1984年9月19日是我和女友到四平市農機校上學的第三天。根據學校的統一安排，當天下午1點學校將在大禮堂隆重召開“整頓懶散學風，弘揚求實校風主題教育動員大會”。另據班主任孟老師透露，本次大會是由吉林省農牧廳教培處和學校聯合召開，主要目的是解決職工進修班普遍存在的“一混二懶三散”問題，引導廣大學生要“樹立務實學風，弘揚求實校風”。
當上午第一節“文選課”下課後，班主任孟凡偉老師突然來到班級通知我跟女友張春英迅速到校長蘇廣遠辦公室去一趟，說有人要見我們二人。
當我跟女友懷著忐忑之心走至二樓蘇校長辦公室門口的時候，教務科邵金生科長正站在校長室門口迎候我們。此時，在蘇校長寬闊辦公室的沙發上總共坐有5個人。見我跟女友愣怔地走進室內，坐在校長辦公椅上的蘇校長站起身，指著我們二人面向坐在沙發裡的兩位西裝革履的中年男子喜悅地介紹道：
“李處長、徐幹事，這就是來自吉林省國營鎮賚東方紅農場到我校八四四中師班插班進修的陳孝章和張春英同學！”
但見那位被稱作李處長的人先從沙發上站起來，一邊熱情地跟我和女友握手，一邊面帶微笑地說道：“兩位同學，你們來到四平農機校學習一切都好吧！”
其實當我跟女友還沒來到蘇校長辦公室之前，班主任孟老師就已經向我跟女友告知是省農牧廳教培處的李驥良處長和徐大壯幹事想要見見我們兩個學生。
“謝謝李處長和徐幹事 ！若不是您二位的鼎力相助我們就不會有今天！我們在此一切都好！懇請兩位領導一定要接受我二人當面一謝！”說罷我拉著女友張春英向李、徐二人深深地行了三鞠躬禮。
接著，蘇校長又向我二人介紹了在場坐陪的另外兩名校領導：一位是學校黨委書記郭義隆；另一位是學校分管教學工作的黃校長。當我二人和室內的領導逐一寒暄握過手後便迅速告辭離開了蘇廣遠校長的辦公室……
當我跟女友驚魂未定地回到本班教室的時候，陳相國老師正在上物理課。不知為何，剛才那一幕場景卻讓我一直揮之不去。令我百思不得其解是：我們兩個“小人物”何以會引起這麼多“大領導”的關注？帶著這個問題，我又一次陷入了對剛剛相會場面的重新回放……
時年50歲的校長蘇廣遠畢業於六十年代末期的吉林農大農機專業，是全省農機領域的絕對“專家”級“領軍人物”。他說話帶有濃重的南方口音，舉手投足間無不彰顯出“權威學者”的氣場和霸氣。
時年45歲的省農牧廳教培處李驥良處長，中等身材，文質彬彬，儒雅灑脫。一身得體的西裝革屐，更顯出一位來自省直機關領導的莊重和大氣。
時年約有55歲的農機校黨委書記郭義隆，身穿洗得有些發白的黃軍裝，長得腰圓膀闊，說話甕聲甕氣，一看就是來自部隊的高職復轉軍官。
時年50出頭的黃校長，中等身材，長得書生意氣，略微謝頂，一看就是位專業氣質十足的“領軍人物”。他跟蘇校長一樣，堪稱是四平市農機校教學業務的“頂樑柱”。
準確地說，1983年9月10日發生在我跟女友張春英身上的“被無端剝奪上學權利事件”是一樁極具“典型”意義的“極左政治事件”。此事正是在省農牧廳教培處李驥良處長主導下，取得撥亂反正，清除農牧系統“四人幫”左傾餘毒的一個極具影響意義的重大案例。說白了那是農牧廳揭批“四人幫”取得的一樁值得大書特書的“政治成果”。正因如此，故當李驥良處長這次來到四平農機校時，他才懷著驗收自已工作成果的心態約我們兩個“小人物”見了這次面的。這或許就是我在一直尋找的那個問題的答案。
1984年9月18日下午。
四平市農機校“整頓懶散學風，弘揚求實校風”主題教育動員大會在學校大禮堂隆重召開了。
