中考臨近。
教室傳來為阿數而爭論的聲音。臨夏轉頭問楊鶴霖，“此題何解？”楊鶴霖詫異的看向臨夏，心想：小臨同學，倒是終於捨得問我問題了，擱在平時，問遍了旁人，都問不到他頭上。
他暗自竊喜，但面上不顯：“那道題？我看看。”楊鶴霖只看了一眼就娓娓道來了過程。“首先，你要分清題幹是什麼意思？又需要用什麼思維答題，這點很重要。然後，像你問的這道證明題，需要藉助幾何意義來解出正確答案。基礎技巧很重要，一定要記牢，在未來上高中也用得到。這道題要證明某兩條邊相等，那麼結合圖形可以看出，只要證出某兩個三角形相等即可；要證三角形全等，結合所給的條件，看還缺少什麼條件需要證明，證明這個條件又需要怎樣做輔助線，這樣思考下去…我們就可以得到解題思路，就可以寫過程啦。”
“哪裡不懂？我再講講。”臨夏面露不解，雙眼炯炯的看著他。就一眼，楊鶴霖就猜出她在想什麼。
“怎麼證明相等？”臨夏說。
楊鶴霖也不惱，耐心的教道：“題中有給數啊，推算就好了。這種題型，一般就是用正向思維，如若遇到難得，就可以適當使用逆向思維，去迎合出題人的思路。這下我說的，能聽懂了吧？”。他的目光中帶有期盼，又彷彿下一秒就要黯淡無光。
“啊……嗯……好。”臨夏似懂非懂，含含糊糊的應了幾聲。
這下又輪到楊鶴霖無奈了，他耐心的手把手畫圖，講解。叫人看起來倒活活脫像一位老父親在操心女兒的未來。他認真講起題來，褪去了那份散漫的態度，與平日裡判若兩人。許是怕臨夏無聊，又在內容裡摻雜著一些趣事，又或許是為了讓她印象深刻些。
臨夏是偏科王。他想，帶著點文學進去，或許她就開竅了呢。
總歸是時間如流水般，潺潺流著，一去不復返；如清風般，簌簌吹著，清歡拂滿面；如白駒般，策馬奔騰，稍縱則即逝。可這比擬又不太恰當：流水流走，流向水面，又會回來；清風也只會短暫的消失，待到春日復甦之時，又會再度拂滿面；白駒也還是在到處奔跑，只是遇不到相同的馬匹罷了。
中考前夕。
眾人喋喋不休，侃侃而談。這一日，她們聊曾經，聊學校，聊未來，聊人生，聊哲理，聊……青年時期的他們，對未來充滿了憧憬和希望。當然也不免有臨時抱佛腳，正在努力背書的同學。
次日，考前。
同學們都懷揣著夢想，沉重的走入了戰場。有句話倒是應景“我本可以容忍黑暗，可我偏偏有理想。”祖國的花朵，時代的弄潮兒，並不想一生碌碌無為。
楊鶴霖注意到臨夏的緊張情緒，輕輕的拍了拍她的背安慰道“一次中考而已，就算結局不盡人意也沒事，我們的熱情永遠不會被磨滅在現實的平凡之中。”
”小轉折罷了，怕什麼。大不了待重頭，收拾舊山河，朝天闕。”楊鶴霖說完。
臨夏回應了一個微笑，好似被安慰到似的，並沒有多說什麼。