來到綜合教學樓處，看見周圍目光呆滯，沒有半分神情，彷彿行屍走肉一般的，其他同學，吳平也只是長長嘆出一口氣。
在綜合樓一樓處，吳平逛了一大圈，不是教室就是廁所，根本就沒有老師的辦公室，這就讓得吳平不免有些懷疑自已，是不是拿錯地方了？
但在之前的學校當中，綜合樓處的確是有老師的辦公室，也罷，吳平，也就只能，一層樓接著一層樓的尋找老師的辦公室。
在這裡吳平的感知力只能感覺到周圍50米的距離，而正常情況下的生死境，能夠感知到周圍500米的距離，也不知道是這所學校本身的原因，還是吳平未能完全熟悉自已的這身力量。
算了算時間，距離上課還有一個小時03分，再確認在室內沒有老師過後，吳平給予了驚喜，也該正式上映了。
三樓處總共有五間教師辦公室，其中有三名老師，在辦公室裡午睡，五間也隨之變成了三間，在確認目標過之後。
吳平便來到攝像頭底下，走下了樓，這一路上，吳平可謂是貼著攝像頭走的，生怕攝像頭好像沒有照到自已一半，就差將自已的身影，給印在攝像頭裡面。
來到教室處，幾乎是瞬間，吳平的身影便已然消失在了原地，等再次出現的時候，並已經來到了綜合教學樓的另一處，在確認沒有攝像頭，吳平抽了抽自已的小手，並已經準備好了，自已的小驚喜。
只見吳平身體傾斜於地面，小腿猛發力，一個攀爬，緊接著便是幾個反覆橫跳，就那麼輕鬆的進入到了辦公室內。
看著前方那一排排的櫃子以及周邊老師的小櫃櫃，不再猶豫，吳平隨即，並從自已的口袋中掏出兩枚回形針，來到那一排排的櫃子上，嘴角微微上揚，便哐當哐當，咔嚓咔嚓的將，這裡一排排的櫃子全都打了開來，動作可謂是相當的熟練。
看著裡面一排排的手機，而且其中大部分的手機都已經落滿了灰塵，可想而知，這得是多久？沒人來領取自已的手機了，也可以從側面反映出霍翼宇說的沒錯，就你的的確被困在這裡很久，至少也有七八個月的時間。
一個抽屜，一個櫃子，吳平開的那可謂是不要不要，嘴角都難以掩飾自已那幸福的笑容，再將整個辦公室翻了個底之後，可依然沒有找到自已想要的東西，這未免讓吳平有些不悅。
“這麼多老師，我就不信這底下沒有你的眼線。”
在接下來的時間當中，吳平便將整個三樓的辦公室翻了個底朝天，即便是熟睡中的老師，吳平也讓得他們進行深度的睡眠，被詭異汙染，這並不代表他們就是詭異，身體素質不僅僅只是比普通人強悍了一些罷了。
最終吳平長嘆一聲，整個三樓的辦公室都被周瑾翻了個遍，可依然沒有見到自已想要的東西，再算算時間，就得上課，就只剩下十分鐘。
“我就不信，整個學校的老師沒你們的眼線，你們的檔案，我勢在必得。但現在....只有等晚上再試試了。”
這麼想著的同時，吳平的身形便已然消失在了原地，等再次出現的時候，已然回到了教室內。
回到自已的座位上，看著霍翼宇吳平問道：“誰的課？”
“數學，需不需要我跟你說說注意事項？”
“嗯。”
“注意，就問數學老師是一個極為嚴苛的人，在他的課上，你最好別用什麼多餘的動，在他抽問的時候，每個人都有三次機。濫竽充數或者有其他小心思的話都逃不過他的法眼，而他也有萬千法，所掌握的是【讀心】。”
“讀心？是被看一眼就知道你內心中所想是什麼嗎？”
“不是，因為他的實力不夠，目前只能判定對方語言的正確性。”
“語音，在你剛剛的回答當中，還有一個對面部觀察吧。”
“嗯，他的情緒觀察極為強悍，你的一言一行，彷彿對他而說，彷彿就是刻在了臉上，已經將你的所有動機都表現了出來。”
“惹不起，還躲不起嗎？躲起來不上他的課不就行了，畢竟他不是沒見過我嗎？”
“逃，根本不可能，既然你已經坐在坐在這裡那麼你的人已經確認完畢，只要你這個人不見了蹤影，德育處那邊便會第一時間獲得相應的情報，對你實施地毯式的抓捕。”
聽聞此話，吳平的眉頭不由得皺了起來，“你在耍我。”
“你覺得我看上去很閒，既然我們選擇了合作，那我便沒有理由去坑害你。”
“既然坐在這裡，便已然註定脫不了身，那你接下來又讓我如何行動？”
“什麼！？”
“下課的時間只有十分鐘，而你讓我在這十分鐘之內將這裡搞得一團糟，你覺得可能嗎？”
“.....，我可以讓人偽裝你，這點你並不用擔心。”
“偽裝，你們隊伍中還有這號人物？”
“這就不勞你操心了，對於將這裡搞崩潰，你有幾成把握？”
“按照之前你所定義的計劃來看的話，加上我與她，有70%的把握。保安室那邊與學校中等其他任務我都還沒有接觸過，他們等人的具體戰力，我還需要重新規劃一下，如果是保護你們從這裡離開的話，那完全沒有問題，至於我們.....還需要從長計議。”
“嗯，天上不會掉餡，我們之前的合作內容就是從這裡逃出去，但你現在又改口道，你要護著我們離開，你沒有別的打算，我是堅決不信的，還是說你想要在我們身上獲得什麼？”
“果然和聰明人交流就是舒服，那我便開啟窗戶說亮話，我能夠讓你們安然無恙的離開這裡，作為交換我需要你將整個學校的內部構造給我勾畫出來，這對於你們來說應該不難吧？”
“你想要整個學校的藍圖！？”
“你也可以這麼理解。”
“想要將整個學校的內部構造給你構建出，談何容易？”
“不，準確來說，我就只需要你將其勾畫出來構建名字即可。比方說；教學樓三樓，高一六班，教室。明白？”