第49章 學習成績如此之差，人生逼格卻如此之高
蘇良借李母向自已勸飯的機會，對她緩緩開口道：
“阿姨，您這廚藝，該不會是祖傳的吧？不開餐館簡直浪費了！”
這恭維甚得李母好感。
李母也因此開啟了話匣子。
開始向大家娓娓道來，她是如何擁有如此廚藝的。
李母叫趙迎春，年輕時跟人在泗湖裡跑遊船。
遊船上有很多廚藝高超的大廚，李母趙迎春就負責給大廚配菜，打下手。
耳濡目染，慢慢就通了門道。
有時候大廚想偷偷懶，就會讓趙迎春上手炒幾個菜，大廚則在一旁指導。
就這樣，李母趙迎春就練就了一身好廚藝。
“原來如此！也就多虧趙阿姨悟性高，有天賦，要是換了別人，指定學不來這樣的廚藝。”
蘇良立馬又給趙迎春戴上一頂高帽。
“哪裡！哪裡！”趙迎春謙虛地道。
“趙阿姨真的可以考慮開一家餐館，就專門做龍蝦。你這龍蝦做的，讓人吃一回就想第二回，絕對不愁回頭客。”
蘇良繼續說道。
“唉！”趙迎春一聲短嘆，“開餐館，想是想過。可這得需要本錢呀！而且，柱子他爸這幾年身體又不好，三天兩頭就要往醫院跑，就算有了錢，也沒有那個照顧生意呀！”
李父李建平聽了這話，一臉頹廢地說道：
“唉！都怪我這不爭氣的身體！我就是一個廢人，不僅不能幫家裡分擔壓力，還竟給家裡人增加負擔。有時候想想，真不如死了算了。”
李玉柱上前握住父親的手，很懂事地說道：
“爸，這又不怪你。生老病死，自然規律而已。你不用擔心，我會好好上學，將來考個好大學，找份好工作，一定治好你的尿毒症。”
老曹和賈苗苗等人眼裡不自覺地閃起了淚花，都不知道該說什麼話安慰這一家人。
正當他們感覺氣氛要陷入尷尬的時候，蘇良卻緩緩開口道：
“李叔叔，你千萬別有思想負擔。凡事都要看兩面，要換個角度看世界。你應該這樣想，就是因為你身體不好，才激發的柱子和兩位姐姐的鬥志，才能讓他們如此優秀。你要知道，孩子有志氣，想成器，這可是千金難買的東西。你雖然犧牲了健康，卻換來了別人花錢也買不到的東西。你如果這樣想，是不是心裡會平衡一點呢？”
這話說得太通透了。
李父李建平瞬間感覺，似乎有一道光突然照進了他的生命。
以前，他想的都是負面的東西，從來沒想過自已身體不好也能產生積極作用。
蘇良的話充滿了生活智慧和人生哲理。
既然身體殘缺成了既定事實，那就不要再去後悔和惋惜。
不如換個角度，看開一點。
人活得都是一種心態：
看開了，一切都是坦途；看不開，人生到處是悲涼。
其實，這才是生活的意義啊！
李建平瞬間就有了一種頓悟生活真諦的感覺。
下一刻，他激動地握住了蘇良的手：
“哎呀，你說的……真的是太好了。我不是文化人，不知道該怎麼形容。你說的這些，我聽了感覺很受用。這麼多年，我之所以感覺苦，感覺累，就是因為思想角度不對。今天被你這麼一說，我突然活明白了。唉！真是慚愧，活了半輩子了，到頭來還需要一個孩子來開導我。哈哈，柱子，你這位同學了不起呀，你今後一定要好好跟著人家學習！”
李建平說到最後，破涕為笑。
他重新找到了生活的意義。
有時候，生活就是這麼奇妙，總是因為無意中的一句話，就能讓人頓悟。
其實，並不是蘇良真的會開悟別人的人生。
他也不過是借花獻佛而已。
他說的這叫“換一個角度看世界”。
這是一個佛學大師曾經開導他時說的話。
前世，他的事業曾遭遇滑鐵盧，他整個人差點一蹶不振。
幸虧得遇那位大師，對他指點迷津，並在最後告訴他，要學會換個角度看世界。
其實，這句話是很空泛的。
那些不經世事，未遇到過大挫折的人，乍一聽，根本悟不透裡面的內涵。
但這話如果聽進像李建平這樣，遭遇過生活苦難的人心裡，產生的效果就不一樣了。
也正因此，蘇良的這番話，並不能讓老曹、謝光輝、宋嫣然和賈苗苗產生情感共鳴。
甚至，就連李玉柱和李母趙迎春也不能共鳴這種情緒，因為傷病不在他們身上。
他們即便知道李建平的痛苦，也做不到感同身受地開悟。
老曹等眾人雖然不能因為聽了蘇良的話，而開悟人生，但他們卻親眼看到，蘇良讓一個一身傷病的男人重燃了希望，這不得不讓他們震驚。
只是，他們每個人震驚的點是不同的。
謝光輝是徹頭徹尾的富二代，根本沒有那麼深的人生體驗。
他整天就在乎一件事，那就是裝逼。
所以，當下，他是震驚於蘇良跟同學家長聊個天，竟然也能裝到。
而且搞得他都忍不住想鼓掌叫好了。
宋嫣然震驚是因為她現在才發覺，蘇良整個人都變了。
他從一個普眾男，兌變成了精英男。
以前她對蘇良愛搭不理，現在她卻高攀不起了。
宋嫣然追悔莫及，她感覺自已似乎在冥冥之中錯失了什麼。
賈苗苗完全是女生思維。
經過兩次來李玉柱家裡，她已經徹底對蘇良刮目相看了。
蘇良不僅成熟穩重，還富有內涵和格局。
這是同齡男生不曾具備的。
蘇良能跟大人能侃侃而談，並且還能說出一套非常有人生哲理的話，這根本不應該是一個高中生所能做到的。
震驚之餘，賈苗苗看蘇良的眼神已經快要拉成絲了。
這一刻，她感覺她似乎愛了！
之前還擔心蘇良是不是借學習之機追自已，現在她卻無比期待了。
班主任老曹當然更加震驚了。
因為蘇良徹底顛覆了他的教育理念。
教書育人，究竟是教書為先，還是育人為先呢？
學習成績如此之差的學生，人生逼格卻如此之高。
高到他一個執教多年的人民教師都無法丈量！
這……這不科學呀！
老曹的眼神增加了幾分凝重和複雜。