飯後，姜禮正無聊著，突然坐在前面的祖父出聲：“小禮，來來來，到祖父這來。”姜禮疑惑，只見大家都盯著自已，心裡有些不安。旁邊母親安撫地摸了摸她的臉：“別怕，去吧，祖父找你有點事。”姜禮走上前去，曾爺爺先摸了摸她的頭，隨後拉著她的手走進書房。
看著家主和嚴肅的堂哥，姜禮有些害怕，不由緊張起來。家主把姜禮帶到書桌前，示意姜凌從桌上金屬載物中取出一件儀器，然後對著姜禮溫和地說：“小禮啊，這是你哥哥帶回來的新玩具，曾祖父先給你偷偷玩，你把手放在上面，試著集中注意力，看看這個小球能不能發光。”
此時此刻，姜禮還有什麼不明白，這應該是測試精神力的儀器，前世小說裡經常出現。但姜禮見曾爺爺此刻沒有說破，也就順著當作不知道，不然這些不想讓孫輩傷心的苦心豈不白費？
姜禮也不想沒親眼所見就認命，於是她表面只露出歡喜，脆脆的說了聲“好”，照著教的方法試著催動儀器。在三人的注視下，小球散發出螢螢微光，堅持了一會兒，又慢慢黯淡下去。隨後浮現出一個姜禮看不懂字元，但看著曾祖父和堂哥面上毫無喜色，姜禮知道這是徹底涼了。
姜泰之看著那預示著微弱精神力的字元，面上不露聲色，但心裡為這一臉無邪的小孫女感到難過，這些許精神力...唉。又不甘心測了幾次後，姜禮表示玩不起、不想玩了，就回到了前廳。
姜泰之從書房出來，坐回主位什麼也沒說，只對著旁邊的小兒子搖了搖頭。姜安年微微嘆了口氣表示知道了，這麼久了心裡也有準備，而孫女那邊也不能一直瞞著。
從主宅回來後，姜禮覺得一家人都變得奇怪起來。先是父母給她買了一堆玩具和智慧機器人，還表示她要什麼他們就買什麼。後來祖父祖母開始拐彎抹角跟她說姜家很大，你想當個富二代完全沒問題。
姜禮看明白這是在給她做心理建設，雖然無奈但也感到被家人珍重的幸福。她也明白，能活一次不錯了，而且投入姜家已經是她命好了。沒有精神力又怎樣呢？就算自已未來被圈定在城中，她也要活得精彩一些。
其實姜禮偷聽那晚後，她就決定要找一門傍身的技能學學。姜禮左看右看，還是決定從自已最感興趣的畫畫入手，畫畫嘛，就算不借助工具也能做出來。現在科技已經發展到精神力繪畫了，但姜禮想著憑藉自已的雙手，多練也能畫好。說不定以後能當個設計師呢。家人看見姜禮的興趣轉變，跳上跳下的心也安穩下來。
沒多久，祖父就把姜禮拉到書房，先是給她普及了精神力是什麼，又告知她精神力微弱的事實。
姜禮早把這個場景在心裡描繪了七八遍，按照想好的，她先是迷惑，沉默一會兒後像想通了一般：“沒有就沒有，我畫畫這麼厲害，精神力什麼的我倒是不在意。”說完又看著發愣的祖父:”祖父，沒啥事我就去玩了。”
姜禮回到房間，關上門，緩緩吐出一口氣，這個坎終於過去了，想來以後大家都能睡個好覺了。
書房裡的姜安年愣愣的坐在椅子上，回想著姜禮的一言一行。格外不感興趣的態度，這可不像平日那個對什麼都刨根問底的小孩。想來他這聰明的小孫女怕是早就知道了吧。
新聯邦中，對於兒童至成年的教育有幼園，初級學校、中級學校、高階學校、大學。因為普通人家根本就沒有那麼多錢供孩子再上個幼園，幼園便成了中高階級家庭才去得起的“貴族學校”，裡面都是精神力在C級以上家裡又有錢的小孩。當然，普通家庭的精神力天才也可以免費上學，還有獎學金資助。雖然是學前教育，但教學內容早已與機甲操縱接軌，從幼園升上去的學生基本都在尖子班，沒有意外步步高昇。
姜禮到了年齡本應該去上學，但因為這裡學校的一切學習內容都與精神力掛鉤，上學對她意義不大。加上家人怕別的小孩欺負她，所以姜禮的少年教學全在家庭教師”球球“的指導下完成。跟家人說明了自已想要走的道路，姜禮以後的學習內容也由她自已來決定。
姜禮6歲那年，她的畫功已經飛速進步。同年，在詢問姜禮的意見後，父母決定再懷一個。
紀元2177年5月1日早，姜禮在9號聯邦城中心醫院裡迎來了她的小妹姜樂。姜禮才知道，新生兒出生時精神力檢查就已經做過了，小妹精神力高達S，這讓一家人又驚又喜。姜禮看著嬰兒床裡那個小小的人，不由得責任感爆棚。
————紀元2187年
10年足以改變很多東西。小到姜禮已經畫出了自已的風格，姜樂已經10歲，大到最外圍一圈的聯邦城損失了近1\/4地盤。是的，10年間大大小小的鬥爭時常發生，甚有愈演愈烈的跡象。雖然姜禮離這些鬥爭很遠，但光看光腦上流出的資料就可窺得傷亡損失多慘重。幸而外圍聯邦城沒有被攻破，否則一旦出現缺口，那麼人類基地將會被一層層剝開屠盡。
姜禮時不時在想，在這個半亂世的時代，她學的東西到底有什麼用呢？但很快姜禮也脫離這種無用的想象，她本來就不具備任何”拯救“的能力，又何必庸人自擾？不如先做好眼下的事情，未來再一步步做打算。