大家都對這次冬令營感觸頗深，儘管老師要求後天下午收，但是同學們還是抓緊時間寫，或者利用空白自習課。
不過現在還是以上課為主，老師佈置的冬令營作業是明天寫，後天收。
也有的學生開始構思這個冬令營怎麼寫了，以往語文老師佈置的作業，誰寫的好就會有獎勵，自從知道冬令營場地是語文老師提供的，同學們對她升起了敬佩和羨慕，看來老師這個行業就是語文老師的副業，不想幹了還回去繼承家產。
冬令營階段是短暫的結束了，同學們繼續上課，他們的心裡也有了對自已的學習規劃，高中的生活總是過的很快的。
在第二天晚自習的寧靜時光裡，雲熙坐在窗邊，窗外的月光灑在桌面上，映照出她沉思的臉龐。
她的筆尖在紙上跳躍，流淌出一段段關於冬令營的深刻記憶。經過深思熟慮，她決定用文字記錄下這段特殊的經歷，以此作為自已成長的見證。
冬令營的日子彷彿就在昨日，那些歡聲笑語、挑戰與收穫，都深深印刻在雲熙的心中。她記得第一天踏入營地時的激動與好奇，記得和小夥伴們相識相知的歡樂時光，更記得那些充滿挑戰的活動和令人難忘的夜晚。
在冬令營中，雲熙學會了獨立生活，學會了與夥伴們團結協作，更學會了面對困難時不放棄的精神。
她參與了戶外拓展活動，挑戰了自已的極限；她聆聽了專家的講座，拓寬了視野；她與夥伴們一起完成了團隊任務，收穫了友誼與信任。
這段經歷讓雲熙明白，成長並非一蹴而就，而是需要不斷地嘗試、挑戰和超越自已。她深深地感謝冬令營給予她的這個機會，讓她在短短的時間裡收穫瞭如此多的成長與感悟。
雲熙的筆尖在紙上跳躍，她用心描繪著每一個細節，讓讀者彷彿置身於冬令營的現場。她的文字生動而有力，讓讀者感受到了她的成長與變化。她不僅僅是在記錄一段經歷，更是在傳遞一種精神，一種勇往直前、不畏挑戰的精神。
當最後一筆落下時，雲熙輕輕放下筆，望著滿紙的文字，心中充滿了滿足與自豪。
她相信，這份報告不僅僅是對冬令營的總結，更是她人生道路上的一塊重要里程碑。她期待著未來能夠繼續書寫更多精彩的故事，用自已的筆觸記錄下成長的點點滴滴。
雲熙寫完之後就交給了課代表，只見語文課代表的桌子上已經放了很多份，由此可見同學們對這一次冬令營的活動有多麼開心，寫的這麼快。
雲熙放在最上面，用書本壓著，以防萬一被風吹跑了。
現在冬天的教室可是沒有一點暖氣，窗戶也是開的，老師美其名曰的「美麗動人」。
大家對這種說法也是免疫了，因為老陳去年冬天也是這樣說過。
不過到了最冷的時候還是會開暖氣的，保證學生的安全，就是上課的時候很溫暖，讓人覺得很瞌睡。
這時雲熙的小同桌藍小魚飛快地書寫著，字跡流暢而有力，她的眼神中透露出專注與決心。當她即將完成報告的最後一部分時，她無意間轉頭看向了雲熙的方向。只見雲熙正站起身，將手中的報告遞給了課代表的桌子上，臉上洋溢著滿足的微笑。
藍小魚心中不禁有些好奇，她想知道班裡到底有多少人已經完成了這份報告。
於是，在雲熙返回座位時，她迫不及待地開口問道：“雲熙，你寫完啦？咱們班大概有多少人寫完了這個報告啊？”
雲熙坐下來，輕輕喘了口氣，回答道：“嗯，我剛剛交上去了。至於咱們班寫完的人數，我也不是很清楚呢。不過看起來有不少人都已經完成了，畢竟明天就是最後的期限了。”
藍小魚聽了雲熙的回答，點了點頭，心中稍微有了些底。她繼續埋頭書寫，爭取在晚自習結束之前完成自已的報告。而云熙則靜靜地坐在旁邊，偶爾抬頭看看窗外的月光，心中滿是完成任務的輕鬆與愉悅。
藍小魚看著雲熙又放鬆下來了，趕緊開口：“雲熙呀，你是不是沒事了呀？”。
