230 5 學生們（無主角的群像線）

雖然出現異常的精靈很多，但比起在場的精靈總數來說，還是少數，

（畢竟大部分人都不止一隻精靈）

在老師們的掌控下，二百多隻出現明顯失控的精靈被打暈後收回了精靈球中，

這二百多隻裡，有不少都是跟訓練家存在小矛盾的精靈，

平時可能沒什麼影響，但在這種直接影響到思維的磁場中，卻爆發了出來，

儘管如此，校長卻依然嘆了口氣，

面前的孩子們不清楚，他卻不能裝傻，

小鎮外至少還有兩層怒潮隔絕保護罩，而先前場館外的超能系屏障雖然看起來很壯觀，實際上卻是最裡面威力最弱的一層，

被削弱了大部分力量的怒潮磁場衝擊波動都能造成如此局面，

校長默默思考著之後的教學計劃。

...

將沒有可戰鬥精靈的學生們分在一起，由幾位老師保護，

其他學生全部被安排了親臨戰場任務。

而此時，被最前方防線放過來的第一批低階精靈們已經衝到了校園裡，

第一批是幾十只平均等級還不到十級的小拉達，

這種在平時只敢躲著人類走，此時卻紅著眼撲向每一個視線所及的活物，

不少沒經歷過這種場面的孩子被嚇了一跳，呆在原地，

還是他懷中的向尾喵反應過來，用連環巴掌開啟了小拉達，

可惜事出突然，向尾喵也沒來得及控制方向，這隻

小拉達被打到了一旁的同學臉上，而他的精靈鐵甲蛹正用吐絲纏住一隻小拉達，根本無力顧及訓練家，

要不是身邊老師援手快，估計這一隻小達拉就能拿下首殺了。

...

雖然老師沒有多說什麼，但兩名同學顯然也知道自已表現不夠好，立刻打起了精神。

而比起真的毫無面對危機經驗的普通孩子，

出自世家或者多說有些“淵源”家庭的孩子們表現無疑要好很多，

在他們的帶領下，不少學生已經打起了配合，

精靈們也開始“明確分工”——有的專門保護訓練家，有的專門攻擊，還有的則負責牽制，

雖然還略顯稚嫩，但是面對只有攻擊本能而沒有防守意識的發狂的小拉達來說，已經足夠了，

當小拉達們被解決，第二批不同種族的十幾級的精靈立刻就讓剛鬆了口氣的學生們緊張了起來，

這些精靈身體比起幼生期的小拉達來說強了不少，還掌握了一些技能，最重要的是，種類太雜，而學生們卻沒有應對這種“亂鬥”的經驗，

不少學生的精靈在倉促中都掛了彩，被迫退到了第二梯隊進行緊急治療，而缺口則暫時由學長們的精靈抵上，

自已一照面就掛彩，學長（的精靈）卻迎刃有餘，

讓學生和不少幼崽們第一次直觀感受到了強大的精靈在面對危機時的從容。

....

看著不少學生或沉思，或不甘的表情，幾位一直關注著他們的老師默默點了點頭，

對他們，乃至對學校來說，

不怕學生們受傷，只怕他們沒有面對危機的勇氣和決心。

被放過來的精靈除了前兩波明顯是被控制過的，後面的精靈就雜亂了很多，

雖然還是以10~20級左右的野生精靈為主，

但偶爾也會出現超出學生承受能力的精靈，這種都會被老師們迅速解決。

看起來，一切都像是一場演習，

學生們也都漸漸鬆了口氣，覺得這次的[危機]其實就是安排好的一場臨時考試，

然而，知道內情的人卻始終緊繃著那根弦，

....

被人為開啟的空間裂隙，迅速凝聚起的精靈怒潮，

看似平靜的“演習”，在第一隻弱小的精靈用出自爆時被打破了，

被沾染了碎片的學生精靈還沒有反應過來，它的訓練家就已經消失在了原地，

而一旁開啟了守住的精靈卻也被亂飛的金屬碎片打傷了，這明顯不是精靈技能！

“不對！不是自火爆！有火乍弓單！”

隨著一聲驚呼，學生們明顯慌亂了很多，老師們緊急維持著秩序，

“安靜下來！”

但即使如此，恐慌依然在學生中蔓延，不少人下意識的就想向後面的“安全區”跑去。

...

“冰凍之風。”

就在部分學生們因為突然爆發的危機慌亂引起的騷動即將擴大時，一陣冰凍之風吹過，

慌亂的孩子們一個激靈，頓時停了下來。

而他們身邊紅著眼睛的精靈卻被凍了起來，

如此的控制力，讓辰安幾人下意識的看向校長，

此時的校長身邊，幾隻奇怪的彷彿金屬打造的大雪花正在向四周釋放著冷氣，

“現在的你們，有安全區可以逃避，以後真的面對危機，就這麼拋下隊友，乃至拋下搭檔就跑嗎？！”

“看看你們身邊還在戰鬥的夥伴，再看看你們自已！”

隨著校長的聲音，不少人也下意識的看起了自已身邊，

有正在指揮精靈戰鬥卻被自已逃走時推了一把摔倒的同學，

有因為自已亂跑被打亂了配合而受傷的同學的精靈，

還有站在身後為自已戰鬥的搭檔.....

雖然新的獸潮還在湧來，卻已由老師們的精靈擋下，

校長的話傳入他們耳中——

“我知道，你們是第一次面對這種危險，害怕是很正常的，但是，看看你們身邊！除了你的搭檔！你還有朋友！有同學！有老師，有陌生人保護著你們！”

“你們選擇了精靈！選擇了訓練家這條道路！就要擔起它應有的責任！.....”