第25章 野外教學

之後的日子就這樣重複過著，原本風歌是打算讓熊寶寶也出來戰鬥的。但是熊寶寶覺得自已的首戰一定要贏，所以打算再學兩招，豐富一下打擊面再參戰。

風歌想了一下，便欣然同意了。所以，這一個星期，剩下的對戰基本上都是由魔幻假面喵代勞了。

又是一天的晚訓結束，秦心怡站在場中宣佈，“一週時間已過，今天是班長輪換的日子。根據積分總排名來看，前三名分別是風歌、董潔和艾爾肯。所以，風歌同學將和王志竹同學交換，成為一班班長。讓我們祝賀他！也請各位同學繼續努力！”

目前為止，風歌還不知道班長除了帶跑操外到底有什麼作用，但既然有好處，那就先受著吧！

周圍響起了熱烈的掌聲，風歌笑著回應，走到了第一排首位。

秦心怡接著介紹著，“接下來，我們將講一下下週的安排。總體上與這週一樣，上午體能訓練、下午文化課、晚上精靈對戰。但是下週會出現兩個特別的東西。

第一，總指揮長設定三個優秀標兵。每兩週評選一次，同時可以獲得10積分。有想法的同學，請找我報名。

第二，下週日將進行一次野外教學。我們會前往一處森林進行為期三天的野營。其中，除了教學以外，還有一定的考核和競賽。請各位同學早做準備。”

當聽到下個星期可以出去野營，大部分學員都興奮不已。不是所有人都喜歡軍營這樣壓抑又重複的生活。

隨後便解散了隊伍，風歌與安虛情和孔如沁稍微交流了一下，便回到別墅休息去了。

一週時間很快就過去，而在出發前的前一天晚上，古力特公佈了優秀標兵的名單。不出意外的，便是風歌、安須晴和孔如沁。他們三個分別都是各排最強的學員和班長。

其他眼紅的學員知道，可能不是風歌的對手，所以都將目光轉移向了安須晴兩人。可惜現在還不能排與排之間的對戰，不然早就按捺不住，和他們一決高下的衝動了。

收拾了一下野營所需行囊，風歌便招呼著自已的寶可夢準備出發。

因為提前向陶然和李源說明過，所以這一次，洛奇亞也跟著一起去。當然了，風歌也要作為最後的保護手段以避免出現重大的危險。

坐上黑魯加，朝教場走去，聽從教官的命令，集結了隊伍。

“全體都有！準備出發！”

隨著古力特的一聲令下，八個排的學員依次跟著帶隊計程車官從軍區大門走了出去。

本次野外求生需要他們徒步走到目的地，除了配套的物資小組和醫療小組，並沒有準備卡車。

行進于山林之間，看著遠處山川連綿不絕，偶有寶可夢的啼鳴吼叫，長吸這清新的林間空氣。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面的嫩草與枯葉之上，長長的隊伍踩踏出噼啪的聲音。

學員都很興奮的東張西望，但礙於教官的約束，並沒有大聲討論，只是跟身邊的人竊竊私語。

有過了前兩個星期的體質訓練，學員們的身體素質已經提升了一大截，中午的時候，隊伍終於來到了一處人工開採出來的森林空地之上。

這裡已經有了老師和教官做好了準備，不過，露營帳篷等一系列的東西都需要學員自已合作。

古力特拿著喇叭大聲的喊道，“每班班長根據劃分位置，組織學員搭建臨時帳篷！隨後，會有野外求生老師做檢查，計入考核專案。”

各排排長也立刻開始指揮起來。風歌回憶了一下自已班學員的大概資訊和特點，下達了明確的分工合作。

出於對風歌的敬佩和崇拜，一班的成員都十分積極的開始工作，整體上有條不紊地搭建起了帳篷並將帶好的行李歸放完畢。

其速度之快，效率之高，讓周圍的幾個班都有些震驚。忙完了之後，風歌看著自豪的成員們，提議道，“有興趣的同學就跟著我一起去幫秦教官搭建移動廁所等生活設施吧！”

因為畢竟是野外生存，這麼多人的排洩物不能隨意丟棄。所以，每排會在自已的營地跟前設定三個移動廁所。

物資組會開著卡車運輸過來，不過需要每排的排長去領取並組裝。此時剛剛帶著東西回來的秦心怡，看到了風歌帶著的五六個人躍躍欲試的想要幫忙。

“哈哈！既然你們有心，那我也不客氣了！沙奈朵，把東西放到那邊就好！”