雲熙看著藍小魚：“怎麼了小魚，我現在自我放空一下，緩解一下”。
藍小魚不好意思的說：“嘿嘿，我就想，要是你沒事了，能不能幫我把我的習題給我改一下呀，有的題還是不太懂。”
雲熙還以為有什麼大事，“行，這點小事，等著，十分鐘給你”。
藍小魚開心的說：“太好了雲熙，就知道你最好了，嘿嘿，愛你”。
藍小魚當即拿出自已寫的題目給雲熙，讓雲熙改一下，順便把知識點標註在旁邊，還有一些解題思路。
雲熙拿過來就開始給藍小魚改，手中的筆都沒有停過，很快就改出來了。
藍小魚拿過來一看果然還是雲熙，晚上等雲熙回去了給她繼續講。
很快就到了晚自習結束，下課鈴一響，同學們馬上就站起來了，拿起自已需要的作業習題回去寢室寫。
雲熙也收拾兩個本子回去。
雲熙回到寢室，看到藍小魚正坐在書桌前，眉頭緊鎖，顯然是遇到了難題。
雲熙微微一笑，走過去拿起晚自習時給藍小魚批改的習題集，輕聲說道：“小魚，這些習題我批改完了，我們一起來看看吧。”
藍小魚抬起頭，眼中閃過一絲期待：“雲熙，太好了！我正好有好多地方不懂呢。”
雲熙坐下來，翻開習題集，開始逐一講解：“這道題是考察你對這個知識點的理解，你看這裡，應該這樣分析……”她邊說邊用筆在紙上畫著示意圖，幫助藍小魚理解。
藍小魚認真地聽著，不時地點點頭，遇到不明白的地方就及時提問。雲熙耐心地解答著，不時地給予鼓勵和肯定。
講完了幾道題後，雲熙問道：“怎麼樣？現在明白了嗎？”
藍小魚點點頭，臉上露出了笑容：“嗯，明白了！雲熙，你真厲害，講得這麼清楚。”
雲熙笑笑：“其實只要你多思考，多練習，也能掌握這些知識點的。來，我們再看看下一道題。”
兩人繼續討論著習題，雲熙不僅幫助藍小魚解決了當前的難題，還引導她靈活運用所學知識，舉一反三。在雲熙的耐心指導下，藍小魚漸漸找到了解題的竅門，信心也增強了不少。
時間過得很快，不知不覺間，寢室的燈光已經暗了下來。雲熙看著藍小魚滿意的笑容，心中也感到十分欣慰。她知道，自已的努力沒有白費，能夠幫助到同學，也是一種幸福。
然後就一晚好夢，睡的舒舒服服的。
第二天的下午，陽光透過窗戶灑在教室的每個角落，給這個寧靜的空間增添了幾分溫暖。
語文老師邁著穩健的步伐走進教室，全班同學都靜靜地等待著上課的鈴聲響起。
鈴聲一響，語文老師便開始了今天的課程。
她手中拿著課本，同時還夾著幾個本子，顯然是精心挑選出來的。她站在講臺上，目光掃過全班，臉上露出了滿意的笑容。
“同學們，昨天大家都按時提交了冬令營報告感想，我非常認真地閱讀了每一份報告。”語文老師的聲音清晰而有力，“在這裡，我要特別表揚幾位同學，她們的報告寫得非常出色。”
聽到這裡，全班同學的目光都集中在了老師身上，好奇地想知道是哪幾位同學得到了老師的認可。
“雲熙、藍小魚、林陽、周毋、朱梓涵和林志強這幾位同學，她們的報告感想不僅真實，而且層次遞進，抑揚頓挫的表現手法運用得恰到好處。”老師一一念出這些名字，臉上滿是讚賞之情。
被表揚的同學們臉上都露出了喜悅的笑容，雲熙也不例外。她心中暗自高興，自已的努力得到了老師的認可，這讓她感到非常自豪。
“特別是雲熙同學的報告，她不僅詳細記錄了冬令營的點滴經歷，還深入分析了自已的成長與收穫，讓人讀後深受啟發。”語文老師繼續說道。
雲熙聽到這裡，心中更是激動不已。她知道自已之所以能夠寫出這樣一份報告，離不開自已的深思熟慮和認真準備。
“希望其他同學也能向她們學習，用心去感受生活，用文字去記錄成長。”語文老師最後總結道。
