第291章 權責統一（4k）

這也不怪徐妙雲她們會如此震驚。

要知道楊憲所講的東西是超越這個時代的。

眼下楊憲替大明所有女子爭取到光明正大外出工作的權利，以及再嫁的權利，在徐妙雲她們眼中已經是一件不可思議的事情。

可這畢竟是有例可尋的，畢竟在程朱理學盛行之前的，這些是可以做到的，只是程度多寡而已。

要知道在宋朝女性甚至可以休夫。

可楊憲後面所說的，徐妙雲她們就連想都不敢想。

女子上沙場上陣殺敵，建功立業？女子科舉入仕，入朝為官？

徐妙雲從小博覽群書，是譽滿京城的女諸生，可那又如何？

為什麼是女諸生，而不是女狀元？

她何嘗不想參加一次科舉，看一看自己究竟在天下人中究竟算何等水平。

可奈何自己是女兒身，即便如今貴為郡主之尊，也無可奈何。

可如今楊憲竟然告訴她，有一天能夠做到。

女子在一個社會，是否獲得平等的對待，要看以下四個方面。

女子應當屬於勞工者，即女子擁有任何職業選擇的自由，與同類工作的同等報酬。

這點在楊憲的推動下，已經完成。

女子應當屬於教育者，也就是享受與男子同等教育的機會。

這點正是楊憲接下來準備去做的。

女子應當屬於法律者，民法上，妻在法律前應予以法律的人格的完全地位並民法上的完全權能。

刑法上，所有歧視婦女的一切條規完全廢止。

公法上，婦女擁有參政權。

這點任重而道遠，不過終有一天能夠做到。

女子應當屬於社會的生活者，就是讓整個社會承認婦女之家庭、社會的工作的高尚價值與把婦女排除於各種男子活動的範圍以外生活的缺陷、粗糲、偏頗與單調。

徐妙雲、徐妙錦她們看著楊憲那張嚴肅的臉龐，知道他並不是在說笑。

而是非常認真地在回答徐妙錦方才的問題。

也正是因為如此，她們才會越發震撼。

楊憲看著徐妙錦，開口道：“我知道妙錦想要的，其實是公平.”

“這次改革最為重要的三件事，就是公平、公平，還是公平！”

在任何社會中，婦女的解放程度是衡量普遍解放的天然尺度。

因此楊憲這才選擇以婦女解放作為切入點。

如果男女平等問題都無法解決，又如何提出人人生而平等的思想。

而且這對於楊憲來說，也同樣是賺取大把功績點的機會。

女人能頂半邊天，這句話同樣適用在給楊憲提供功績點這一點上。

楊憲開口道：“這個公平需要你們自己去爭取.”

“女子如何能夠真正跟男人擁有一樣的待遇？”

“只有等到男人能做的事情，你們女子也能做且也在做的時候，才真正沒有人敢輕視你們.”

“女人能頂半邊天，也就你們能夠撐起一半的天下時，那麼這個天下也有一半理應是你們女子的.”

“權，責，是統一的！”

楊憲一臉嚴肅開口道。

楊憲很快便是將發散的思維收回，然後看著徐妙雲，開口道：“女性的權利，要一步步爭取。

要實現這些，首先就是要讓女性積蓄力量.”

“而知識就是這世上最為強大的力量，因此舉辦女子高校，勢在必行！”

“我想聘請妙雲，你為大明女子大學第一任校長.”

說著，楊憲正式向徐妙雲丟擲了橄欖枝。

徐妙雲看著楊憲一臉嚴肅認真的樣子，知道這句話本身背後所蘊含的重量。

對於紅樓的鐵粉，徐妙雲深刻明白這個時代女性的痛苦，也正是因為如此，她才越發期待楊憲給她們描繪的未來。

徐妙雲先是鄭重向楊憲行了一個禮，然後回道：“我一定會親眼見證，先生您說的那一天到來.”

