第2章 不可能，這怎麼可能？
NP完全問題，通俗解釋是：能夠在多項式時間內被驗證的問題，是否能夠在多項式的時間內解決。
陸軒書寫的速度飛快，畢竟不用思索嘛。
他只需把系統控制面板上的字元，照抄下來即可。
講臺上，姜思陽氣的咬牙。
真是不知天高地厚啊。
千禧難題是你個高中生能證明出來的？
不過，很快他就沒了火氣。
因為黑板上的算式，他竟然看懂了，雖然只是前面的幾行。
但確實是在證明…NP完全問題？！
姜思陽曾在國內頂刊上發表過論文，學術水平達不到世界級，也不是普通的高中老師能比的。
後面的證明過程他看不懂，但出於數學上的直覺，他覺得這個小傢伙有點意思。
那就讓他寫完好了。
時間一分一秒的過去。
下課鈴聲早已響起，陸軒卻絲毫沒停下來的意思。
寫到後面，黑板都放不下了。
“用這個。”
姜思陽趕忙遞過去彩色粉筆，指了指旁邊的白牆。
事急從權，陸軒也沒考慮這麼做合不合適。
他用紅色的粉筆，在白牆上繼續書寫。
那一行行算式，好似跳躍的字元。
可惜，沒人聽懂他的數學語言。
但也沒人打擾，大家都在期待一個沒理由期待的結果。
不知過了多久，陸軒最後一筆落下。
“由此，可得出P＝NP。”
教室內，氣氛很詭異。
一部分同學傻愣著，一部分同學被尿憋的很難受。
“這位同學，你叫什麼名字？”
姜思陽笑著問道。
變臉速度，堪比翻書。
他的想法很簡單，別管證明過程看沒看懂，對不對，這個孩子在數學方面的天賦，都是極高的。
培養方式得當，未來的成就不會比他差。
“陸軒，我們班的班長。”
宋美琪搶先介紹道。
剛才她緊張的不行，姜思陽是她的高中老師，教學方式雖不嚴厲，但有些小固執，最反感學生上課不聽講。
宋美琪以前沒少被罰，都有心理陰影了。
今天這節培訓課，她又是撒嬌又是賣人情，才把老恩師請來，差點被陸軒攪黃了。
還好，他寫的東西挺讓姜思陽感興趣。
“小宋，這位陸同學不錯，是個好苗子，一定要好好培養啊，至於NP完全問題的證明過程，說實在的，我也沒看懂。”
姜思陽慚愧的搖了搖頭。
陸軒倒沒覺得什麼，龐加萊猜想的證明過程，世界級數學大牛有幾個能看懂的？
反正是系統給的證明過程，出錯的機率為0。
他很清楚，從今天開始，他就不再是他了。
註定會成為數學界皇冠上的一顆明珠。
“老師，我很確定這個證明過程是正確的。”
陸軒很篤定的說道。
“那個，老師，要不給哈工大的吳教授打個電話？問問她方不方便…來一中一趟。”
宋美琪小聲道。
聲音有些抖，但眼神卻很堅定。
她看不懂黑板上的證明過程，但她相信陸軒的人品。
自已選出來的班長，該撐口袋的時候就得撐。
最後被打臉也無所謂的，大不了再跟老恩師撒個嬌唄。
陸軒看向班主任，心裡暖暖的。
哈工大的教授，每天都有很多事忙，博士生的論文都看不過來呢，誰會來一所縣級中學，看一個高中生對NP完全問題的證明？
當人家吳教授不值錢嗎？
“也行，我打電話問問，吳教授若是沒空，咱們就把證明過程抄一遍，我親自送到哈工大讓她過目。”
然而，姜思陽的話，讓陸軒很是意外。
還真就同意了啊？
一個學生瘋了，老師跟著發瘋，老師的老師陪著一起瘋。
很快，陸軒想明白了。
姜思陽這樣做，不是覺得他對，而是不想磨滅一個孩子對數學的興趣和追逐。
哪怕這個驗證過程，錯誤的可能性，無限接近於100%，哪怕自已會出醜，哪怕要被吳教授埋怨，這個電話他也必須打。
誰讓孩子這麼堅持呢？
“老師，謝謝你們，我不會讓你們失望的。”
陸軒保證道。
宋美琪拍了拍她的肩膀，笑著搖頭。
“別緊張，哪怕錯了也沒關係，琪姐幫你頂著呢，琪姐頂不了，不是還有老薑呢嘛。”
宋美琪活躍氣氛的時候，姜思陽已經把電話打過去了。
“吳教授您好，忙呢嘛？”
姜思陽笑著寒暄。
“你是…三中的姜老師，有事情嘛？”
吳伯英的聲音帶著疑惑。
雙方不是很熟，僅在省內數學交流會上見過幾面，互留過聯絡方式。
能看出姜思陽的壓力很大，說話時，小心翼翼的。
畢竟人家是哈工大數學系的教授，早在上世紀80年代，便投身於教育事業，資歷很老。
2001年在世界頂刊上發表論文，《再生核和小波理論及應用若干問題研究》，學術能力自不必多談，主攻計算應用數學，計算數學方向，是國內該領域的大牛。
“是這樣的吳教授，我在慶安一中遇到了位學生，他證明了千禧難題的第1題，NP完全問題，我能力有限，想請吳教授過來看看。”
姜思陽說話時很謙卑，眼神卻很迫切。
生怕吳教授拒絕。
“哦， NP完全問題的證明，這也不是什麼大…等等，你說什麼？NP完全問題，姜老師，咱們還沒熟到可以開玩笑的程度吧。”
吳教授的聲音提高了八度，宋美琪握著陸軒的手，不自覺的緊了緊。
真不能怪劉教授脾氣大，這事實在太荒謬了。
“吳教授先別激動，我雖然看不懂這位同學的證明過程，但直覺告訴我，他的證明邏輯，沒有明顯的錯誤，如果NP完全問題被證明，會產生多麼轟動的影響，不用我說，吳教授應該更清楚，就算是錯誤的，興許也能讓您有所啟發，值得您過來一趟。”
姜思陽鄭重說道。
“不可能的，一個高中生怎麼可能證明NP完全問題？也不會帶給我一點啟發，我要是真過去，才是瘋了。”
吳教授的拒絕很堅決，甚至覺得好笑。
不是她看不起高中生，而是這道題實在太難了，難到佩雷爾曼都毫無頭緒。
她啃了這麼多年數學，別說證明了，連一點思路都沒有。
一個沒受過高等教育的高中生，拿什麼證明？
陸軒在旁邊，等很著急。
2006年，還不能用手機視訊通話。
不然，他一定讓吳教授看看黑板上的算式。
“姜老師，能讓我和吳教授說幾句嗎？”
陸軒突然插話道。