然後就是同學們期待著這一次老師又什麼獎勵，語文老師也知道這些學生心裡在想什麼，“這一次這幾個同學下課到我辦公室”。
說完就開始上課了，讓其他同學心裡癢癢。
等老師說完全班同學都認真地點了點頭，表示自已會努力向這些優秀的同學學習。
而云熙則在心裡默默告訴自已，要繼續保持這種狀態，用文字去書寫更多精彩的故事。
下課鈴響了，老師點的幾個同學跟著她去辦公室，到了就站在旁邊。
老師開口道：“我叫你們來呢，是有事情要告訴你們，這一次冬令營報告你們寫的很好，表達手法跟情感都很好，下週末有一個作文比賽，我就問問你們想不想參加”。
“當然，這個作文比賽是有獎勵的，一等獎五千，二等獎三千，三等獎一千”。老師補充道。
雲熙首先開口：“老師，我想參加”。
雲熙說完之後，其他同學也紛紛的開口表示想參加，老師見他們有這個意向，“好，那我就都給你們報名，到時候我帶著你們去比賽，行了，桌子下面有小禮物，作為這一次報告的獎勵。”
同學們來的時候就看見了地上擺著好幾個盒子，不知道放的是什麼，這一下老師開口，一個接一個的拿起來出去辦公室的門就開啟了盒子，是一個雪白的圓形牌子，雲熙一看就知道這個是老師產業的標誌，算是一個紀念品。然後就回教室了。
其它同學看見這個東西，都很驚喜，是冬令營的紀念品，看出來老師也用心的挑獎品了。
他們幾個回到班級裡，同學們紛紛圍上來想看看他們幾個拿了什麼好東西回來，朱梓涵馬上拿出來炫耀：“看看，都看看，老師給的，是咱們去冬令營的紀念品，算是一個標誌的logo”。
同學們看著朱梓涵得瑟的嘴臉，馬上搶過來摸摸，“哎呀，這麼好的東西，給我了吧朱梓涵”。
朱梓涵氣憤的說：“不可能，這可是我的獎品，你就不要做白日夢了。”說完就趕緊拿回來，生怕這群不受控的給他弄走了。
其他人看著朱梓涵小心翼翼的模樣都笑了，“看他寶貝的樣子，走，到週末了咱們也買一個”。
這場小鬧劇持續不了幾分鐘，上課就響了，開始上課。
高二的課程是越來越多的，一點沒有空閒的時間，同學們只在課間小小的放鬆一下。
雲熙回到座位上，藍小魚也緊隨其後，兩人的目光都在不經意間交匯，彷彿有一種默契在兩人之間悄然滋生。她們兩個的心中都在思索著語文老師提到的下週末的作文比賽，這次比賽對她們來說，既是一次挑戰，也是一次展現才華的機會。
雲熙坐在座位上，眼神深邃，似乎在構思著作文的框架。雲熙聽老師說這一次的作文比賽以“見識”為主題，所以雲熙要創作出高質量和可讀性的文章，首先需要有豐富的素材和深刻的理解。
於是，雲熙開始在腦海中搜尋那些曾經感動過她的故事，那些她親身經歷的點滴，以及那些她深入思考過的哲理。
而藍小魚則顯得更加活潑，她用筆在紙上塗鴉著，似乎在尋找著靈感。她明白，文章的內容必須豐富翔實，有深度，才能吸引讀者的眼球。
於是，她開始回憶那些她曾經讀過的書籍，那些她曾經聽過的故事，以及那些她曾經觀察到的生活細節。
隨著時間的推移，兩人的思路逐漸清晰起來。
雲熙決定以他的一段成長經歷為主題，透過細膩的描繪和深入的剖析，展現出一個少女在成長過程中的困惑與掙扎，以及最終的成長與蛻變。而藍小魚則選擇了一個她感興趣的社會現象作為切入點，透過豐富的資料和生動的案例，剖析現象背後的原因和影響。
在文章的構思過程中，兩人都注重結構層次的清晰和邏輯的連貫。
她們知道，一篇好的文章不僅要有深度和內涵，還要讓讀者能夠輕鬆地跟隨作者的思路，沉浸在文章的世界中。
就這樣，雲熙和藍小魚的大綱就這樣定下來了，中間的具體內容還要繼續豐富，比賽在下週末，時間很充裕。