邊哭邊笑，剛看到這個題目的時候，感覺非常的有意思，為什麼呢？因為這個觸景生情的話，就會讓人聯想到。在農村的時候啊，那種辦喪事的時候。反正多數情況下就是那種啊，就是唉，邊哭邊笑。該哭的時候哭，該說說話的說話。感覺就像一種儀式感一樣。並沒有什麼特別的之處，反正好多東西都是這樣的，大家都是這樣的，因為這種東西看的多了，就這麼回事。
啊，不過唉，有時候也能看到那種也是非常悲痛的。嗯，就沒有出現這種緩和的整個過程都是很悲傷的，哭都是鼻子一把淚一把的。而且都不帶停的。那感覺真的是重感情的人啊。好像有的勸都勸不動。所以當時那時候小啊，也不知道為什麼，反正感覺就是哭的特別的嚴重。感覺就像人家生活中動了真感情一樣。整個過程，嗯，走下來之後這個人都給哭虛了吧。如果是在夏天的話，感覺都能中暑。放在電視連續劇裡面，那絕對是大家讚揚呀。
反正這是兩種不同的狀態嘛，反正在農村也是很普遍的，都有見過，因為現在已經在外面工作的話，這種場面已經不大見到了。偶爾在城市裡面也能看得到，但是好像和我們那邊還是不一樣的。他們這邊請的和尚啊，道士啊，辦法事。感覺就是西遊記裡面寫的一樣。難道說西遊記的作者是靠近這些發達的城市？是在這種發達城市長大的，然後只是把親身經歷融入到作品之中，反正這個就是我無法瞭解的，但是在城市裡面見到的，他們確實會請那些和尚啊。吹吹打打的辦喪事。但有的話，嗯好像也沒有，反正比較的安靜。可能那是一比較有錢的吧，反正那那種吹吹打打的我也見過。
就是那個小時候，讀西遊記的時候，感覺這也太遲了吧，居然辦個桑事還都吹吹噠噠的，我們怎麼沒見過呢？那小時候確實沒有見過，因為我們那邊根本不興這啊。就沒有見過哪一家會請和尚和道士的。原來這種文化也是分地域性的。西遊記竟然是這種南方發達城市的。
所以這也會讓人心中產生一種疑惑。都說中華五千年大部分都是北方人創立的。什麼三皇五帝唉，秦漢唐明清。但是真正的文化，我感覺怎麼好像是人家南方這些發達城市留下來的，反而比較受歡迎的。北方哪有見請和尚道士吹吹打打的。所以當然可能我讀的文化比較少吧。發現這種怪現象就是。感覺北方人就是在吹牛逼。光說呃，華夏五千年一半以上都在北方。可是北方也沒有什麼大的文化呀，能夠留下來的，我咋感覺都是南方人呢。難道混子哥講的還比較真實？那也都是一些搶地盤的事情。
嗯，可能是因為我們的視野比較窄吧，反正就我瞭解的情況就是這樣子的，西遊記也算是中國人比較崇拜的吧。像有電視的時候，還能放800遍，1000遍都有。這個臺放完，那個臺放，這個衛視放完以後，那個衛視放。有的是全部的衛視同時在播放。換一個臺說西遊記，換一個臺是西遊記，換一個臺是西遊記。這西遊記好像也是寫的那些帝王之事。但是為什麼會是南方的呢？那唐朝的國都好像也在北方啊。所以不知道是什麼現象，反正為什麼能夠流傳下來的居然是人家南方的文化呢？
因為在我的觀念裡面，反正華夏幾千年大部分都在北方，那應該是北方的文化比較興盛啊。比如說什麼推廣的漢語就是北方的。但是好多文化，我咋感覺南方的比重還是很大的。這就不正常了啊。應該是皇朝的文化才是主流啊。為什麼反而是南方比較出彩呢？這就是一個很奇怪的現象，當然我也想不出來他是為什麼。 因為按照這種華夏5000年，都是北方的建立黃朝的話。南方應該沒有文化，能夠留下來的文化應該是北方的人。所以不知道為什麼會產生這種現象。