這是一次學校黨政領導、全體教職員工和10個教學班學生集體亮相的一次盛會。學校禮堂寬大空闊，可容納上千人同時就座。從主席臺向下望去，面向主席臺左中右是三片由低到高擺放的固定坐椅；每排10座；每片置座33排。臺下座席的前4排是留給全校120名教職員工的座位。從第5排開始依次是10個教學班按班序排列就座。主席臺上只有一排霑著殷紅桌布並擺放5個名籤的桌臺。其中正中位置是省農牧廳教培處處長“李驥良”，左一是學校黨委書記“郭義隆、左二是黃福祥副校長；右一是校長蘇廣遠、右二是邵福江副校長；領導講話席設在主席臺的右前端。
約在中午12點50分，學校10個教學班的學生均已相繼落坐；全校教職員工亦陸續入場。其中約20名中層幹部集中坐在中間片區的前兩排。他們依次是：
時年35歲的農機校黨委辦公室主任趙福友。此人個子不高，精明幹練，長著很重的連鬢胡茬，號稱農機校“文膽”。是一位在全校師生中頗有影響力的“翹楚人物”。
時年40歲的校辦主任王鳳良。中等身材，體態偏瘦，鬢染微霜，胡茬濃密。一看就是個“政務大拿”，管理奇才。據傳此人可謂學校半個“當家人”，是一位頗有“呼風喚雨”之功的神通人物
時年32歲的農機校團委書記於成海。個頭不高，濃眉俊眼，極具個性，一身正氣。給我的第一印象是：思想清澈深邃。他為人正派，既講原則，又講感情；政治成熟度高。他遠佞近賢，不唯上，不唯書，只唯實；人格魅力突出。他正直無私，公平公正，傳導給我的總是滿滿正能量。他是農機校唯一用人格魅力影響了我後半生的人。
接下來依次走進會場的是學校教務科長邵金生、總務科長張平、財務科長宮玉雲、招待所長姜中奉等多位中層幹部。
當蘇廣遠校長、郭義隆書記、黃福祥副校長、邵福江副校長陪著李驥良處長走進會場步上主席臺的時候，全場暴發出一陣雷鳴般的掌聲……
待掌聲過後，大會主持人校黨委書記郭義隆走上發言席以洪亮的聲音宣佈道：
“四平市農業機械化學校1984整頓懶散學風，弘揚求實校風主題教育動員大會現在開會！”
本次會議是由吉林省農牧廳教培處和四平市農機校聯合召開。其核心目的就是要解決我們學校在學風方面存在的“懶散”問題。
本次會議共有三項議程：一是由黃福祥副校長宣佈《“整頓懶散學風，弘揚求實校風”主題教育活動方案》；二是由吉林省農牧廳教培處李驥良處長作重要講話；三是由蘇廣遠校長作動員講話。
首先，由黃福祥副校長公佈《整頓懶散學風，弘揚求實校風活動方案》。
“略……………”
隨後，由吉林省農牧廳教培處李驥良處長作重要講話！
現將李驥良處長講話摘要如下：
“各位領導，全體教職員工，同學們：
大家下午好！
今天，由四平市農機校和吉林省農牧廳教培處聯合召開的這次“整頓懶散學風，弘揚求實校風主題教育動員大會”的主要任務是：整頓在5個職工進修班中普遍存在的“一懶二散”學風問題。因為不解決這個問題，國家在全省農牧系統對在編職工投入巨資啟動的“帶薪培訓工程”就將付諸東流。所以，本著既對國家，又對在職進修職工負責的精神，我們才召開了今天這次大會。
下面，圍繞如何切實搞好本次主題教育活動我提三點要求：
一、深刻理解“整頓懶散學風”的重大現實意義，自覺增強做一名“合格在職進修生”的責任感
眾所周知，“在職進修”是近兩年出現的一件“新生事物”。是國家為適應改革開放需要，解決“十年動亂”造成的“教育斷帶”和所需專業人才出現的“青黃不接”問題而採取的一種“迫不得已”的過渡手段。換言之，是國家破釜沉舟和不惜花費巨大代價為解決某些領域“人才荒蕪”問題而採取的應急過渡舉措。說白了，是“改革開放”新形勢倒逼黨和政府作出的一項重大戰略決策。其重大深遠戰略意義是：
首先，是深化全省農牧系統改革的需要。大家知道，國有農牧業是全省農業產業的重要組成部分。站在國家層面看，東北的黑龍江和吉林是國有農牧企業分佈最多的的兩個省份，這些企業是保障全國城鎮商品糧油和副食品供應的重要生產基地，是維持國家長治久安的“基石”。從這個意義上講，加大對農牧領域在職職工的專業技能培訓就顯得尤為重要了。因為農墾農牧領域不僅是我國率先實現“農業機械化”的實驗田，而且也是推行九年制“義務教育”的實驗區，更是改革開放不能撂荒的一塊“處女地”。由此可見，近兩年我們組織省內“農林牧漁”場兩千餘名技工和“以工代幹”教師到省內多所大中院校帶職進修就不是一件小事情了，而是國家在深化改革開放關鍵時期實施的一項重大“人才戰略”。