女子大學所需要的籌備工作有很多，硬體條件是這裡頭最容易解決的。

以如今明記房產部施工團隊的能力，建造一所現代化大學並不難，他們之前也有建造揚州大學的經驗。

讓楊憲感到最為頭疼的反而是師資問題。

目前只能從揚州大學，以及揚州大學畢業的學生裡面挑選了。

楊憲心裡想著，過些時日得在揚州建一所師範類的院校，專門用來培養老師。

畢竟接下來除開女子外，楊憲準備推行整個大明的普化教育。

最起碼，要讓所有百姓的識字、認字，會最起碼三位數價錢乘除的算數。

十年樹木百年樹人。

教育從來就不是一朝一夕，能夠完成的事情。

師資人材培養也必須提上議程了，前些日子朱標也曾經和楊憲商討過，因為新式科舉的緣故，是否直接以朝廷的名義，建立皇家書院性質的地方，為後續朝廷所需要的各種人才儲備做培養。

揚州幾所學校，這幾年出來的人才，大多都流向了明記本身，當官的反而不多。

果然無論哪個朝代，人才都是最缺的。

而且既然要搞全民教育，那麼就不再是侷限在揚州一府那樣小打小鬧了。

必須要形成成體系、成系統的教育。

如今揚州小學，教孩子識字用的還是傳統的“三百千”。

即三字經、百家姓、千字文，在古代這三本書是最基礎的識字書，也是私塾學堂用來孩子蒙學的教材，在學習認字的過程中，同時也能瞭解一些悠久歷史文化精粹。

這一點，楊憲並不打算摒棄。

可這同樣有著壞處。

大明如今的孩子們學認字，可沒有後世的拼音。

一開始蒙學，直接就是三百千。

才三週歲，不到四歲的孩子們懂什麼？因為要記字，一個個腦袋思維都僵化了。

因此楊憲準備要給“三百千”給弄出拼音來，系統性的整理出識字認字的教育方法。

在沒有漢語拼音之前，學認字不靠音，只靠字義。

不把意思記住，這個字就等於認識了也沒用，除非經過幾年的系統學習，才能真正掌握。

這也是古代蒙學更加艱難，教育難以普及的重要原因。

其他的課程倒是可以參照如今揚州幾所學校先進的經驗，這些年揚州幾所學校也取得了不少的成果。

除了國語（語文）外，另外一個最為重要的課程就是數學。

從一加一到基本的加減乘除，然後到兩元一次方程式，採用的自然是阿拉伯數字。

數學是一切自然科學的基礎，任何的自然科學都需要用“量”來衡量和說明其包含的一切原理、規律、法則。

而“量”就要用到相關的數學知識。

而且數學與識字一樣，與大明百姓日常工作生活息息相關。

大一些的，當官的要想不被下面的人懵逼，賬目要看懂把。

軍隊裡計程車兵，進行地圖測繪，也需要用到最基本的數學知識。

小一些，即便是小攤小販，算賬同樣離不開這個。

除了語文、數學外，第三本教材是自然科學。

這是一本集化學、物理、天文地理為一體的教材，裡面會給學生們講述各種自然現象的本質，比如風雨雷電是如何形成的，山河地貌分成多少種等等這些自然基礎知識。

然後便是體育、琴棋書畫這些非文化課程。

體育的重要性不言而喻，體育鍛煉可以增強體質，為健康的人格提供物質基礎，文明其精神，野蠻其體魄。

楊憲可不想日後培養出一堆手不能提、肩不能抗的弱雞。

琴棋書畫這些非文化課程，則是可以陶冶孩子情操，開發他們的智力。

識字、學習、全民教育，是強國之路。

這些工程都極為繁瑣浩大，如果換做其他穿越者，沒有幾年時間根本搞不定。

就拿拼音來說，你可以回想一下，什麼子根、韻母、聲母，現在是否還能系統性地將其寫出來。

雖然這東西已經融入血液當中，成為本能，可要將其重新提煉出來，可不是一件簡單的事情。

好在楊憲擁有系統。