因為在好多歷史觀念裡面都是南方是蠻荒之地。北方才是文化的主流，但是像這種比較流行的，反而都是這些南方的發達城市是產出來的。難道北方的那些發達城市都是一種假象嗎？難道說在在古代當皇帝都是破落戶？你看歷史上哪一個發家的，不是要飯的就是逃荒的。就沒有一個書香門第能夠當皇帝的人。可能就是因為這個原因吧。因為家大業大。吹牛逼的人多啊。而反而留下來的文化感覺研究來研究去，反而全部都是人家南方的。所以這是個很奇怪的現象，我不知道是為什麼。
嗯，當然這個是望文生義能夠想到的內容。其實老師寫這個不可能說去觀察農村的喪事裡面寫這種邊哭邊笑的內容的，因為這畢竟是一個文化科，怎麼可能去關注這些事情呢，就是雖然說關心自己的平凡生活，百姓的生活。但是我覺得老師肯定不可能說，嗯，就是讓人去寫一些喪事的場面。如果要是說寫的也是各種層面的話，還是能夠寫出來的，因為雖然現在見到的不多，但是小時候大大小小的場面還是見過的呀。如果要寫的話，雖然不能說詳細的描述出來。但是寫個一家兩家三家4家5家在辦桑事的話，還是能夠寫出來的，畢竟那時候見的還是很多的。不像現在現在的話，因為在外面打工，除了他們這些本地人的之外，好像外地人很少能夠看到。也和我們那不一樣，感覺他們那好像很安靜唉。現在我才知道，原來這些習俗根本不是統一的，我以為當時像這種辦喪事啊，全國都是統一的一個模子刻下來的。現在看來可能不是這個樣子的，突然間想到了一個詞，就是和而不同。雖然都是一個大家族，但是各個地區還是不一樣的，都有自己的地方特色。所以有時候看看這些，還是感覺這種地域的差異還是蠻大的。那都是經歷了很長一段的生活之後，才發現那些事情原來根本沒有注意到。
後來就看了一下老師的解析。老師的解析好像提的就是說，要注意控制節奏和控制情緒。不管是控制作者自己的情緒還是讀者的情緒。就是不能說緊張，一直的緊張。這樣就會出現疲倦。還有緊張的同時有一段舒緩的日子。然後再慢慢的緊張起來。然後再舒緩一下的。老實說，這個就是節奏。什麼是節奏的？老師給的節奏就是快慢快。然後一直的重複下去。還不能說一直是快快快或者慢慢慢。這個節奏都是不對的，你正確的節奏就是快慢快。所以掌握節奏呢，嗯，就給人感覺像聽音樂一樣。要有一種節奏。如果有音樂的話，一直是困惑。可能也不是很好聽吧。這個我也沒有聽過，音樂也不知道具體的是什麼，反正老師講的就是節奏和情緒都要有所控制。快慢快的節奏是正常的，但是老師說他又沒有具體的去詳細的講解。他只是給了一個大致的模式，快慢快，他也沒有說給個具象化的描寫。所以也不知道具體的就是說好多東西，大致的講了之後，具體怎麼操作還是要自己去確認，練習了之後才知道。所以有時候啊，就感覺老師講的還是不相信。如果能夠再講解的詳細一點，舉一下例子也好啊。到底怎麼樣體現的快，怎麼樣體現的慢呢？那這樣的話，我覺得聽起來可能會更好一點。因為沒有舉例子的話，感覺還是很空洞的，嗯，沒有講到點子上一樣。最好是找幾個段落之後呢，讓下面的學生抄寫幾遍。然後再進行一些改寫。然後現場再練習幾遍。我覺得那個效果可能會更好。
但是老師可不能這樣，但是先把課程講完再說。所以聽課如果腦子不夠用的話，可能有時候真的還不可能完全吸收老師所講的內容。沒有辦法的事情，每個人身上都是聽老師在講課，但是真正能夠消化的還是不一樣的。可能有的能夠完全掌握老師的質量，有的就不能夠完全的消化老師所講的內容。所以這個事情那可真的是因人而異的，不能說老師講過了之後所有的學生你獲得的知識都是一樣的呀。
怎麼可能一樣呢？啊，所以就是感覺老是想著以後這個快慢快的節奏，我還是不理解，讓我自己寫的，還不知道怎麼去寫。