其次，是加快推進全省農墾農牧領域實現“農業機械化”和“師資標準化”的需要。實現“農業機械化”是周總理在全國四屆人大提出的一項戰略目標。然而這一戰略只有在具備大農業生產條件的個別省份才能實施。由此一來，新疆、黑龍江、內蒙古、吉林等幾大墾區牧區就自然成了率先實現機械化生產的“實驗田”和實行九年義務教育的“實驗區”。正因如此，經中央和國務院研究決定，才將東北“吉黑”兩省農墾（牧）企業的在職技工和師資培訓納入了“國家培訓計劃”，進而才衍生了你們學校目前的2個“職工農機”和3個“職工中師”班。同時計劃明年還要擴招1個成人“民師班”。
再次，是推進國有農（牧）場生產規模化和師資標準化的需要。實現省內農（牧）場規模化經營的前置條件是“機械化”。而實現機械化的關鍵就得有龐大的“人才隊伍”支撐。離開了人才，一切將無從談起。正是根據這一迫切需要，我們農牧廳才在長春和四平兩所農機校為全省農牧埸的部分優秀職工開通了“在職培訓渠道”，創辦了“職工農機班”。同理，為了提升全省農（牧）場的九年制義務教育水平，解決場辦教育師資的“標準化”問題，我們還相應在長春和四平兩所農機校創辦了兩期“中師班”。大家知道，對在職職工實施“脫產培訓”體現了黨中央和國務院“不惜一切代價”解決“人才斷代問題”的決心和力度。否則農牧系統必將被洶湧澎湃的“改革開放”大潮淘汰出局，落在整個時代的後面。
二、克服“懶散學風”，切不可鑄成“白了少年頭空悲切”的人生大錯
做為在職職工，你們能成為萬千農（牧）場考生中的一員，撇家舍業出來進修，這是黨和人民為你們創造的一次千載難逢的學習機會。所以，希望你們要抱定“一寸光陰一寸金 ，寸金難買寸光陰”的人生態度正確看待這次“在職進修”問題。
根據我們掌握的八三屆四平和長春2個“職工中師班”和1個“職工農機班”學生的在校學習情況，“一懶二散”已經成了所有學生的“共性問題”，這是一件既讓人痛心，又令人十分可怕的事情。
必須承認，某些學生在學風問題上表現出來的“一懶二散”首先說明思想出了問題。即思想上出了“混文憑唯求轉幹”的急功近利問題。有鑑於此，在一些年齡偏大和有家有業學生以種種藉口頻繁請假回家行為的影響下，一些年輕沒成家的學生也都變得浮躁起來，把該學的課業也都給順手“撂荒”了。面對這一現象倘若我們仍不加以反對和抵制，任由發展，那麼我們不僅有違初心，而且也是對黨和人民的極大犯罪！
要知道，對職工實行“帶薪培訓”，不論算“政治賬”還是算“經濟賬”，國家都是花了“血本”的。試想，單算“經濟賬”你知道國家每年在一個學生的身上平均要花多少錢嗎？我的答案是：每年人均2萬元，這還不是全口徑統計。所以衝著國家的這份付出，每位學生都不應把自已變成一位“不肖子孫”。話說到這裡，我想給大家講一個真實的故事：
去年的9月10日，在我省西部的一個農場，發生了一件十分奇葩的事情。一對戀人同時考上了長春市農機校中師班。女孩的父母一時高興，在家裡請親友擺了4桌酒席以示慶賀。但他萬萬沒想到的是，身為農場中層黨員幹部的女孩的父親卻被當地農場黨委以“給女兒訂婚大操大辦敗壞黨風和社會風氣”為由，給了女孩父親“黨內嚴重警告”以及撤銷兩個孩子當年到長春農機校中師班帶職進修的權利。事情發生後，兩個孩子猶如一下被打入十八層地獄，整日以淚洗面；女孩的父親一氣之下到省農牧廳上訪為兩個無辜的孩子討還公道。此事後經我們調查瞭解，兩個孩子是無辜的，場黨委的處分決定明顯帶有“極左色彩”。此事後經我廳與省教委協調，已責令該場黨委撤消錯誤決定並已將兩位學生免予參加今年統考，插班安排到你們四平農機校八四四中師班入學讀書了！
