第2章 啟用華夏神韻系統

【叮！檢測到宿主華夏基因，現在開始啟用系統華夏神樂系統。】

隨著清脆的系統提示音響起，一個系統面板在秦風眼前浮現。

【宿主：秦風】

【音浪點：1000（初始啟用獎勵）】

【音靈師等級：F級】

【天賦：打擊樂（可根據宿主擁有的樂器類別自動新增）】

【當前樂器：秦戰鼓（初始啟用新手禮包）】

【曲譜：無（可前往神樂商城選購）】

【PS1：音浪點可用於購買商城內的曲譜或樂器；音浪點累積方式：所有人演奏華夏樂器的時長越長，獲得點數越多，演奏啟蒙級曲譜每分鐘得1點，演奏天籟級曲譜每分鐘得9點。】

【PS2：消耗1百萬音浪點可提升音靈師等級一級。】

“秦風同學，你不要有壓力。”田老師見秦風目光有些呆滯地愣在那裡，以為他是在為劉玥譏諷他沒有華夏樂器參加覺醒儀式而糾結，於是寬慰他說道：

“不要因為別人的一句話而放棄，我堅信華夏一定會出現自已的神明。”

“老師我沒事，明天我也一定會參加覺醒儀式。”秦風回過神來，坐回座位，目光盯著自已的系統面板，堅定地說道。

現在統子到賬了，秦風覺得是時候展現華夏真正的實力了。

田老師欣慰的點點頭。

他本想詢問秦風之前提到的那些華夏樂器，但隨即又自嘲地搖了搖頭。

怎麼可能呢？

誰都知道，華夏雖有眾多強大而神秘的神明，但一直以來都沒有華夏樂器的聲音能夠喚醒他們。

秦風只是一個高中生，又怎麼可能知道那些連傳說和文獻都鮮有記載的華夏樂器呢？

或許，那只是他為了反駁劉玥而即興杜撰出來的吧。

不過，田老師剛才也被秦風慷慨激昂的話所打動，他掃視一眼所有的同學，緩緩說道：

“明天參加覺醒的同學們，不論你們將來能夠召喚出什麼樣的外族神明，都請牢記，我們人是華夏人，魂是華夏魂。”

同學們紛紛挺直腰板，齊聲回答：“老師，我們記住了！人是華夏人，魂是華夏魂！”

聲音洪亮而堅定，在教室裡迴盪，激盪人心。

田老師看著這些朝氣蓬勃、眼神清澈而堅定的華夏少年們，心中五味雜陳：

有憋屈、有擔憂、有期待......但更多的是欣慰。

他深吸一口氣，平復了一下心情，然後說道：“好，現在下課。秦風同學，請你來一下辦公室。”

秦風跟著老師離開教室後，他藉故去上廁所，跑到了無人的角落，開始專心研究自已的系統。

很快他就抓住了重點。

只要他能把系統提供的樂器和曲譜推廣出去，讓華夏人民都進行演奏，不但都可以喚出華夏神明，並且他也能源源不斷地獲得音浪點。

這些音浪點既可以用來購買商城中的物品，也能幫助他升級。

秦風又興奮地進入系統商城，各種華夏樂器應有盡有，甚至有很多是他在地球都沒有聽說過的珍稀樂器。

而當他瀏覽到曲譜區時，更是讓他驚掉下巴。

天籟級的曲譜《高山流水》《梅花三弄》《十面埋伏》《二泉映月》......

神級的有《陽春白雪》《漢宮秋月》《平沙落雁》......

這些曲譜的等級從天籟級到啟蒙級，應有盡有，簡直是一個華夏音樂的寶庫。

要知道，天籟級的曲譜能召喚出創世級別的神明，而神級的曲譜也能召喚出仙王、神帝級別的神明。

但是，由於外國對華夏的文化封鎖，目前華夏所擁有的最高階別的曲譜只是佳音級，而且只能用西方樂器演奏，召喚出的也只是普通的西方神明。

雖然秦風目前只是F級別的音靈師，只能召喚神明15分鐘。

但是如果這15分鐘能召喚出盤古之流神明，那......秦風都不敢想象這有多強大。

然而，當看到曲譜的價格時，他嘴角直抽搐。

天籟級別的曲譜需要50萬點，神級的需要20萬點，連佳音級的曲譜都要1萬點。

這對於目前的他來說，簡直是一個天文數字。

幸運的是，他在商城中發現了一個巔峰級別的打擊樂譜《出征頌》。

這本曲譜原價為5萬點，但由於新客和商城新開張的雙重優惠，現在只需要1000點就能購買。

這對於秦風來說，是一個巨大的驚喜。

這簡直就是為他量身定做的。

所以他毫不猶豫地購買了《出征頌》曲譜。

在支付1000音浪點後，擊鼓方式立刻出現在了他的腦海中，每一個音符、每一個節奏、每一個鼓點都清晰無比。

秦風深吸一口氣，平復了激動的心情，然後堅定地走向老師的辦公室。

田老師見秦風進來，微笑著示意他坐在對面的椅子上。

然而，他自已眉頭卻微微皺起，似乎在考慮著什麼重要的事情。

終於，他下定了決心，對秦風說道：

“秦風，我找你來，主要是想談談你明天覺醒的事情。我知道你一直練習三角鐵，但那種樂器確實有一定的侷限性。既然你已經決定參加覺醒儀式，我決定把我雪藏多年的鼓送給你。”

說完，田老師輕輕一揮手，從音靈師特有的儲物空間中取出了一隻形似面盆的鼓。

鼓身由黃銅精心打造而成，上面緊繃著一張小牛皮的麵皮。

“哇！田老師，這就是你多年未曾使用的定音鼓嗎？”周圍的老師見狀，紛紛圍了過來。

“正是定音鼓，一種單皮膜鳴樂器，音色柔和、豐滿，關鍵是造價昂貴。”一位老師羨慕地打趣道：

“平時我們都難得一見，沒想到這次你如此大方，竟然直接送給學生了。”

然而，秦風出乎所有人的意料，擺手拒絕了老師的好意：

“謝謝老師，但我已經決定了，我要用秦戰鼓參加覺醒儀式。”

“秦......戰鼓？”所有老師都露出了困惑的表情，他們從未聽說過這樣一種樂器。

田老師正遞出鼓槌的手也停了下來，他有些無奈地笑了笑，心想：“這孩子，還真是固執。”

但他還是耐心地勸說道：“老師能理解你。定音鼓雖然是外國樂器，但你也可以批判性地使用嘛。”

秦風依舊不為所動，神色堅定地回答道：

“老師，你誤會了。秦戰鼓是華夏自已的戰鼓。我想在覺醒儀式上，敲響華夏自已的聲音，讓世人見識華夏的神明！”