如今李副官一家離開了陸家，就算沒有斷絕關係，他們一家也不好意思三天兩頭地到陸家來吧？這樣爾豪和李可雲就接觸得少了，看他們還怎麼早戀！
王雪琴用計策把李副官一家趕出去了，頓覺神清氣爽！
瞧著爾豪和如萍乖乖讀書，這兩個孩子在讀書這方面從來都是積極而優秀的，都不用她操心。
王雪琴視線看向了夢萍和爾傑，卻發現夢萍和爾傑玩遊戲玩得正開心呢！
夢萍一翻年也四歲了，過兩年也要讀書了，王雪琴記得未來的夢萍讀書一般般，不行，夢萍既然沒有哥哥姐姐讀書能力強，那就努力來湊，她要早點讓夢萍啟蒙。
晚上，陸振華聽了王雪琴的計劃之後，不贊同地搖搖頭。
陸振華:“夢萍還小呢！到六歲再開始讀書也沒有問題，現在才三歲，正是玩耍的時候。”
王雪琴:“我也是為了夢萍好，她沒有爾豪和如萍會讀書，那就早點讀書！”
陸振華:“誰說夢萍沒有爾豪和如萍會讀書？我看夢萍是所有兄弟姐妹中最會讀書的，她記憶力好得很！”
陸振華無聊的時候，會看著夢萍和爾傑玩耍，他很快就發現了夢萍的與眾不同，什麼事情只要經過了夢萍的腦子，她就從來沒有忘記的時候，到時候夢萍上學了，就算不能做到過目不忘，也應該差不了多少了，這讓陸振華對夢萍這個女兒更加喜歡了。
王雪琴被陸振華的話說懵了，這說的是夢萍嗎？
看著陸振華信誓旦旦的樣子，王雪琴不由得狐疑起來，難道是未來的自己太過於忽視夢萍，導致不知道夢萍的天賦，沒有好好地督促夢萍學習，讓夢萍認為讀書不重要，從而浪費了她的天賦？
王雪琴被陸振華說得啞口無言，帶著疑惑睡著了。
第二天，王雪琴把所有的注意力都放在了夢萍的身上。
佩瑜又不是遲鈍的人，被王雪琴盯得頭皮發麻。
佩瑜:“媽媽，你一直看著我做什麼？”
王雪琴:“夢萍，媽媽跟你和爾傑玩認東西的遊戲吧！”
爾傑:“好啊好啊，媽媽陪我們一起玩！”
於是王雪琴準備了很多東西，讓爾傑和夢萍去記東西的名字，然後記住放東西的順序，接下來王雪琴把所有東西都打亂了，讓爾傑和夢萍分別重新排列，並說出東西的名字來。
夢萍年齡大一些，當然是夢萍先來。
這個遊戲對神魂強大的佩瑜來說，就是個小兒科，真不愧是遊戲！
佩瑜很快的就把東西一個個找出來，按照之前的順序一個個地放好，邊放邊念東西的名字，做得又快又好，不費吹灰之力就完成了。
王雪琴簡直目瞪口呆，原來夢萍的記憶力這麼好的嗎？那未來怎麼沒有見夢萍這麼優秀呢？
是了，未來的夢萍雖然不怎麼優秀，但是也不怎麼差勁啊，就是中不溜秋的那種，肯定是夢萍沒有充分認識到知識的重要性，隨便應付一下罷了。
王雪琴一個窮苦人家出身的女子，她認為讀書學習是一件非常重要的事情，以前她小的時候是沒有條件，然而她的孩子們不一樣，他們一定要好好讀書，學會安身立命的本事，未來才能過得更好！
王雪琴:“夢萍很棒！夢萍想要早點啟蒙讀書嗎？”
三歲不大也不小，是可以開始啟蒙的。
佩瑜聞言很驚喜，雖然她經歷了那麼多小世界之後，對於繁體字和簡體字已經都滾瓜爛熟了，但是隻要她啟蒙認字了，她就能自主看書了啊，這個小世界的書她還沒有看過呢，在這個沒有手機電腦的時代，她都準備用看書當做娛樂了！
佩瑜:“我想！媽媽要給我找老師嗎？”
王雪琴欣慰地說:“是啊，媽媽給你找啟蒙老師！”
既然夢萍自己想要早點啟蒙，那老爺子應該也不會說什麼，她看得出來，這段時間，老爺子越來越喜歡夢萍了。
兩人決定好了之後，就開始看爾傑玩認東西和排列的遊戲了，可惜爾傑還是個一歲多的小屁孩兒，東西的名字都記不全，更別說給東西排序了。
王雪琴並不失望，孩子天賦異稟她高興，孩子普通她也能接受，況且爾傑還小，就算天賦一般也沒有關係，多努力就好了。
王雪琴興高采烈地把夢萍想要早點啟蒙的想法告訴了陸振華，陸振華詢問了夢萍，知道了夢萍是真的這樣想之後，他就從外面請了一個啟蒙老師過來陸家教導夢萍。
佩瑜從此開始走上了讀書的道路。
啟蒙老師是一個老秀才，他考取了秀才之後就一直當私塾先生，雖然後來民國這個新朝廢除了科舉制度，但是人們還是要讀書識字的。
後來秀才老了，精力不濟的他把私塾傳給了得到他精心教導的兒子，他實在是沒有精力教導這許多學生了。
秀才也算退休了，然而教了一輩子書的秀才開始無所事事了，然後他覺得太無聊了，他還是想教書！
教導一個班的孩子他是沒有精力了，但是他可以教導一個孩子啊！
他家也是住在法租界這邊的，他正萌生出要重新教書的念頭時，恰好陸振華派人出去尋找啟蒙老師，就被老秀才撞上了這事，老秀才一合計，陸家就住在他家不遠處，他每天走路都不用很久，而且也只是一個學生，只是啟蒙這麼簡單的事，他覺得他可以，不顧兒子的反對，硬是接下了給陸家孩子啟蒙這件事。
從此，佩瑜就告別了憨吃憨玩的日子，開始了學習之路。
老秀才姓張，別看他只是一個秀才，經過一輩子積累的他學識淵博，教書經驗也豐富。
秀才沒有嫌棄佩瑜只是一個女孩子，反正都是他的學生，他都是一般地對待。
要讀書就要先學會認字，認字對佩瑜來說不難，難的是怎麼裝做初學者，即使佩瑜已經努力裝作初學者了，張秀才也被佩瑜的學習能力驚到了，一時愛才之心頓起，教導得越發認真了。