同學們，我今天把這段真實的故事說給大家聽，目的就是想告訴你們，每個人到這裡進修學習都是歷盡了千辛萬苦的。所以要求你們為了農場，為了家人，為了你們所從事的崇高事業，一定要從我做起，從現在做起，腳踏實地，胸懷黨和人民重託，認認真真地完成好你們各自所擔負的神聖使命！ ”
“…………”
在李驥良處長的講話聲還未完全落下，全場便瞬間爆發出一陣雷鳴般的掌聲。
緊接著，郭義隆書記宣佈：會議進行第三項，由校長蘇廣遠同志作“整頓懶散學風，弘揚求實校風”主題教育動員講話！
現將蘇廣遠校長《動員講話》內容摘要如下：
尊敬的李驥良處長、全校教職員工、親愛的同學們：
大家下午好！
今天，省農牧廳教培處和學校在這裡聯合召開“整頓懶散學風，弘揚求實校風”主題教育動員大會，充分體現了省農牧廳和校方對“職工委培”工作的高度重視。這是四平農機校自建校以來從未有過的一次空前盛會！
剛才，省農牧廳教培處李驥良處長針對2個“職工農機”和3個“職工中師”班的“整頓懶散學風，弘揚求實校風”的講話內容，講得既貼近實際，又擲地有聲，我完全同意。下面，僅就全校教職員工如何結合教學管理工作，配合5個“職工班”搞好“整頓懶散學風，弘揚求實校風”主題教育活動提三點要求：
一、要結合實施常規教學，傾力抓好課堂教學工作。
學校的教學成果最終是要透過課堂教學實現的。這說明只有課堂才是知識的“轉換器”。在課堂上，任課老師和學生永遠是主客體關係，只有把這兩隻“巴掌”拍在一起，才能實現“教學相長”，才能完成按學制設定的教學計劃，才能實現知識成果由教師主體向學生客體的“認知轉換”。
為此，要求教務科要切實履行好對5個“職工班”的教學組織工作。對全體任課教師要搞好“備、講、批、考”四位督導，要象管理“小農機”一樣不可忽略任何一個細節，更不可不負責任地敷衍任何一節“基礎課”或“選修課”。
二、要結合實施對班集體的日常管理，創新班主任工作。
班主任是每個教學班的“父母官”。一個班級“班風班貌班績”的優劣是與班主任密不可分的。相對於農機小班而言，“職工農機”或“職工中師”班可能會更難管。因為他們的思想更復雜，激發矛盾的機率會更高。
為此，要求每位班主任要切實做到“兩個必須”：一是必須做到象“鐵扇公主一樣”鑽到學生的肚子裡”，要時刻掌握他們在想什麼，以便因材施教，“對症下藥”；二是要學會和他們交朋友。要動之以情 ，曉之以理地做好學生的思想疏導工作。
三、要結合實施對學生嚴格的生活管理，克服“懶散”學風問題。
學生在校除了上好6節課外。業餘時間是他們最容易放鬆對自已行為管束的。
所以，學校要求學生科、總務科、保衛科要各司其職，切實履行好各自的工作職能，儘可能把管理工作做實做細，堵塞可能出現的一切“紕漏”。
綜上，是我代表學校就如何配合抓好5個職工班“整頓懶散學風，弘揚求實校風”主題教育活動粗線條地提出的三點要求。希望同志們要全力以赴，認真抓好落實。
最後，誠望全體師生要同舟共濟，努力開創全校教學工作新局面！
祝四平農機校“整頓懶散學風，弘揚求實校風”主題教育活動取得圓滿成功！
“略…………”。
在蘇廣遠校長結束動員講話後，學校黨委書記郭義隆接著說道：
各位老師，各位同學：
“剛才，會上黃福祥副校長公佈了四平農機校《關於整頓懶散學風，弘揚求實校風主題教育活動方案》；省農牧廳教培處李驥良處長就整頓懶散學風問題作了重要講話；蘇廣遠校長站在校方角度，也有針對性地提出了很好的意見和要求。本次主題教育活動為期一個月。活動期間校黨辦和校長辦分工負責活動組織工作。校黨委總的要求是：務求實效，立竿見影，切忌雨過地皮幹。