安傑一下課就抱著粉筆盒往辦公室跑,小碎步的頻率肉眼可見地快了起來。此刻她認為自已身上是帶著任務的,站在辦公室外平復了一下心情就推門而入了。

“下課了安老師。”葛美霞正站在門口的辦公桌旁,看見安傑回來,神情變得有些不自然。

安傑含糊點了點頭,回到位置放下東西,抬眼看了眼葛美霞有些不安的神情。

“我剛和劉老師說話呢,正聊到你呢。”葛美霞面對安傑顯得有些緊張。

“聊我什麼?”安傑翻開桌前的本子,從抽屜裡抽出一支筆開始寫了起來。

“葛老師和我說您家有個大院子,裡頭種滿了鮮花綠草,我們正說什麼時候有機會去看看呢。”劉洋看出了安傑對葛美霞的不耐,言語間有些和稀泥的意思。

安傑聽出劉洋對葛美霞的維護,雖然心裡頭有些不舒服,但還是掛著一抹笑對兩人說道:“那今天下班兒了,上我家坐坐?”

“好啊,我們可真是太榮幸了。”劉洋看了眼葛美霞,轉頭又看向安傑。

葛美霞看見安傑超自已露出一抹有些牽強的笑意。聰明如安傑,她不會不懂自已的意圖,可這是她目前最好的選擇了。

下午的最後一節課,島上的孩子們幾乎是沒有幾個能老老實實上完最後一節課的,都是心裡盼著放學去玩兒,最後一節課上也都是交頭接耳的。

安傑一向嚴厲,島上的孩子都怕她。但即使是最嚴厲的老師,在巨大的誘惑下,孩子們還是會頂風作案。

安傑看著臺下多如牛毛的小動作,也懶得再開口說些什麼。目光掃過去看了眼自已的兒子,目光聚集在江民慶身上的時候,她有些詫異。

纖瘦的孩子正低著頭,手裡頭拿著一根短的都將要握不住的鉛筆正在習題本上抄抄寫寫。安傑第一次見到這麼認真的小兒子,往日裡上課,他不是在裡頭搗糨糊就是去見周公。他們夫妻倆是苦口婆心勸也不行,打也不行。

今天竟然自已在主動學習,安傑十分意外。課堂內坐滿了孩子,空氣有些灼熱,安傑擦了擦脖頸裡淌下的汗水,手掌在講臺上輕輕拍了幾下:“誰來背一下這首憫農?”

臺下的孩子們都壓低了頭,這首詩是昨天佈置的課後作業,孩子們一放學,誰還記得這種作業呀。安傑的視線掃視了一圈後聚焦在了抬著頭的衛民身上。衛民坐的直直的,一雙明亮的眸子對視上了自已媽媽的眼神,這時候的媽媽,眼裡有光。

“民慶,你來背誦。”安傑輕輕喚了聲衛民,她很少找自已的孩子回答問題,主要原因也是怕在孩子們心中樹立一個不好的榜樣,今天她也是鬼使神差地點了衛民。

衛民扶著板凳緩緩起身,張嘴便開始背起了安傑指定的古詩:“鋤禾日當午…汗滴…禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”衛民語氣有些緩慢,他此刻的能力要記住這首詩,完全歸功於他剛抄寫了許多遍的原因。

“很好,請坐。”安傑看著衛民一臉的認真,心裡頭很安慰,今天真是個好日子,他們家的小兒子終於開了學習的竅。

邊上的同學看著衛民背詩的樣子,都有些不可思議。衛民也不多說什麼,坐下後繼續聽著課堂內容。安傑看了眼兒子一臉鎮定的表情,心裡頭也有些疑惑,但孩子在進步,她是很滿意的。

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