不知不覺開學過了一週時間。
南鋼上次用的學習方法效果很不錯。每次課堂上老師課前回顧上節課內容回答學生問題時，南鋼充分，簡單的一段話概括出上節課的內容，任課老師聽到後很滿意，還讓別的同學向南鋼學習。
南鋼雖然文科方面突飛猛進，可是理科的學習進步不大，尤其是物理課，初三的時候他最喜歡物理課，因為初中的物理課與現實的關係密切，而高中物理課講的大部分都是與現實生活關係不大的更深入層面的知識點，再說南鋼在鄉下長大的，老師舉例子說的好多東西他只在課本上，課外書上讀過，沒有見過，這種情況大大影響了南鋼的物理學習進度。
雖然南鋼絞盡腦汁想辦法提高自已的理科成績，可是上次班會上江楠一攪和他和雪花的關係變得更不好了。他現在只能做的把自已做完的題重複做幾遍，把解題步驟背熟，然後記在腦子裡，這樣遇到同類的題他可以按照記在腦子裡的解題步驟解題，但是同類題考的機率不是很大，再加上高一理科基礎性的知識點太多，他記著記著把好幾道題的解題步驟混淆了。
對於理科來說，相比於死記硬背，更重要的是簡單，實用的解題公式。
有天晚自習時南鋼快速完成今天的作業，剛準備看會兒物理老師今天講的幾個公式時，他聽到了有人在叫他。他抬頭一看叫自已的竟是雪花，南鋼有點懵了，雪花為什麼叫自已，找自已有什麼事？
南崗帶著滿腦子的疑惑看著雪花道：誒，你在叫我嗎？
雪花點點頭道：我們班除了你還有第二個南鋼嗎？你作業做完了吧，我找你商量一件事。
南鋼道：現在是晚自習時間大家都在做作業學習呢，不方便說話。這樣吧，你有事明天早上上早讀之前說吧。
南鋼不知道雪花找自已有什麼事，可他不希望好不容易擠出來的時間白白的浪費掉，他趕緊低頭開始做題了。
下晚自習南鋼回到宿舍梳洗後躺在床上想今天雪花找自已的事，他在想雪花為什麼突然找自已呢？，找自已有什麼事？上次班會之後雪花對自已的態度一直不好，而今天突然找自已是不是…南鋼驚的一下坐起來了，難怪雪花找自已商量換座位的事情，他很後悔剛才晚自習時讓雪花明日早上說。
第二天早上南鋼比平常起的更早，他先去老地方，學校大門口旁邊的花園的亭子下背書。
他盼望著天快點亮，迫不及待地想聽雪花要說的事，他越急越不想背書了，可他還是勉強著自已背了歷史課要背的知識點 。
離上早讀課一個小時的時候南鋼先去學校食堂吃了早飯，隨後速速回來教室等雪花。可是他等了一會兒又不想白白浪費時間，邊等著雪花邊看看今天老師要講的知識點。今天的一道題剛好能用昨天晚自習時自已學過的公式解題，他便把這道題做了起來。
南鋼做題太入迷，沒察覺到自已跟前坐著的雪花。