第41章摸底測驗以及隨機能力過於隨機的解決方案！

楊珖那傢伙跑的出奇的快，哪怕是抱著當時的自己，那群人也沒能追上他們，

而且，楊珖這傢伙是個報復心極重的人，雖然是他先動的手，但是這貨因為被人給追了好幾條街，

所以在後來的幾天中楊珖一直在蹲點那些傢伙，只要他們落單，楊珖就會衝上去將他們暴揍一頓！

有的時候，在那些傢伙抱團的情況下，楊珖因為沒有抱著蘿莉，他也會衝上去，不過打完就會掉頭就跑，在那些人追他的時候，不免就會因為速度的差距而導致他們分開……

然後……楊珖就又會將他們統一暴揍一頓！

大概有持續了一個星期左右吧，那些傢伙從那以後便再也不敢嘲笑蘿莉了，

而這一切，被蘿莉深深地記在了心中，後來也慢慢的融入到了他們這個小集體中，

只是現在，同樣萌發了少女的情愫的她，卻不知該如何是好。

“啊！算了，這種事情以後再說吧！”

在少女的糾結中，在青梅竹馬的熱戀中，時間就這麼悄悄過去了，

在此期間，楊珖倒也沒隨機出什麼特別厲害的能力，

至於抽獎……他連積分都還沒攢夠！

『宿主：楊珖

天賦能力：隨機（點選檢視詳情）

目前隨機1/1：假面騎士Build（桐生戰兔）（點選檢視詳情）

模板存檔1/1：假面騎士空我（五代雄介）

能力存檔0/1：100%被空手接白刃

永久能力槽0/1：無。

永久模板槽0/1：無。

能力開發進度：2%

積分：5000

倉庫：打包盒（湯姆貓）』

這段時間中，他也就獲得了這麼點積分，其中大部分還是當時撐過了惡魔的攻擊，系統給頒佈的一個任務而獲得的。

當然，這段時間中也不是沒有好訊息，就比如他目前的模板存檔和當前的模板，

那都是戰鬥力足夠強大的存在。

而在今天，班主任也向他們說明了一個情況，

“同學們，一直到昨天，咱班最後的一名同學也達成了能力開發進度到達1%的好事，

所以在這麼開心的時候，我決定為大家進行一個摸底測驗，讓大家更加充分的瞭解自己的能力，並將其應用於實戰中來。

同學們，你們驚不驚喜？意不意外？！”

教室中的學生們微微的張大了嘴巴，剛想說些什麼的時候，

陳平那邊又繼續說道，

“看大家的樣子，看起來很驚喜的嗎，不過也不用大家說什麼謝謝我了，只要接下來好好表現就可以了！”

陳平可沒管同學們一副只有驚嚇，沒有驚喜的樣子，繼續在講臺上溫柔的說著——只是他的表情中滿是一副你們為什麼不站起來，謝謝老師的模樣！

面對著陳平的無聲威脅，班長也就是蘿莉無奈的喊了聲起立，

真的，這種無良老師，他們真的受夠了！

“謝謝老師，我們超愛摸底測驗的！”

陳平見狀，看著臺下臉上寫滿了不情願的學生們，他終於開心的笑了，

沒錯，笑容是不會憑空出現的，但他會轉移！

“那我接下來就給大家介紹一下這次的摸底測驗，想來大家一定會喜歡的～

考慮到大家能力的不同性，以及一些輔助類能力同學，

這次的測驗是組隊測驗，你們將會被分成一個又一個的隊伍，當然，在我們分組之前，你們自己找好隊友也是可以的，

每組的話，限定4到5個人，不過你們必須得考慮能力的綜合性，不是胡亂組合就行的！

至於摸底的實際內容，其實就是戰鬥啦，畢竟只有實踐才是檢驗你們的唯一真理，

在你們戰鬥的時候，我們會根據你們戰鬥中的表現以及對於平常我們教授你們知識的利用，來進行綜合評分，也就是說，不一定非得勝利才能獲得最高分！

至於測驗的地點，我想大家在這段時間中都已經瞭解了心網的吧，沒錯，這場測驗就是在心網的靈魂競技場！”

陳平很快就將事情交代完了，這一次，他可不敢放任這些學生，在學校中進行戰鬥了，

到時他的獎金和工資估計都不夠賠的……

畢竟這些學生們在將能力開發至1%以後，戰鬥力可能是獲得了挺高的增長的！

很快，在陳平將事情交代完之後，學生們也自發的開始了組隊。

老師給指定的，哪有自己平時的朋友配合來的默契？！

而楊珖他們，自然依舊還是他們那個小集體，

王天雪作為純粹的力量的主攻手，徐大力作為副攻手以及副MT，而蘿莉則是丟出她的小熊玩偶，將其喚醒後，使其化作無論是力量還是防禦能力都極其誇張的巨熊，擔任主MT的位置，

而同時，蘿莉的能力也擁有著鼓舞全場士氣的效果，可以在後方擔任輔助，

至於楊珖的話，作為充滿了隨機性的他，則是作為隊伍的補位，將他隨機到的能力用在正確的地方，

所以對於他們隊伍的組成，老師們也就沒有什麼意見了，

不過，相較於這兩天的摸底測試，楊珖有更加重要的事情要做！

“真沒想到，在使用了這個模板之後，我的智商竟然大幅度提升了……不僅僅是這樣，就連假面騎士系統的製作方法以及改良方案等全都出現在了我的腦子中！”

在陳平將規則說完之後，楊珖就火急火燎的離開了，

他要前往學校的實驗室，如果能完成他腦海中的一些實驗，

那麼接下來，就算是他偶爾隨機出一些比較爛的能力，他也有著應對的方案了！

對於他這麼著急的樣子，王天雪他們不免有些擔心，所以他們很快就跟了上去，

學校的實驗室是允許學生們使用的，畢竟有一些學生的能力就是對於大腦的強化，做些實驗可以極大的提升他們的動手能力，

不過，給學生們用的實驗室，不是楊珖的目標，那裡面的東西最多也就是過家家用罷了，

他需要更加正規，更加專業，更加精細的儀器——也就是和這方面有關係的老師們的實驗室！