隨著擂臺上最後一聲鑼響，今天的比賽宣告結束。觀眾們還沉浸在剛才那場驚心動魄的對決中，尤其是時間流速者第二天明與猛力行的對決，更是讓人歎為觀止。
校長無塵坐在觀眾席的貴賓席上，雙眼緊盯著擂臺上緩緩走下的第二天明，心中不禁泛起陣陣漣漪。這樣的異能，簡直就是逆天的存在！他心中明白，這樣的力量如果得到正確的引導和培養，將來必定能夠成為華夏的國之重器。
無塵校長轉過頭，看向身邊的副校長董冰，眼中閃爍著激動的光芒：“董副校長，你看到了嗎？這個第二天明，他的時間流速異能，簡直就是我們華夏的瑰寶啊！”
董冰副校長點了點頭，眼中也滿是讚賞之色：“沒錯，無塵校長。他的異能如此強大，而且看起來還有很大的提升空間。如果我們能夠好好培養他，將來必定能夠為我們華夏爭光。”
無塵校長深吸了一口氣，繼續說道：“我覺得我們應該立即向華夏高層打報告，請求他們對第二天明進行大力培養。這樣的異能者，絕對不能埋沒了。”
董冰副校長也贊同地點了點頭：“是的，無塵校長。我這就去準備報告，明天一早我們就向華夏高層彙報。”
第二天清晨，校長辦公室內，無塵校長和董冰副校長正在緊張地準備著向華夏高層的報告。無塵校長坐在辦公桌前，手中拿著一份厚厚的報告書，上面詳細記錄了第二天明的比賽表現以及他的異能特點。
董冰副校長則在一旁幫忙整理著資料，不時地提出一些建議。兩人都明白，這份報告對於第二天明的未來至關重要，必須要準備得充分而詳實。
“董副校長，你覺得我們在報告中應該如何強調第二天明的重要性？”無塵校長放下手中的筆，抬頭看向董冰副校長。
董冰副校長沉思了片刻，回答道：“我認為我們應該從兩個方面來強調。首先，是第二天明的異能特點，他的時間流速異能具有極高的戰略價值，無論是在戰場上還是在科研領域，都能夠發揮出巨大的作用。其次，是第二天明的個人潛力，他在比賽中展現出的冷靜、果斷和勇氣都表明了他是一個極具潛力的異能者，值得我們大力培養。”
無塵校長點了點頭，表示贊同：“你說得對。我們確實應該從這兩個方面來強調第二天明的重要性。那麼，你覺得我們應該如何制定對第二天明的戰略佈局呢？”
董冰副校長思考了一會兒，回答道：“我認為我們可以從以下幾個方面入手。首先，是加強對第二天明的訓練和指導，幫助他進一步提升自已的異能水平。我們可以邀請一些資深的異能者來擔任他的導師，為他提供個性化的訓練方案。其次，是為第二天明提供更多的實戰機會，讓他在實踐中不斷積累經驗。我們可以安排他參加一些重要的比賽或者任務，讓他在實踐中鍛鍊自已的能力。最後，是加強對第二天明的保護和關注，確保他的安全和健康。我們可以為他提供專門的醫療和保障團隊，確保他在訓練和比賽中能夠得到及時的救治和照顧。”
無塵校長聽後頻頻點頭，表示贊同：“這些建議都很不錯。我們可以將這些內容都寫入報告中，向華夏高層彙報。我相信他們一定會重視起來，為第二天明提供更好的發展機會。”
兩人又經過了一番討論和修改，終於將報告書完善得差不多了。無塵校長拿起報告書，深吸了一口氣，說道：“好了，我們現在就去向華夏高層彙報吧。我相信他們一定會對第二天明給予高度的重視和支援。”
於是，無塵校長和董冰副校長帶著這份沉甸甸的報告書，走出了校長辦公室，直接乘坐高音速飛機，向首都北京出發。他們心中充滿了期待和信心，相信第二天明將會在華夏的培養下，成為一位真正的傳奇人物。
無塵校長和董冰副校長懷著激動的心情，步入了華夏高層的會議室。會議室內，幾位高層領導已經就座，他們的目光都聚焦在兩人身上，顯然對即將到來的報告充滿了期待。
無塵校長走上前，將報告書遞給了坐在主位的高層領導，然後恭敬地彙報起來：“尊敬的領導，我們帶來了關於我校異能者第二天明的報告。他在最近的比賽中展現了驚人的時間流速異能，這種異能具有極高的戰略價值，我們認為他是一位極具潛力的異能者。”
高層領導接過報告書，認真地翻閱起來。他的眉頭時而緊鎖，時而舒展，顯然被報告中的內容深深吸引。不一會兒，他抬起頭，看向無塵校長和董冰副校長，問道：“你們對第二天明的異能有何評價？他的潛力如何？”
無塵校長回答道：“我們認為第二天明的異能非常強大，他的時間流速異能可以大幅度改變戰鬥的節奏，對敵人造成巨大的壓力。而且，他在比賽中展現出的冷靜、果斷和勇氣都表明了他是一個極具潛力的異能者。我們相信，只要給予他正確的引導和培養，他將來必定能夠成為華夏的國之重器。”
董冰副校長也補充道：“是的，領導。我們已經為第二天明制定了一套詳細的訓練計劃，包括邀請資深異能者擔任他的導師，為他提供個性化的訓練方案；安排他參加重要的比賽和任務，讓他在實戰中積累經驗；以及加強對他的保護和關注，確保他的安全和健康。”
高層領導聽後，滿意地點了點頭：“你們做得很好。第二天明這樣的異能者確實是我們華夏的瑰寶，必須得到足夠的重視和培養。我會將這份報告提交給更高階別的領導，爭取為第二天明提供更好的發展機會。”
接著，高層領導又詢問了一些關於第二天明的具體情況，包括他的家庭背景、性格特點、興趣愛好等等。無塵校長和董冰副校長都一一作答，儘可能詳細地介紹了第二天明的情況。
會議結束後，無塵校長和董冰副校長走出了會議室，心中充滿了喜悅和期待。他們知道，華夏高層已經對第二天明給予了高度的重視和支援，這將為第二天明的未來發展提供巨大的幫助。
回到學校後，無塵校長立即召集了學校的領導班子，傳達了華夏高層的指示和要求。他們決定成立一個專門的團隊，負責第二天明的培養和管理工作。這個團隊將由資深的異能者擔任導師，為第二天明提供個性化的訓練和指導；同時，他們還將為第二天明提供全方位的支援和保障，確保他能夠在最好的環境中成長和發展。