如果平時有假期回家來的時候,宋磊還會下地幫忙做農活呢,只是這次回來,地裡的活都已經做完了,家裡除了砍柴就沒有別的活了,就連柴火其實也準備得差不多了,因此現在每房的男人都出去打零工賺錢了,對了,還有宋二石是在做小生意。

宋磊好不容易回來一趟,家裡沒有什麼活了,宋老爺子和宋老太太就叫小兒子不用幫忙了,讀書也累人,就在家裡好好休息一下。

宋磊也聽從爹孃的安排,白天的時候,家裡的女人們都去砍柴之類的,男人都出去賺錢了,家裡就只有宋老爺子和宋老太太,還有大房的劉綵鳳和佩瑜,加上宋磊。

宋磊早上溫書了一會兒,溫書完畢他就想在院子裡走走,然後他就看到了非常驚奇的一幕。

他看到小侄女在院子裡拿著一個小木棍捅啊捅的,以為小侄女在玩螞蟻,就走上前去。

宋磊:“小魚,你在玩螞蟻嗎?”

這時候,佩瑜不可言說的運氣又來了,只見她一下子捅出了一個蚯蚓窩,密密麻麻的蚯蚓蜂擁而出。

佩瑜大驚失色:“小叔,快跑啊!奶奶,救命啊,蚯蚓來啦!快來!”

佩瑜拉著看到蚯蚓的宋磊往遠處跑去,邊走邊喊,都破音了,可見她內心之害怕。

宋老太太:“來了來了!蚯蚓有什麼可怕的?”

定海神針宋老太太拿著砍刀出現了,走到螞蟻窩那裡,把螞蟻挑上來,就是一陣砍砍砍,直接把螞蟻剁碎了,而一旁的大雞小雞都爭先恐後地開始吃蚯蚓了。

宋老太太看到雞們吃得飽飽的,臉上都是笑容,哎呀,她的小孫女雖然害怕蚯蚓,但是不得不說小孫女是非常有蚯蚓緣的,要不然怎麼她在院子裡死活找不到蚯蚓,而小孫女隨便一找就是蚯蚓窩呢!

佩瑜看到宋老太太去解決那些蚯蚓了,才心有餘悸地停了下來。

宋磊剛剛也被那蚯蚓嚇了一跳,他倒是不害怕蚯蚓,只是這蚯蚓太多了,就讓人覺得可怕了。

宋磊:“小魚,這是怎麼回事啊?”

佩瑜一臉生無可戀,無精打采地說道:“就是小叔你看到的這樣,我每天隨便捅一捅就是一個蚯蚓窩,然後奶奶就非常高興地拿蚯蚓餵雞了。”

宋老太太高聲說道:“小魚運氣非常好的,我怎麼都找不到蚯蚓呢!老五你不知道,母雞吃了蚯蚓下蛋都勤快了,還是雙黃蛋呢!”

然後宋磊就見證了家裡的五隻母雞下了一共十個雞蛋,每個雞蛋都是很大個的,應該就是他娘說的雙黃蛋。

宋磊看著自己的小侄女,眼神充滿了不可思議。

這真的是太神奇了!

佩瑜被小叔叔不可置信的眼神看得很不好意思,她真的很奇怪啊!

宋磊:“小魚,你真是太厲害了,我敢說誰都想要這樣的技能,卻得不到!”

佩瑜:“真的嗎?這不會很奇怪嗎?”

宋磊一臉肯定地說道:“不會的,我們是鄉下農家人,大家只會羨慕你!”

既然這樣,佩瑜就放心了,她開開心心地拿走了五個雞蛋,讓宋老太太給她煮了,然後按照往常那樣分配,多的那一個就給小叔吃了,小叔讀書辛苦了,要補補。

宋磊收到了小以後孝敬的愛心雞蛋,哭笑不得的同時,心裡也一陣感動。

宋磊感動之下,就逮著小侄女開始了他的教學工作,他已經決定好了,如果再考一次秀才,考不中的話,他就不考了,就回來桃李村這邊開個私學教授學生,而現在他要積攢經驗,其他的侄子侄女非常不好學,如今就只剩下一個侄女沒有被他教導過,所以他對於教導小侄女學識這件事還是非常重視的。

宋磊拿出了一個沙盤,那是他之前教導其他侄子侄女的時候,給他們用的,如今正好給小侄女用。

宋磊:“小魚,我們來上課吧!”

佩瑜無可無不可地說道:“好!”

反正她很無聊,閒著也是閒著。

宋磊:“我們先來學三字經吧,順便認字。來,跟我一起念,人之初,性本善,性相近,習相遠,苟不教,性乃遷,教之道,貴以專……”

宋磊一邊念著,一邊用木棍在沙盤上把字寫出來,然後再解釋一下這些話是什麼意思。

佩瑜一看,就知道這個時空的文化是和她經歷過的古代沒有什麼不同的,這些知識她都學過,只是,她還需要再學一遍,只為了過明路。

現在讓佩瑜苦惱的是,她要怎樣裝作一個初學者?嗯,只管往幼稚的方向裝就可以了吧?

於是佩瑜自認為自己表現得很笨拙,要知道她如今已經可以做到過目不忘了,她學習的時候,卻表現出要學個五六遍才能學會,佩瑜就算在現代社會的她小的時候資質普通,那些知識點她只要學習個兩三遍也能夠學會了,現在卻要裝作學習了五六遍才會,這讓她覺得有些痛苦。

不過沒關係,只要像個初學者就行了。

誰知道,宋磊卻感覺很驚喜!

宋磊:“小魚,你是咱家你這一輩最聰明的孩子了,只學習了一會兒,你就掌握了這麼多知識了,這可真是太好了!”

宋磊又找到了自信,原來不是他不會教,而是之前的學生太過愚笨。

佩瑜驚呆了,就她這個學習速度,居然還被誇了?!那她的堂哥堂姐他們的學習是有多廢物啊!哦,這就是學渣嗎?

不過,既然小叔不覺得這個學習速度有什麼問題,那她就按照這個程度繼續學習下去吧!

於是接下來的叔侄兩個,一個教導得開心,一個學習得也挺開心,等宋磊結束教學的時候,兩個人還意猶未盡。

宋磊:“今天就先學習到這裡了,小魚真棒!今天就認識了這樣多的字,以後再接再厲哦!”

等晚飯的時候,宋磊高興地向父母親人宣佈了他的教學成果,他重點強調,不是他教學水平差,而是學生不夠聰明。

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