禾一和南橙來到支教的小學後，很快就投入到了緊張而充實的教學工作中。他們用心備課，用愛關懷每一個孩子，希望為他們帶去知識和溫暖。然而，隨著時間的推移，他們逐漸發現了一些令人不安的現象。
在一個陽光明媚的午後，禾一正在教室裡給孩子們上語文課。她注意到坐在後排的張佳琪一直低著頭，眼神躲閃，不敢與人對視。禾一心中生疑，決定在課後找張佳琪談談。
課後，禾一找到張佳琪，溫柔地詢問她最近是否遇到了什麼困難。張佳琪剛開始還有些猶豫，但在禾一的耐心引導下，她終於鼓起勇氣說出了自已的遭遇。原來，班級裡有一個叫李婷的女生，她經常欺負張佳琪，不僅辱罵她、推搡她，還聯合其他同學孤立她。這讓張佳琪感到非常害怕和無助，她不敢告訴老師，也不知道該怎麼辦。
聽完張佳琪的講述，禾一心中湧起一股憤怒和同情。她意識到這是一個嚴重的校園霸凌問題，必須立即採取行動。於是，她決定和南橙一起揪出這個霸凌者，為張佳琪和其他受欺負的同學討回公道。
禾一和南橙開始暗中觀察李婷的行為。他們發現李婷不僅欺負張佳琪，還經常對其他同學進行挑釁和侮辱。她的行為嚴重影響了班級的和諧氛圍和同學們的身心健康。於是，禾一和南橙決定採取行動，公開揭露李婷的惡行。
在一次全校集會上，禾一站在講臺上，用堅定的語氣向全校師生揭露了李婷的霸凌行為。她詳細描述了李婷欺負張佳琪和其他同學的情景，並呼籲大家共同抵制校園霸凌行為。她的聲音鏗鏘有力，讓在場的每一個人都感受到了她的決心和勇氣。
在禾一發言的過程中，南橙一直在臺下默默地支援著她。他用自已的行動告訴禾一，她並不孤單。當禾一發言結束後，南橙走上講臺，進一步強調了校園霸凌的危害性。他用自已的親身經歷和所見所聞，向大家說明了校園霸凌給受害者帶來的傷害和痛苦。他的發言感人至深，讓在場的每一個人都深受觸動。
接著，校長也上臺發言。他首先肯定了禾一和南橙的勇氣和正義感，並表示學校將採取更加嚴格的措施來遏制校園霸凌行為。他要求全體師生要共同營造一個和諧、友善的校園環境，讓每一個同學都能夠在這裡健康快樂地成長。
在全校師生的共同見證下，李婷被帶上了講臺。她面對著全校師生的指責和批評，終於意識到了自已的錯誤。她低下頭，哽咽著向大家道歉，並表示願意改正自已的行為。看到李婷真誠地道歉，禾一和南橙心中也感到了一絲欣慰。
在禾一和南橙的共同努力下，校園霸凌問題得到了有效的遏制。李婷也逐漸改變了自已的行為，她開始尊重他人、關心他人，並積極參與班級的各項活動。張佳琪也重新找回了自信和快樂，她變得更加開朗和活潑，與同學們建立了深厚的友誼。
在禾一和南橙的積極倡導和全校師生的共同努力下，校園氛圍逐漸變得和諧友善。同學們不僅在課堂上相互尊重、積極學習，還在課後彼此關心、互相支援。然而，校園中仍然存在著一些難以預料的衝突和摩擦。就在一個平常的下午，一個名為趙明的男生因誤會而欺負了同學王曉。幸運的是，由於禾一和南橙之前的努力，同學們都明白應該勇敢地站出來，與老師溝通，防止校園霸凌的發生。
事情發生在午休時間，趙明和王曉在操場上因為一個籃球發生了爭執。趙明誤以為王曉故意搶了他的球，於是憤怒地衝上前去，推搡了王曉一把。王曉沒有站穩，摔倒在地，膝蓋擦破了皮。周圍的同學見狀，紛紛圍了上來。但這次，他們並沒有選擇沉默或觀望，而是勇敢地站了出來。
