這時候，萌萌即將從幼兒園畢業，還真面臨選擇——實驗小學呢還是市一小。
這個大院的人們，向來都是給孩子選擇市一小。
不為別的，就因為近呀！你看，過了馬路就是，不用接送！
小孩子在哪兒上學都一樣，這兩個小學差不多的。
就近入學，不就圖個方便！萌萌要是上在家門口上學，就不用接送了！
再說，這可是全市最古老的的小學——光緒時代就有了！
小時候，蘇宛如在實驗小學上學的時候，市一小也仍然是全市最好，開的課最多也最全的小學！蘇宛如的外祖父，就是在這裡——那時候叫金河完小——教了一輩子學！蘇宛如父親的老師，就是這個老太爺的學生！金河人對這個金河完小感情那個深厚呀，一家子三四代都從這兒畢業的多著呢！
但是，三十年河東，三十年河西。現在，情況已經和從前不一樣了。
市一小的的校園，今天看來已經那麼小——一似乎是被前面的超市和它的附屬幼兒園擠的，可不，瞧，東牆根兒添了一座樓，然後硬生生用柵欄分割出去一大塊！哪還有操場？
沒有操場，那孩子們怎麼玩？
不行。
我不要萌萌上市一小。我要萌萌上實小。
我要萌萌好好玩。
再說，市一小離家太近。
我可不希望，孩子的童年，每天都是從一個籠子出來，接著就進另一個籠子……
我要萌萌的童年有個上學放學的路上。
蘇宛如有個叫鄭潔的女同學在市一小教音樂，上學放學時間她倆有時候在校門口碰個面。
有一天，她倆聊起來，蘇宛如說：
“我家萌萌也要上小學了——你家美儀好像高一級，去年上的小學是不是？我記得大一歲呢。”
“對呀，”鄭潔說，“真是時光飛逝如箭啊！哎，要不，你上我們學校來看看吧……”
鄭潔帶蘇宛如進去，讓她隨便看。
……
好奇怪，這個百年小學，這個蘇宛如的外祖父教了一輩子的小學，或許因為從沉重的歷史中穿越過來，難免有些沉鬱，教學樓的樓道好陰暗，一個又高又漂亮的女老師，正在教學樓前的水泥方磚的空地上帶學生蛙跳——沒有操場啊！
然後蘇宛如再去實驗小學轉悠轉悠，感覺還真有點兒不一樣——
好像，現在，母校的校園比她小時候還大。
她小時候沒有那個教學樓，而是一排排的平房；教室的前面都是高大的梧桐樹，一到四月份，滿院子的梧桐花晚霞一般絢麗，甜絲絲的花香在校園中陣陣飄蕩；另外還有幾個大花壇呢，但是現在，那些花壇和那些高大的梧桐樹都沒有了，全換成了優雅挺拔的紅玉蘭和白玉蘭，以及柔媚的垂柳……
此時，鈴響了，哦，下課了。
孩子們從教學樓裡湧了出來，多麼活潑可愛啊！
男孩女孩在一塊兒玩，不管是樓道里還是校園裡，有的席地而坐圍成圈；有的排著長長的隊，那叫開火車；有的丟手絹，有的老鷹抓小雞，有的踢毽子，有的側手翻，有的砸沙包，還有的翻跟頭，倒豎蜻蜓，還有的地上憨憨地滾，憨憨地爬……
哎呀，整個校園簡直是個兒童樂園，孩子們個個好開心！……
上課了，在教室外面能聽得出來，師生們很愉快……有個老師大概不小心說錯了，孩子們哈哈笑著說：哪有哎……然後又是師生們開心的笑聲……
出來教學樓，放眼望去，記憶中操場邊上的那些鞦韆架和攀登架沒有了……
當年教過她的一位體育老師，現在正在大門口看大門呢……兩鬢已斑白……
這叫什麼？
生命的延續，文化的傳承？
此刻，蘇宛如心中忽然有種莫名的情愫在湧動，激盪——不知道是不是每一個送小孩入小學的媽媽心頭都有這樣的小驕傲……
這兒，教她小學四五年級數學的是周老師。
周老師慈眉善目，教了一輩子學，一輩子沒罵過學生。
當時班裡有個調皮搗蛋的後進生，周老師把家裡那個衣箱裡的大紅蘋果給了他吃，那孩子記了一輩子，後來出息了，請客吃飯讓老師坐上首，感激地說：
“老師，沒有您就沒有我的今天……”
（記得麼，我前面說過，哪怕老師給孩子們一張破紙條，孩子們也會當寶貝，何況一個又甜又好看的大紅蘋果！)
還有一個男生考上了復旦大學數學系，用第一學期的獎學金給這個教他小學數學的老師買了個圍巾……
哦，不是還有個在大山裡教學的老太太麼，她的學生個個考上了學，個個有出息，有記者問她的秘訣，她說，無它，唯愛而已……
還是當老師好！我還是想當老師！
這天，沈紅櫻又對蘇宛如唸叨起了小飯桌——她還沒忘哩。
蘇宛如笑了笑，說：
“不，親愛的，我已經給萌萌報名啦——捨近求遠去實驗小學，所以，每天得接送，所以小飯桌辦不成了……不過，還是得謝謝你，真滴！”
“唉……真拿你沒辦法……那麼多人都趁孩子小，抓緊時間做事業呢……”沈紅纓說。
“可是我打定了主意了，”蘇宛如說。
“你呀，小飯桌你幹不了，輔導作業你不想幹，暑假幹培訓，你又怕影響帶孩子……”沈紅櫻善意地嗔道。
蘇宛如聽了，不知說什麼好，不敢看沈紅櫻。
“對不起了，親愛的……不好意思，其實也不我是對工作挑肥揀瘦呢……可我真的不是幹事業的料——我只想當老師……”
“好吧，你真該找個學校當老師的——你跟我不一樣，你看看我這嗓子！”沈紅櫻苦笑道，“哎，對啦，我忽然想起來了！城南有個桃李中學，你知道麼？”