電話通了，袁姍姍向父親說明了情況，並請求他幫忙解決。袁守城聽後非常生氣，他認為自已的救命恩人被這樣無端地處分，簡直是豈有此理。他結束通話了女兒的電話，立刻找到了教育廳齊廳長的電話，打了過去。
在電話中，袁守城嚴明地表示，秦明是他的子侄，被學校無故處分，他要求齊廳長給他一個解釋。他強調，如果學校不能公正處理此事，他將不再向任何學校進行捐贈。作為一位知名的企業家和慈善家，袁守城的捐贈對很多學校來說都是非常重要的。
齊廳長聽到袁守城的話後，感到非常震驚。他知道袁守城在教育界的影響力，也明白他的捐贈對很多學校的重要性。他承諾會立即調查此事，並給袁守城一個滿意的答覆。
隨後，齊廳長立即聯絡了當地教育局和學校，要求他們對此事進行徹底調查。教育局和學校都非常重視齊廳長的指示，他們立刻成立了調查組，對事件進行了深入調查。
經過調查，他們發現秦明並沒有毆打同學，而是李楊故意陷害他。學校對此深感愧疚，他們立刻撤銷了對秦明的處分，並向他道歉。同時，學校也對李楊進行了嚴肅處理，對副校長李海生做了降職處理，從副校長直接降到了教導處主任，以維護學校的公正和紀律。
秦明得知這個訊息後，一臉的懵逼，什麼情況，這反轉太快了吧，玩呢？究竟是誰幫的我呢，我在這個學校也沒有什麼朋友呀，夢晚晴？不可能，要是她也不用等到現在啊，也不可能是黎若水，會是誰呢，想來想去也想不出個所以然來。索性不再去想。
這個事件讓秦明更加堅定了自已的信念和追求。他知道，只要有堅持和勇氣，正義最終會戰勝邪惡。努力學習，成為一個對社會有貢獻的人。
同時，這個事件也讓學校深刻反思了自已的管理和制度。他們意識到，在處理學生糾紛和違紀行為時，必須更加公正、客觀、全面，不能輕信一面之詞，更不能因為個人關係或利益而偏袒某一方。只有這樣，才能維護學校的公正和紀律，保護學生的權益和尊嚴。
而另一面，齊廳長得到了學校的處理方案，表示很滿意，他也把秦明這個名字深深地記住了，他知道袁守城這個人，不可能輕易就給自已打電話的，這個人情他袁守城可不會輕易的給自已的，這小子究竟是誰呢，也沒聽說過呀！
於是他拿起辦公桌上的電話說到，小劉你進來一下，不多時一個帶著金絲眼鏡的男子走了進來，他恭敬地說道，齊廳長，有什麼吩咐？
小劉啊，你去幫我打聽一個人，此人叫秦明，我要他的一切資料，從小到大，一點不能遺漏。
小劉一聽，嚯，這是誰呀，能讓一位廳級幹部如此在意，他不敢馬虎，答應一聲快步走了出去，小劉走後，齊廳長看著窗外，眼裡盡是深邃。
袁守城接到齊廳長的電話後，聽著齊廳長的講述，點了點頭，並對齊廳長表示了感謝，他承諾今年會給京都大學投資三千萬資金，作為科研經費，齊廳長一聽，嘴裡樂開了花，這可是一筆政績呀！