幾個平時與王曉關係不錯的同學立刻上前扶起他，並詢問他是否受傷。王曉搖了搖頭，表示自已沒事，但他眼眶裡閃爍著淚光，顯然受到了驚嚇。這時，一個名叫小麗的女生站了出來，她大聲地對趙明說道：“趙明，你怎麼能這樣欺負人呢？王曉沒有故意搶你的球，這是一個誤會！”
趙明被小麗的話說得一愣，他看了看周圍的同學，發現大家都用責備的眼神看著他。他意識到自已的行為已經引起了公憤，於是有些慌張地解釋道：“我……我不是故意的，我只是以為他故意搶我的球。”
然而，小麗並沒有接受他的解釋。她嚴肅地說道：“不管是不是誤會，你都不能動手打人。這是校園霸凌行為，我們都不會容忍的！”說完，她轉身對王曉說道：“王曉，你別怕，我們一起去告訴老師吧。”
王曉猶豫了一下，但看到周圍同學們堅定的眼神和支援的態度，他點了點頭。於是，在小麗的帶領下，幾個同學陪著王曉一起來到了辦公室找老師。
禾一和南橙正在辦公室裡整理教案，看到王曉和同學們走進來，她們立刻迎了上去。禾一關切地問道：“王曉，你怎麼了？是不是有人欺負你了？”
王曉點了點頭，把事情的經過告訴了禾一和南橙。禾一和南橙聽後，臉色立刻變得嚴肅起來。她們知道，這是一個重要的時刻，必須讓趙明認識到自已的錯誤，並防止類似的事情再次發生。
於是，禾一讓王曉先坐下休息，然後叫來了趙明。趙明一進來，就感受到了辦公室裡緊張的氣氛。他有些不安地看了看禾一和南橙，又看了看王曉和其他同學。
禾一走到趙明面前，用嚴肅而溫和的語氣對他說道：“趙明，你知道你做錯了嗎？”
趙明點了點頭，低聲說道：“我知道我錯了，我不該動手打人。”
禾一繼續說道：“校園霸凌是一種非常嚴重的行為，它不僅會傷害到受欺負的同學，還會影響整個校園的氛圍。我們希望每一個同學都能在這裡健康快樂地成長，而不是生活在恐懼和壓抑中。你明白嗎？”
趙明再次點了點頭，表示自已明白了。
接著，禾一和南橙組織了一次班會活動，讓全班同學一起討論如何防範和應對校園霸凌行為。在班會上，同學們紛紛發言，分享了自已的看法和經驗。他們表示要相互尊重、相互關心，遇到衝突時要冷靜處理、及時溝通。同時，他們也表示要勇敢地站出來制止校園霸凌行為，保護自已和他人的權益。
透過這次班會活動，同學們對校園霸凌問題有了更深入的瞭解和認識。他們明白了校園霸凌的危害性，也學會了如何防範和應對這種行為。他們紛紛表示要積極參與校園反霸凌行動，共同維護一個和諧、友善的校園環境。
在禾一和南橙的引導下，全校師生都積極參與到了反霸凌的行動中來。他們透過舉辦講座、開展主題活動、設立舉報箱等方式，不斷加強校園霸凌的宣傳和教育力度。同時，學校也加強了對學生的管理和監督力度，確保每一個同學都能在一個安全、健康的環境中學習和成長。
隨著時間的推移，校園中的霸凌事件逐漸減少。同學們之間的關係變得更加和諧友善，整個校園都洋溢著溫馨和幸福的氣息。禾一和南橙看著這一切，心中充滿了欣慰和自豪。她們知道，自已的努力沒有白費，她們為校園反霸凌事業做出了自已的貢獻。
在班會活動中，同學們紛紛發言，表達了自已對校園霸凌的看法和感受。他們有的講述了自已曾經被欺負的經歷，有的分享了自已如何幫助受欺負的同學的經驗。禾一和南橙也積極參與其中，他們用自已的知識和經驗為大家提供了許多實用的建議和方法。
透過這次班會活動，同學們對校園霸凌問題有了更深入的瞭解和認識。他們明白了校園霸凌的危害性，也學會了如何防範和應對這種行為。他們紛紛表示要積極參與校園反霸凌行動，共同維護一個和諧、友善的校園環境。