你有什麼想法？”

孫月萌嘴角微揚，說道：“這或許是一次展示我們實力的機會。我們可以派出一支代表隊伍參加比賽，向其他大學證明我們源夢大陸的人才並非不學習，而是有著獨特的學習方式和能力。”

靈空城主思考片刻，點了點頭：“嗯，你說得有道理。但我們需要好好準備，選拔出優秀的學生代表參賽。同時，也要制定出適合我們的學習策略，畢竟這是一場跨世界的競賽。”

孫月萌信心滿滿地說：“沒問題！我相信我們一定能夠在比賽中脫穎而出，讓那些輕視我們的人刮目相看！”

為第2天做準備，源夢大陸這邊的老師先給女同學梳頭，然後再讓她們洗漱好，

（老師）“先把身體保養好，這樣學習才有精神”

（女同學）“謝謝老師”

男同學去親身經歷了題目中的畫面，看到一個瀑布時

（語文老師）“這就是飛流直下三千尺”

物理老師拿出了一塊煤:“同學們看到了，煤的主要成分就是碳，先記下來吧”

源夢大陸的學生並不是紙上做題，而是親身經歷，沒看到真實的又怎麼可能知道它是什麼呢？所以老師們都非常的稱職，學生把自已看到的都寫了下來，然後再慢慢的記住

視角轉移到現實世界，老師卻要求女學生剪掉長髮，女學生表表示不解，女學生們紛紛抗議，認為剪頭髮與學生並無直接關係。然而，老師們卻堅稱這是傳統，是為了讓學生們更加專注於學習。

在一片喧譁聲中，一位勇敢的女學生站了出來。“老師，剪頭髮並不能提高我們的學習成績。我們應該以實際行動來證明自已的價值，而不是透過外貌的改變。”她的話語引起了其他女生的共鳴，大家紛紛附和。

老師們陷入了沉思，也許是意識到自已的做法有些不妥。最終，經過討論，他們決定取消剪頭髮的要求，而是尋找其他方式來激發學生們的學習熱情。

這場小小的風波過後，學生們更加努力地投入到學習中，用實際成果證明了自已的能力。

第2天最長跨世界的參賽開始了，源夢大陸的學生都是男的穿褲子，女的穿裙子，現實世界的學生都是男女校服都長一個樣，就連發型都是一樣的，評委就位，先讓男同學上來做題，前期源夢大陸的學生把他們看到的都記下來了，對這些出的題目也是很快就做完了，而現實世界的學生卻只做了4\/5，第1輪源夢大陸勝利了，第1輪下臺後，老師批評了那群學生老師批評道：“你們看看人家源夢大陸的學生，同樣的題目，人家做得又快又好。你們要反思一下自已的學習方法！”學生們低著頭，心中不服，但也無法反駁。

接下來是女學生的比賽。現實世界的女學生們緊張地走上臺，而源夢大陸的女學生們則顯得自信從容。

評委看到現實世界一組的女學生的樣子，表示疑惑，看著這群統一發型的女孩，不禁竊竊私語起來。“這些女孩子怎麼都剪成了一樣的髮型？”“看起來有點奇怪啊。”相比之下，源夢大陸的女學生們各具特色，長長的頭髮隨風飄動，給人一種靈動自由的感覺。

比賽開始了，現實世界的女學生們緊張地答題，而源夢大陸的女學生們則輕鬆自如。她們不僅答案准確，還展現出了豐富的想象力和創造力。最終，源夢大陸的女學生們再次獲得勝利。

（評委）“那個北大老師，你是不是帶錯學生了？這一輪是女學生，你怎麼帶了一群蘑菇頭髮型的？

北大老師面露尷尬，他支支吾吾地解釋道：“這……這是我們學校的傳統，女孩子都要留蘑菇頭。”

評委們面面相覷，顯然對這個解釋並不滿意。

這時，一位源夢大陸的女學生站出來說：“髮型不應成為評判學習能力的標準，真正重要的是我們的知識和才華。”