風歌幾人也利索的根據課上講的內容組裝拼接。所謂眾人拾柴火焰高，不出一會兒功夫，便已經搭建完成。甚至空出來的人手在風歌的影響下，主動去附近的其他幾個排幫忙。

這在潛移默化之中加深了六排與邊上幾個排的關係，邊上的幾個教官和審查人員默默的在自已的本子上記下了這一情況。這種互幫互助的精神值得嘉獎。所以在考核的老師檢查完後，給他們每人加了分，六排的人額外再加分。

中午的飯菜是由物資組提供的。不過，也僅限於這一頓，剩下的幾頓飯，學員需要靠自已學到的知識去附近的森林收集食物。

下午，每排被安排了一個生活指導老師。在他的帶領下，27個學員會跟著他進入森林，進行一些知識實踐教導。

當碰到野生精靈時，負責精靈知識教學的老師會結合課堂上的內容向他們介紹大概的習性、分佈情況。

同時也會教導一些技巧，比如，當出現某一種精靈後，附近可能存在的其他種群、動植物種類和沒有發現的潛在地形。

總體上來說，這樣的教導讓學員受益匪淺，教學效果提升的不止一點點。

風歌感慨，看來不管是曾經的世界，還是現在的世界，學生比起坐在教室裡乾巴巴的聽老師教學，都更喜歡這種將知識與實踐結合在一起的模式。

而且也算是明白為什麼要在五年級設定這樣的青訓活動。這樣集中普及在野外生存和危急情況遇到問題時的解決辦法，利用這一次經驗，很多人都能夠在野外活下去。

不至於像原先的世界一樣，脫離了現代科技，絕大多數人都可能會客死野外。

而十五六歲是恢復力、學習能力和行動力開始走向巔峰的一個階段。這一階段留下的印象很有可能會伴隨學員走完一生。

當天晚上，看著一眾學員雀躍地品嚐著他們自已一下午在森林裡到處採集而來的成果製作的晚飯，風歌心裡感慨，這樣的學習方式效果斐然吶！

晚上在帳篷裡，好些學生都興奮地睡不著覺，悉悉索索地談天說地。這可把風歌給鬱悶壞了，早知道出門的時候就帶點耳塞了！

雖然他們是第一次出來集體野營，但風歌可是在比現在更加危險的野外生存過半年多，早就見慣不怪了。

早上起來的時候，大部分人都沒休息好，風歌也不例外。不過很快又投入了這一天的學習之中，是與昨天類似的實地講解。

第三天的時候，古力特聚集了所有學員，“經過前兩天的學習，大家應該已經瞭解了不少生存知識了吧？那麼這一次的野營也快要落下帷幕！今天大家的任務很簡單，參加試煉！”

隨後，他指向身後已經設定好監察人員的一大片森林，“試練的內容也很簡單，根據你們之前所學，去叢林中收集食物。以一班為單位，組隊前進。可以隨時回來將食物兌換成積分，試煉結束後會平分給每一個人。”

而後，他轉向聲掃向216個學員，露出一抹壞笑，“當然了！也是存在競爭的哦～你們可以隨意搶奪其他班的物資，但是不允許造成人身損傷和精靈失去戰鬥能力，包括野生寶可夢。一旦發現，則會根據情況嚴重程度扣分。”

一聲哨響，“那麼，試煉開始！都行動起來吧！”

一眾學員摩拳擦掌，躍躍欲試，興致沖沖的朝著前方的區域衝去。

唯獨第六排的人並沒有開始行動，因為風歌制止了自已班級成員的行動，另外兩個班的人也停下腳步，等待風歌說些什麼。

風歌沒有管其他班的目光，“這一次試煉考驗的是團隊合作能力，我們先不急著進去收集，反正是可以搶的。

咱們先來安排一下隊伍分工。

陳平、張燕，你們的寶可夢偏向於防禦型別，拱衛在隊伍兩側，以防偷襲。

李安、王志文，你們的寶可夢都是飛行系的，讓他們在隊伍上空四個方向警戒並搜尋其他隊伍。

趙雅、齊昊，你們成績較好，負責尋找食材物資。

魏媛、管全海，你們一個負責斷後，一個負責搬運物資。

戰鬥的事就交給我好了！根據我的觀察，應該沒有人是我的對手。”

其餘八人齊齊點頭，根據風歌的安排，羅列隊伍，放出寶可夢跟在風歌的後方。其他的他們不在乎，但最後一句給他們前所未有的安全感。

而風歌也放出了路卡利歐他們，行走於他兩側。