兌換一些教材出來，對他如今海量的功績點而言，灑灑水。

出於心裡那一絲不願自我矮化的狹隘民族主義心理，楊憲準備推行的是漢字注音符號，而不是拉丁字母。

反正兩者之間基本可以互相轉換，而且後世臺灣省已經實踐過這一套確實可行。

並不會比拉丁字母的版本難上多少，稍微聰敏一些的孩子，大概一個多月時間就能熟練掌握了。

天賦再差，也不會超過三個月時間。

楊憲編寫教材的這些日子裡，全程都由徐妙雲幾個兄弟姐妹陪著。

他們是一邊參與幫忙，一邊同樣是在接受教育。

雖然不過短短一個月時間。

可呈現在徐妙雲他們面前的卻是一個新的世界。

全面教育這邊尚需要時間，如今種子已經種下，肥料施好，水也灌溉了，只需要靜待花開即可。

在同一時刻，東瀛。

遠離了朱元璋、馬秀英、以及朱標的管束，隱藏在朱樉骨子裡的本性終於還是有些冒頭了，因為無聊，便開始在封地內大搞風月產業。

要知道這不是後世，如今東瀛風月產業比起大明簡直就是一個弟弟。

東瀛風月產業真正起來，要等到他們的戰國時期。

封地在東瀛，遠離大明。

如今朱樉可以說就是無法無天，也沒人能管，他就是出雲、石見兩個地區的土皇帝。

再加上足利尊氏為了獲取大明火器，對於朱樉自然百般奉承與討好，今日送黃金珍寶、明日就送寶馬美人。

好在朱樉腦子還在，雖然沉浸在這種紙醉金迷的生活，可並沒有把洪武步槍這些先進火器賣個足利尊氏，這點輕重他還是知道的。

不過他卻是耍起了小聰明，面對足利尊氏提出只要成功拿下南朝，將會奉獻出如今南朝一半的領土，這種天大的誘惑。

朱樉決定將以前那些被淘汰的落後火器賣個足利尊氏。

徐達離開前最為擔心的事情，終於還是發生了。

在朱慡看來這沒什麼大不了的，不僅替大明處理了那些被淘汰的火器、火藥，還換回來如此大的領土，與如此多的金銀財寶。

這筆生意，實在是太賺了。

暫時解決完全民教育的問題後，楊憲將目光重新聚集在生產力改革上。

其實相比金銀來說，鋼鐵才是大明最需要發展的。

如今財政上大明基本上已經脫離了危險區，來到了一個相對安全、甚至可以說是富裕的位置。

修鐵路一事差不多也是時候，提上議程了。

在大明修鐵路，人工便宜的很，但是修路要耗費的鋼鐵料相比現在的產量，那是天文數字。

因此想要修鐵路，先要做的便是大鍊鋼鐵。

還有便是趁著大鍊鋼鐵的這段時間，在全國各地，未來鐵路規劃路線上，進行修路架橋。

如果還是原先的木橋與石橋，其承重力肯定是不夠的，好在如今已經有了水泥，能夠讓大明的架橋技術直接跨越一個層級，完美解決了這一問題。

為了增加鋼鐵產量，楊憲讓朱標派人到馬鞍山去勘測鐵礦。

朝廷派出去的人馬順利地在象山一帶，找到了好幾座鐵礦，除此之外還有一些銅和金的伴生礦。

在楊憲的建議下，在馬鞍山就地建造一座大型鋼鐵廠。

日後很長的一段時間裡，這裡將成為大明主要的鋼鐵產區。

這些都只是為了接下來大鍊鋼鐵所做的準備而已。

但這隻能給鍊鋼提供便利，還是不能解決如今產量小的現況。

如今大明的鐵匠們，早已可以熟練運用灌鋼法，控制熟鐵中碳的含量，並按照需求製取各種含碳量的鋼材。

在鍊鋼上，歐洲人直到兩百年後發明了坩堝鍊鋼法，才堪堪追了上來。

但無論是灌鋼法也好，還是坩堝法也罷，都有個嚴重的問題，就是生產量太小，成本太高。

所以才會有‘好鋼用在刀刃上’的說法啊。

總之這個年代的人是無法想象，誰會用珍貴無比的鋼材來造鐵路啊？

不過未來幾百年，世界上的強國無不是以鋼鐵為軀，因此無論付出多大代價，楊憲都要把這該死的鋼鐵量產搞定。