第54章 警衛與管理

鐵匠鋪的效率提升是一個相當不錯的好訊息，他可以在滿足自己需求的同時也把多餘的產能轉換成鋼鐵交給李巖，他給自己提供大量的鐵礦石和金礦，而季林現在還算是在半賒賬狀態，答應給李巖的只有一些甘蔗。

李巖則已經給自己提供超過1500單位的鐵礦石和金礦。

樹人多是以各類植物為主，那些在樹人操控下長出各種形態的植物可以做到很多，他們甚至可以在不需要資源的情況下讓植物生長出建築的作用。使用糧食和木材對他們的建造加速。

在擁有古樹之後可以研發屬於樹人特有的法術樹，並改良法術和植物。

運營壓力非常小，代價則是發展也相應的緩慢。

與世無爭的無慾無求種群。

回到城鎮中心，屁股還沒坐熱。

新的問題被擺到他的面前，他之前因為過於發展生產而忽視管理而產生的問題。

領地的治安。

發生治安問題會導致領地的穩定度下降，穩定度和領地能夠享受到的全體生產效率加成是是相關的，越穩定的城市在資源流通速度，人口流動，損耗都會更低，一個和平穩定的城市因此擁有很高的生產效率加成。

高穩定的加成最多可以給25%的生產效率（全產）加成。

穩定度越高，生產效率也越高。

而人數比較少的種群很長一段時間不太需要擔心治安問題，如果像是遊牧形態的發展路線的話，穩定度的上限下限都會低於正常的領土種群。

“領主大人，你一定要為我做主啊！”

又是一個領民跪倒在他的面前。

任何人想要找他都可以直接敲門進來找他，這是他這段時間碰到的第五個讓他來主持公道的領民，而具體的內容是關於他各種物品遺失。

他認為是和自己住在同一間房子的其他人把他的物品偷走，他只能來找他的領主來解決問題。

在他們眼裡，領主似乎就是他們的天，擔任一切的萬能神。

之前李二郎帶來的那七百人中擁有財物的人不多，可跟著霧柏而來的那些拓荒隊成員大部分都有自己的一星半點財物或者是重要物品。

公共住房，沒有擁有私密空間，其中有可能出現的衝突情況難以計數。

當資源充沛後他會給每個人都提供新房子，至少每一個人都會擁有一個屬於自己的獨立房間。

在那之前。

是時候抽調一些人組成警衛隊了。

一千八百人的鎮子在沒有警衛的境況下這麼久才出一點問題，他前世玩那些遊戲就算只有百來個人口也需要造警察部門維持治安。

長恆擔任過城市衛隊的隊長，他的經驗在這裡能發揮出用場，用於建立一支維持領地治安，解決糾紛的多功能警衛隊。

季林本人的管理經驗...那些管理鼠人的方法絕對不是給人類應用的。

絕對。

他相當謹慎的控制著自己的手段，甚至表現得有可能過於仁慈溫和。

維持近兩千人的治安，領地的人口組成很穩定，沒有以後領地發展起來後會出現的大量人口流動導致的各種犯罪問題。平日需要處理的多數問題是民眾糾紛，以及各種閒雜之事，應對一些例如火災等的突發狀況。

所以也不需要維持大規模的警察。

以後每一個人都需要找他來解決問題只會導致效率低下，現在一千八百人還能應付得過來，以後一萬人，十萬人的時候...想想就頭疼，分工合作是保證一個體系能夠長久穩定執行下去的關鍵。

一個人類的管理能力終究是存在極限，人類組成集體，適合自己種群的管理制度會決定未來的走向，決定一個種群真正的上限。

制度適應環境，而非環境適應制度。

古代君主想要全管事物，除非天賦異稟，要麼就累到英年早逝。

季林深覺自己不是天賦異稟，也不想英年早逝。

他決定讓領地維持一隊二十人的警衛巡邏隊伍，保持一個略高於百分之一，千分之十總人口的比例。

他手下紀律最好的隊伍首先是火槍兵，但火槍兵現在兼顧狩獵和清掃雙職，讓他們來當警衛就是大材小用。輕弩民兵只是臨時徵召而來的普通士兵，他們只在軍事技巧和訓練上領先兩天，是物理意義上的兩天，現在民兵都在屯田。

為了快速形成戰鬥力，他們站姿訓練都少，無組織無紀律，在對抗怪物的時候可能還有一腔熱血，成為警衛後不一定有毅力能夠嚴格執行。

那麼只能再選拔，從這些民兵中選，十選一。

隨手抽了一張白紙，在上面記下自己的想法。

跪倒在下面領民戰戰兢兢的看著若有所思的領主，直到他將視線重重新放到自己身上。

“下次來見我不用跪，你的名字是什麼？”

用半個小時記錄下領民的問題，放在一旁，讓他先回去等待訊息。

他已經嚴令領地不能出現跪拜現象，但這些領民，不過他們總有一天也能適應。

將造紙坊劃入規劃之中，紙張對知識擴散的重要性是毋庸置疑...現在私塾的第一輪準備同時對300個人在文字和數學上進行初步的教育。等他們學習完畢，造紙坊也有了用。

之前沒有建造造紙坊就是因為領地的知識水平太低，大家都看不懂字。

作為第二時代就有的建築，造紙坊的

系統贈送的紙張雖多，但那只是給領主們初期管理以解決不時之需。

他以後還需要公告欄，還有報紙...

建造私塾的是會給一些最基礎的教材，如果私塾不給這個教材，他和幾個事務官估計又幾天睡不好覺。

私塾一座只能容納三十人，桌椅都拆掉，讓人都坐在地板上，他稍微超載一下，擴充套件到一百人，應該，不會有問題？

他也去現場看過，建築的頭頂也會顯示出對應任務的教學進度，私塾搭配教師大約兩個月就可以完成教學任務。

一批三百人，兩月一批，一千八百人在十二個月內掌握基礎的文字和算術。

等第一批人篩選出來，就會開始對他們進行教育，教會他們文字，數學。

讓他們理解這個世界。

有了知識，他才可以培養出這些人的職業，鐵匠，裁縫，商人，醫師，教師，廚師...而不能只是農民。

沒有人工作的建築，也只是建築。

領地的一切終於也向著他熟悉的方向開始前進。

名叫社會的機器正在緩慢執行，齒輪咬合，向前。