她的話得到了在場所有人的贊同，掌聲如雷。

這次比賽讓現實世界的老師和學生們深刻認識到，不能僅憑外表來判斷一個人的能力。

比賽結束後，北大的老師們開始重新審視自已的教育理念，他們決定廢除女生必須剪蘑菇頭的規定，鼓勵學生們展現個性。”

比賽開始，題目一出，現實世界的女學生們便迅速作答。然而，源夢大陸的女學生們不僅答案准確，還能舉一反三，提出更深入的見解。評委們眼中閃過驚訝和讚賞。

最終，源夢大陸的學生們在這場跨世界的競賽中展現出了知識的正確走向，以及它的用途

（評委）“北大學院對學生的表現並不好，還有那一位批評男同學的老師，你在第1輪結束之後是不是應該反思一下自身的問題呢？”

此時來到了第3輪，清華在校學生上場，但他們卻互相爭奪第一，反觀源夢大陸的學生都很團結，因為他們知道他們是要展現自已的智慧，而不是爭奪第一，很快比賽開始了，這些題目清華學生還在慢慢的思考，源夢大陸的學生很快就想到了，於是把自已記得的都寫上去了，不僅寫對了答案，而且還增加了創新，現實世界的學生反而承受的壓力，沒有心思做題，很快，第3輪也結束了，源夢大陸的學生10個裡面7個都是滿分，而現實世界的學生，有幾個都不及格

下半場之後，現實世界的老師又批評學生了，評委趕忙上前制止評委們對視一眼，搖了搖頭。其中一位評委開口說道：“比賽結果已經很明顯了，源夢大陸的學生們表現得非常出色。我們不應該一味地批評學生，而是要從這次比賽中吸取經驗教訓。”老師們聽後，默默地點了點頭。

接著，這位評委又轉身對學生們說：“同學們，比賽的目的不僅僅是勝負，更重要的是從中發現自已的不足，不斷進步。希望你們能明白這一點。”說完，場上響起了熱烈的掌聲。

最後，評委們宣佈源夢大陸的學生們獲勝，並給予了他們高度的評價和獎勵。這次比賽讓現實世界的師生們深刻認識到了自身的問題，也為兩個世界的教育交流開啟了新篇章。

大賽結束之後，現實世界中學生們的家長來了，見到自已的孩子沒有考好，大發雷霆，主角團去制止這群家長

（卡洛斯）“你們這樣對孩子就是失敗的教育，你們總說你們這是在對他們好，那你們看看他們，他們好過嗎？他們現在的樣子看上去是好嗎？”

卡洛斯的話讓家長們陷入了沉默。他們開始反思自已的行為，是否真的給孩子帶來了幫助。

一位家長猶豫地開口：“可是，我們只是希望他們能取得好成績，將來有更好的未來。”

卡洛斯搖搖頭，“成績並不是一切。孩子們的快樂、健康和全面發展同樣重要。你們應該多關心他們的內心感受，而不是僅僅關注成績。”

家長們若有所思，有的人臉上浮現出愧疚之色。

這時，一位學生站出來，“爸爸媽媽，我們也想學好，但有時候壓力太大了。我們希望你們能多支援我們，而不是一味地指責。”

家長們紛紛表示，以後會嘗試改變教育方式，多與孩子溝通。

這場比賽不僅讓學生們收穫了成長，也讓家長們意識到了正確教育的重要性。

（卡洛斯）“這位同學，你的父母有做過什麼對不起你的事嗎？”

（那個同學）“他們請來了一個什麼教育專家，讓我把我的高達模型給砸了”

（卡洛斯）“不用擔心，哥哥陪你一個模型，然後再帶隊去現實世界，把那個所謂的專家給抓過來嚴刑重罰好不好？”

（那個同學）“好，謝謝哥哥”

比賽結束後，現實世界的各大高校開始反思自已的教育模式。他們意識到，過於注重傳統和形式，可能會限制學生的發展。

於是，這些學校紛紛派遣教師前往源夢大陸交流學習，希望能汲取一些先進的教育理念。

而源夢大陸的師生們，則以開放的心態迎接了這些來訪者。他們分享了自已的教學方法和經驗，讓現實世界的教師們受益匪淺。

在相互學習的過程中，兩個世界的教育觀念逐漸融合，共同推動著教育事業的進步。