但是老師的講解裡面也不可能就這一個知識點，但是就是說整個解析的文章讀下來之後，我感覺就是說我能夠激發出興致去講的知識點，就這幾句話嘛。當然也有其他的知識點，但是我感覺其他的知識點的話，相對來說如果讓我講起來的話，感覺就是沒有什麼多少要講的內容。反而是這個節奏上的和情緒上的控制，我覺得讓我講的話，我還是能夠講出來一點的，因為在現實生活中確實還是存在著這種現象的。就是節奏的快慢，就是比如說每天的工作量，如果說一直工作量是高強度的話。確實會出現大量的疲勞。所以哪怕是工作強度大，嗯，只要是忙碌工作的時候，也是有一個喘息的機會的，如果不這樣的話，感覺人真的會出現大量的疲勞。要不然人家怎麼會創造那麼多的節日呢，可能就是因為進行一下適當的調節，我覺得這個可能就是這個節奏上的把控啊。如果是這樣的話，看來這個文學上的一些精巧，在現實生活中還是能夠得到大量的運用。不知道紋文學上的這些技巧方法，是不是從生活中要照完照抄過來的？這個誰也說不上來，到底是文學抄生活還是生活抄文學，就不是我才能夠了解的，但是我發現生活中確實存在著這樣大量的例子。
比如有的廠子裡面嗎？它的生產量雖然很大，但是它也分淡季和旺季。淡季的時候大家都比較清楚，旺季的時候大家都是摸足了勁的趕產量。那整個工廠裡面都是一種緊張的氣氛呢。有時候還要延長時間。反正那種氣氛也是非常的緊張的，不管是下面的工作車間還是領導都能感覺到一種緊張的氛圍。
要是在淡季的時候，大家都平平淡淡的，工作量少了的話趕緊完了，也非常的輕鬆。這個只要是在現場做過的都能夠知道的，反正如果說在文學中的節奏把控具象化的話，是不是就可以用生活中的這種現實中的例子去理解呢？反正這個就不是我說的這個了，反正如果讓我理解的話，我就是這麼理解的，因為在現實生活中，也有很多的節假日啊，可能就是這種節奏上的體現了。工廠裡面雖然勞動強度很大，但是如果他分出來淡季和旺季的話，我覺得總體上應該還是能夠得到緩解的。因為這在現實中是很多的。
所以我雖然還不知道故事中的節奏和情緒是怎麼控制的，但是我覺得在現實生活中我還是能夠做得到這種節奏的。就是在生活中也存在著這種大量的節奏感。只是因為你如果不是因為老師的練習的話，根本沒有注意到這種事情。而是因為老師的這個練習之後，慢慢的才瞭解到了這個事情。原來生活中，根本沒有注意到這種都是很稀疏平常的事情，誰會注意到他呢？跟著老師練習了之後才知道。哦，原來這種事情，還存在著一種寫作，讓他進去了。所以我感覺寫作嘛，雖然不能出什麼成績，但是感覺對人的大腦還是能夠起到一些強化作用的。至少在看待現實的時候，然後會拿著一些文學上的技巧進行按圖索驥吧。反正就是感覺，唉，這些技巧在現實生活中還是蠻多的。嗯，至少說，有的技巧在生活中還是能夠找到大量的素材的。可能這就是說文學來源於生活的原因吧。
其實在沒有參加這種寫作練習之前，我也很早就聽說過文學是來源於生活，但是並不知道我的具體是一個什麼樣子的，感覺是一種很高大上的事情，因為好多人都在說。包括老師在語文課上面講課的時候，也會提這麼一句話。當時感覺很高大上？離我們這種平凡的人感覺還是很遙遠的。因為我也沒有說過什麼文學來源的生活又高於生活這句話。還沒有這種場合吧？所以就覺得老師們或者說這些話的人，真的是非常厲害的。唉，他們怎麼會有這種場合去講這些內容呢哦。我們講這些內容的，都會感覺出現膽怯的心理。覺得會不好意思。可能這是一種情緒上的事情吧。有的都是情緒上的釋放。好像老師這種講課的，就是情緒的釋放。那我們這種就是情緒比較的內斂。情緒完全發揮不出來啊。可能這就是情緒上的節奏吧，反正這個具體的我也不是很清楚，老師有沒有講出來標準答案。這只是一些我個人的理解，不知道對不對，反正不管他對不對吧，我發表了我自己的觀點就行了。