我要向老師討要一個說法。
那也是我最大膽的一次。
那女孩眼見我要走立馬拽住我的胳膊，指向他身後的府內。
我不瞭解，那女孩好似是啞了，她身上的血跡讓我想起我的嫂子。
我轉頭望向那士卒，沉聲道。
“這府上還有活人嗎？”
那士卒似是知道我的身份，有些顫抖道。
“沒沒，將軍下的令，納蘭家必須殺乾淨。”
“那她是怎麼回事？連孩子都不放過？”
那士卒不語，我也不想在那裡浪費時間，將女孩安頓後，我便騎著馬來到老師那裡。
呵，內城比外城更亂。
直到那時我才發現老師這三天的佈置是什麼意義。
他先是猛攻陳留，這座大金陪都，僅用了半日就攻陷了。
隨後他派出營前軍，扮成金國普通百姓，他在北平城停留的那半個月裡，教的不是軍法，而是金國習俗與金語。
那些人迅速包圍了烏滿江以南，截斷了所有線路，偽裝成河上水夫與對岸士卒，打消了烏滿江以北的金國偵查兵。
陳留守將見識了章軍的手段後，也不再頑強抵抗，而是主動投降，接著大軍入城，善待降將，修補城牆。
那些暗子們，將這些資訊散播出去，烏滿江以南的守將一聞，章軍如此強悼，且善待百姓。
那他們還會拼死守城嗎？
也許會，但不多。
就這樣他們一但見識過章軍的強大後，便立馬投降，在這種軍心渙散的情況下，即便是有心之人也無力迴天。
而我意識到時，一切都已結束。
我來到老師的營帳內，心裡滿是困惑但更多的是怒火。
老師望到了我，有些詫異。
“你不是……”他好像是意識到了，輕笑道。“呵，原來是修煉了啊。”
我望著那熟悉的身影，不解的開口道。
“老師，你這是在屠城嗎？那你前幾天跟那些百姓說的又是什麼？”
“兵不厭詐。”他笑容凝固，望著我沉聲道。“臭小子，你要懂得這一點，對敵國的百姓，幹什麼都是正常的。”
我攥緊雙拳，直視著面前的男人，怒火在我體內咆哮。
“那您說的【為天地立心，為生民立命】又是什麼？您教我的又是什麼？！”
“臭小子！”他吼道，我沒有避開目光，依舊直視著他。
他望著我，長嘆一聲。“子文，在民族立場上，你站的沒你大哥穩。”
他轉身望向滿城的火光，沉聲道。“在殘酷的世界裡，美好便是罪人。聖人們把這個世界描繪的太好了，或許他們根本不知道民族恨。北方戰亂百年，金國屠戮了我中原多少百姓你知道嗎？”
“戰爭滋養的是名為仇恨的怪物！而仇恨滋養更大的仇恨！老師，您被仇恨矇蔽了雙眼，這根本就不是萬全之策！只要金國還在，只要東北還在，他們不會忘記今日之恥，而是等日後我朝虛弱，加倍奉還！”
“呵，我不知道，我只知道，血債血還！唯有用金國的血！才能洗去我中原百年遺恨！才能使豫遼百萬殘魂安息！刀握緊在手中，是用來獵殺獵物的！而不是等刀鈍了，獵物來獵殺你啊！子文！”
我與老師爭執，最後是我失望的離開。
我對老師的一切信仰在那一晚崩塌。
士卒們依舊在屠戮，直到子時才結束。
而陳留也便化為了死城。
我來到城牆上，望著被綁在城頭上的降將，心裡沒有一絲波瀾。
隨著號角吹響，戰鼓齊鳴和城牆上的降將人頭滾落。
從陳留四道城門內，衝出一支支騎兵。
接下來的七日，老師他佈置好的一切，一一起到效果，烏滿江以北的全國士卒發現異常時已經是非常晚的時候了。
而老師在屠盡烏滿江以南計程車卒後並沒有班師回朝，而是將矛頭調轉。
過江。
殺向了金大都。
老師要伐的是金國的皇帝。
金大都下，一切都顯得那麼井然有序，老師生在主位上，我依舊是在一旁站著，他好像並未為那晚的事而惱火。
“報！將軍！金軍已截斷我軍後路！”
老師他點了點頭，掃向帳內的將軍。
“如今後路已截，糧草所剩無幾，正所謂，亡命之徒，退無可退！諸位！可願與我破了這金大都！”
“吾等願追隨將軍！誓死不悔！”
在那之後，便是攻城了。
擂鼓齊響，殺聲齊鳴。
將士們一個個，面露堅毅之色，好似從未想活著回去般。
仇恨確實能讓一個人忘記生死，這些士卒入軍不足數月，他們之所以視死如歸，只因他們是北方人。
那一天，老師他舉行升兵大陣，數十萬士卒仰天長嘆。
拔出佩刀，紛紛將自已的頭顱割落。
揮灑的鮮血裹挾著他們的仇恨，落於地面。
這種陣法，大章或者說整個北大陸只有老師和當今那天策上將會了。
半響之後，地動山搖，在我身前的百米處，裂開一道猙獰卻又無比寬闊的巨谷，滔天的黑色的煞氣從內升起，一個身纏血色火焰，頭頂鹿角，每呼一口氣都吐出血紅雲霧的黑紅巨人從那巨谷中爬出。
他好似是從地底裡爬出的千千萬萬個惡鬼融合一般。
俯視著金大都。
金國上祭司，左祭司，右祭司，監正都沒能攔住那血紅巨人。
血紅巨人只是向下一拍，半座金大都就毀於一旦。
金國的三祭司主動獻祭自已的生命，加上金大都半城居民。
召喚了兩位外神可依舊不是那血紅巨人的對手。
最後是身後的敵軍追了上來，才迫使老師撤退。
回到北平我軍依舊有五萬之眾。
毫無疑問這是一場大勝，可老師卻顯得不那麼開心。
為避免金國反撲，老師留在了北平。
可烏滿江以南千里無雞鳴，金大都受損嚴重，哪兒還能殺回來呢？
那時的我不理解，老師這是在幹什麼？
北方三州慶祝老師歸來，夾道歡迎，他們並沒有關心自已的孩子有沒有歸來，而是在問屠了多少金人。
那一刻，老師在整個北方都可謂是家喻戶曉的存在。