儘管林曉雪已經和小語溝透過，讓她不要太過於在意布布的行為，但小語總是難以抑制自已的情緒，在一些小事上與布布產生摩擦。這些衝突中，有些是出於小語對布布行為的不滿，有些則是布布故意挑釁所致。對此，樸達風和林曉雪都感到頗為無奈。
然而，兩人在處理孩子們之間的這種矛盾時，卻展現出了截然不同的態度。林曉雪總是試圖糾正小語的思想，試圖透過說教讓他明白不必處處爭執。而樸達風則似乎對此已經習以為常，他不再嘗試透過說教來改變布布，也不再對他進行批評。
每當兩個小傢伙吵得不可開交時，林曉雪只好耐心地跟小語解釋，試圖讓她理解布布可能並非出於惡意。然而，看到樸達風在一旁無動於衷，林曉雪心中不禁湧起一股怒火。她發現，每當自已對小語進行說教時，布布似乎變得更加得意，彷彿在挑釁她的權威。
無奈之下，林曉雪只好也管教上布布，試圖透過嚴肅的話語讓他認識到自已的錯誤。然而，布布似乎並不在乎她的說教，依舊我行我素。林曉雪氣急敗壞地對他說：“布布，你現在的行為真的讓我覺得很討厭！如果你再這樣招惹小語，我真的會連你一起罵！”
然而，這樣的警告似乎並沒有起到太大的作用。布布依舊對林曉雪的警告置若罔聞。面對這樣的局面，林曉雪逐漸對布布變得冷淡起來。她發現，與其一味地操心和說教，不如選擇冷處理，至少這樣對自已來說更為輕鬆。
她開始逐漸看開這一切，畢竟布布並不是她的親生孩子，她既不能打也不能罵。與其陷入無休止的紛爭中，不如選擇保持距離，讓彼此都有一些喘息的空間。這樣想來，林曉雪的心情也逐漸平靜了下來。
由於小語和布布之間的關係始終未能有所緩和，林曉雪也逐漸感到心力交瘁，她決定不再像過去那樣花費大量時間親自輔導布布的學習，而是嘗試讓他學會自主學習。每天幾乎差不多的作業，她要求布布獨立完成，並在完成後找她進行檢查。
剛開始的幾天，布布還算認真，能夠按照林曉雪的要求儘早完成作業。然而，好景不長，過了幾天後，布布開始變得拖沓起來。每天放學回家洗了飯盒，他便開始悠閒地吃零食。等到林曉雪做好飯，他吃飯又要花費半個小時之久。可能是因為正處於生長發育期，布布的飯量比林曉雪還要大，他能吃下三碗炒飯，還要喝兩三碗湯，胃口好得出奇。
吃飽喝足之後，布布又會藉口去衛生間待著。他說是要拉便便，但每次都能在裡邊待上40分鐘以上，林曉雪心知肚明，他大概是在裡邊玩什麼吧。每當林曉雪催促他快點出來時，他只是懶洋洋地應了一聲，卻並不見有出來的跡象。
這天，林曉雪終於忍不住對布布說道：“布布，你這樣下去，怎麼能學好呢？”
布布卻滿不在乎。
此時的林曉雪，在縫紉技藝上已經有了不小的進步，對如何製作漢服更是產生了濃厚的興趣。她一心想要將自已的這份事業做好，將其發揚光大。然而，布布的行為卻讓她倍感疲憊。
每當她試圖和布布溝通，希望他能改掉那些不良習慣時，布布像是沒長耳朵似的。算了，強制要求他改變並非明智之舉，反而可能適得其反。於是，她決定放手，讓布布自已去領悟。
待樸達風下班回家，天色已晚，但布布依舊在衛生間裡遲遲不出來。樸達風站在門口，眉頭緊鎖，大聲喊道：“布布，你在裡面幹什麼？快點出來！”然而，衛生間裡卻沒有任何回應，彷彿布布已經沉浸在自已的世界裡，對外界的聲音充耳不聞。
