等級測評後不久便下課了。之後的兩節又是原始的文化課，周圍的同學沒有什麼表現，彷彿剛剛的課程從未發生過一樣。
不過一件有了開始的事情便不會輕而易舉的停止，在之後的生活中必定還會有更多的生存課程，不過前提是我還不夠強。
……
中午在宿舍短暫的休息後，我便再次回到了教室。
剛剛踏入教室，便襲來一股眩暈感，昏昏沉沉的，再睜眼時便來到了一個陌生的地方。這裡不能算是寬敞，但容納百人綽綽有餘，排在中央的是……兩個擂臺？
四周看去，刀槍棍棒樣樣齊全，放置在一旁的架子上，我頓時被吸引了，以前只能在網上看到的東西總是十分的有吸引力。
我不自覺地靠近了一處格外精美的架子旁，端詳起了上面的武器。只見得各式武器大都是深邃的黑色，令我十分歡喜。我不自覺地伸出手將要取下一柄長刀，一道呵斥聲突然響起，使我清醒了許多。
只不過對於剛剛的一切我沒有絲毫印象，但我知道事情可能有些不對，便迅速走到了隊伍的末尾遠離其他人。
待周遭靜下來後，一個模樣很年輕的老師語氣有些怯生生地說道：“選擇適合你們的武器，瞭解使用它，知道了嗎？”
“明白了！”學生們齊聲喊道，不過看樣子似乎把這個老師嚇了一跳？
話音剛落，老師便迅速閃到了一邊，其他人便鬧哄哄衝向了武器架，不過我只是在他們後面漫步，觀察著四周。
剛剛進來的時候就已經處於了一種“夢遊”的狀態，因此我對這裡並不清楚。我看著架子上的一把又一把精美的武器不由得對武器課程期待了起來。
不過我卻發現這裡面沒有熱武器，於是我便走到老師旁邊問原故，那老師看起來似乎是……有些緊張？他有些結巴地說道：“唉，熱武器這個東西……它們對降臨者的那個什麼……效果不大，沒什麼用處，所…所以不用學。”
我詭異地微笑著，說出了心中的疑問：“它們對於人類來說呢？我們的階位的高低是指對能力的掌控程度，提升階位不能讓我們生命力更加頑強，對嗎？”但隨後我察覺到老師的眉頭皺起，便趕緊用平和的語氣補充了一句：“所以這也是一個原因，防止別有用心的人來使用它，雖然這東西對於我們來說不可求，但不怕一萬就怕萬一，老師我說的對嗎？”
話音落，老師面色平靜下來，說道：“是……是，是你……真實的想法？”
我沒有回應，因為武器架旁已經空了下來，我不喜歡熱鬧，與老師交談獲得一些情報是目的之一，但更大的目的只是待一會兒，讓等待時間不那麼無聊而已。
我緩步走向那些陳列著的武器，取下一把又一把武器，在手裡有些生澀地比劃著，最終我選擇了一把漆黑的長刀，隨後便拎著它走向了一邊的擂臺。不喜歡熱鬧的地方，但我自已製造的熱鬧我是喜歡的。
至於為什麼不用那兩把更趁手的短刀，是因為它們被啟用了能力，而現在啟用能力的方法是不為人熟知的，如果不必要的話萬萬不可在可能的“同伴”面前使用，末日需要自私，我需要一張明牌。
……
李雨現在很是不知所措，他是一個十足的社恐，一點兒也不善於與人交流，可現在卻被狩獵者組織派來當一個需要不斷指導學生的武器老師。
他對武器瞭如指掌是沒錯，可大多數人都知道那是拜他的能力「武器精通」所賜，他不能敘述出武器使用的原理，現在的他只能實踐但理論一概不知，後來的他才知道這是組織讓他來的原因。
這片空間似乎與他能力繫結，當他是以非戰鬥的目的運用能力時它就會出現，其內部的樣式物體可以隨心所欲的改變。
看到一個又一個學生進入，他的心愈發的慌張，平時和隊長說話都費勁的他哪裡見得了這種“大場面”，內心慌亂的一批，在看到一個迷離狀態的學生以一種很狂熱的神情走向自已的藏品後他只得壯壯膽子呵斥了一聲，還好，有效果。這讓他鬆了一口氣。
可他卻沒想到我會來找他交談，與陌生人交談是他最恐懼的事情，在我做出了那個話語後他開始懷疑並觀察起了我。
他看著我走進武器架取下一把又一把武器，不斷地在手裡比劃著，看著我的動作，他不由得皺起了眉頭：太生疏了，這是他的第一反應。我使用武器時表現出來的形象就像是一隻很溫順的小綿羊，與剛剛危險氣息四溢的彷彿一個蔑視人性的殺人犯一般的形象截然不同，唯一的特點就是在執刀走向人群時平靜的可怕，看向他的同學的眼神中除了隱約的殺意外沒有絲毫情感……
我緩步走上擂臺，看向面前的人的眼中充斥著鄙夷，