樸達風無奈地搖了搖頭，走進臥室，對正在忙碌的林曉雪說：“寶寶，看來我之前跟布布的談話並沒有起到什麼效果。他還是老樣子，繼續這樣下去，我真的要考慮送他回老家了。”
林曉雪停下了手中的活，轉過身來，看著樸達風，臉上露出擔憂的神情。她說道：“老公，我理解你的擔憂，但孩子還是留在父母身邊好一些。之前叔叔阿姨在這裡的時候，雖然也嘗試帶他學習，但那種方法似乎並不適合他。我們需要找到更適合他的方式來引導他。”
樸達風嘆了口氣，倒在床上，不再說話。他的心裡充滿了矛盾和無奈。他明白，如果布布在北京上學，卻無法德智體美勞全面發展，反而樣樣都不行，那麼他這麼多年的奮鬥和努力又有什麼意義呢？
他閉上了眼睛，開始思考著未來的路該怎麼走。眼下並沒有什麼好的機會爭取北京戶口，布布上中學還是得回老家。但是，以布布現在這樣的學習狀態，回到老家又能有什麼出路呢？難道真的要眼睜睜地看著他荒廢學業，一事無成嗎？
樸達風感到一陣心痛和無奈。他知道，不能就這樣放棄布布。他們需要找到一種更好的方式，來引導和幫助布布走上正確的道路。但是，這條路又在哪裡呢？
當夜幕降臨，樸達風決定親自監督布布完成他的作業。他坐在布布身旁，時而指導，時而提醒，希望布布能夠專心致志。完成作業後，樸達風提議帶布布下樓走走，透透氣，也讓兩人能有更多的溝通機會。
樓下，微風拂面，路燈昏黃。樸達風牽著布布的手，兩人慢慢地走著。樸達風試圖在輕鬆的氛圍中與布布聊天，瞭解他的想法和感受。然而，布布的注意力總是不夠集中，他時而看看周圍的景物，時而突然提到一些與話題無關的事情。
樸達風有些無奈，他儘量保持耐心，試圖引導布布回到正題。但布布似乎總是無法長時間地集中注意力，他的思緒總是飄忽不定。樸達風不禁有些生氣，他提高了聲音，希望能夠讓布布認真對待這次談話。
走累了，樸達風帶著布布坐進車裡，再次嘗試與布布溝通。他提到了布布的學習態度和習慣，以及他對未來的擔憂。當樸達風提到要送布布回老家時，布布立刻表示反對，但他並沒有認真聽取樸達風的要求和建議，只是簡單地表達自已的不滿。
樸達風看著布布，心中充滿了無奈和失望。他知道，要改變布布的態度和行為並不容易。到底要怎樣才能夠讓布布明白學習是他自已的事情呢？
林曉雪對此事已經逐漸看淡。此時，布布已經去洗漱了。她看著樸達風，語氣平和地說：“老公，我覺得或許可以為布布制定一個更實際的職業規劃。你看，現在大家都擠破頭去中考、高考，然後學一些可能以後都用不上的知識。這樣真的有意義嗎？為什麼不早早地為他規劃一條更適合他的路呢？早點開始練習，早點為未來做準備。”
樸達風坐在對面，眉頭緊鎖，顯然對林曉雪的建議不贊同。他搖了搖頭，反駁道：“寶寶，我理解你的想法。但我認為，我們不能剝奪布布選擇的權利。至少，我們應該讓他嘗試一下高考，給他一個機會。如果連這個機會都沒有，將來他回想起來，一定會覺得遺憾的。”
林曉雪微微一笑，她理解樸達風的擔憂，但她也有自已的考慮。她繼續說道：“我明白你的意思。但你也知道，每個人的天賦和興趣都是不同的。也許，布布並不是讀書的料，我們何必非要逼他呢？這樣只會讓他和我們自已都覺得痛苦。人各有命，我們也許可以尊重命運。”
樸達風沉默了片刻，似乎在思考林曉雪的話。他嘆了口氣，承認道：“你說得也有道理。但我還是希望，至少能讓布布嘗試一下。如果他真的不喜歡，我們再考慮其他的出路也不遲。”