第1次看到朗讀並背誦全文的時候。回想起來上學的時候，老師讓背誦那些經典的文學文言文呢。唉，那時候也不知道為什麼，反正老師佈置課堂作業就是這樣子的。我給你們幾天時間，不管是你們用早自習啊，或者是上課時間，反正還是課餘時間，你們要在幾天之後，把這篇文言文給背誦了，或者是好的文章段落。
然後就瘋狂的背誦這篇文章。背誦的時候還是蠻複雜的，因為有好多東西啊，時間又沒有的話，我感覺還是很吃力的。有的時候就會在段落裡面想到我背誦到哪個地方，哪個地方有記憶點，然後接著往下背。反正好多的時候，背的時間多了的話，慢慢的就會背了，有的時候可能我不知道別人怎麼樣，反正我都背了好多遍之後，才能慢慢的記得住。記住也只是記住了，並沒有理解他是什麼樣的內容嗎？那時候還沒有想到那麼多，反正腦子裡面理解這些文言文，還是那些名片段啊，嗯，並不是很理想，就是理解起來好像也沒有什麼比較懂的地方。還是老師講解了之後，慢慢的接受了老師的觀點，可能那時候腦子裡面覺得老師就是表明答案，反正也沒有想太多，沒有想過要有自己的想法。純粹就是全面接觸老師的觀點，然後進行應付考試吧，反正當時哪裡會想到這麼多呢，就是也沒有想過，我自己去怎麼看待這個事情，這個的話老師好像也沒有任何方面的指導。可能有吧，但是可能是因為我不夠聰明吧，反正我當時也沒有感覺到這方面的語言提示啊。
所以很多時候關於這個朗讀並背誦全文的話，我覺得，反正怎麼說呢，嗯，哪怕是老師提問的話，有時候這個同學背一段，那個同學背一段，他不是說讓你背誦全篇，所以有時候還是挺難的，當老師讓同學去選擇段落去背的時候。我們就要看著，如果輪到自己的話，自己會背誦到哪個段落，然後整篇文章的每個段落大致的都要瀏覽著。嗯，如果說你從頭到尾的背下來的話可能還好一點，因為一個人如果背誦的話都已經背會了，就好像人家說的滾瓜爛熟一樣。背誦的話應該沒有什麼難度，但是如果挑來挑去的話，好像看起來是簡單了。你只需要備註其中的一個段落就行了。也有好多個同學，嗯，才把一篇文章給背誦下來。覺得當時的氣氛還是挺緊張的。就是難度說起來是降低了，但是感覺他當時的那個氛圍反而是提高了。所以這就是我回憶當時關於朗讀並背誦全文的一些場景。
但是就像這個題目看到了之後還是會寫什麼內容呢？朗讀並背誦全文，好像與寫文章也沒有什麼關係啊。假如相當於上學的時候朗讀並背誦全文，只是老師給指了一篇文章讓你背誦，但是現在這個題目是讓你去寫怎麼去寫，看到之後真的很懵逼呀。老師怎麼還讓背誦全文，那怎麼去寫文章呢？蒙著頭寫了好多，也不知道到底要寫什麼。後來看了老師的解析之後才知道。朗讀並背誦全文的話。針對那以前的古詩詞啊，只是說給了一個提示，就是說以前這些的背誦全文的文章裡面就擁有許多小說的技巧。什麼場景描寫氛圍襯托啊。沒有轉折啊。等等等等，這一系列的技巧都有體現，雖然那些詩詞比較的短，但是在這麼狹窄的空間內，他們就寫出了很多的技巧。所以老師也說了，在短的字數之內，能夠展現出大量的技巧的話，那是有非常大的難度的。所以老師給的提示就是你熟悉的那些古詩詞裡面的，他們就包含著一些故事性。所以你就可以從那個裡面，因為你已經背下來印在腦子裡了，說實話哪裡印在腦子裡了，過了幾十年了，我早都忘得差不多了。所以說，嗯，按照老師的這個提示的話，對於我們這些隔了十幾年幾十年的人來說，確實是一個非常大的坑。能不能撈上來一點點，都是很大的問題。早已被那些歲月的大水給衝擊的七零八落的。可能泡在水裡面都泡爛了，撈起來都已經面目全非了。
所以我覺得讓我去從那些能夠朗讀並背誦全文的古詩詞裡面去找這些故事性的話，我覺得對我來說還是有困難的，因為我已經不記得了。記性不好，好多事情今天做了，明天再講的話，可能都已經想不起來了，我不知道為什麼。好像每天的記憶都在消失一樣。所以也不知道為什麼，反正就是如果按照這個帖子的話，那讓我去寫的話，我覺得還是非常的困難的，因為我在故事裡面好像也看不出來一些什麼轉折啊，場景描寫。
我後來想一想，好像有一個專門去講解這個古詩詞裡面具有的故事性。就是他拿著一首古詩吧，每一句分析下來，居然就好像一個人在大山裡面進行遊山玩水一樣。每一句話好像都包含了這個作者在山中游玩的一些場景。真的，當時感覺看到這個解析的文章的時候，感覺還是非常的大開眼界哦。想不到他們發這種古詩詞，居然和作者當時身處的那個環境能夠描寫出來，以及當時作者是怎麼行動的以及行動中所觀察到的事物啊，嗯，都可以分析的，還有模有樣的。我覺得當時還是很震驚的，就是我們背了那麼多的古詩詞，從來沒有人給我們這樣講過。老師講的一些都是語文課本上的一些東西，就是加深對詩詞的理解。所以啊，就好像當時老師並沒有說這個詩詞裡面的故事。如果說這個古詩詞啊，就是描寫的，這個詩人對這些事件的理解和點評，才會產生這些古詩詞，我覺得有了這個方法的話，感覺這個股市就像文章的大綱一樣。就是根據這首古詩詞能夠寫出來很大的篇幅，就是可能也是關於對一件事情的具體的描述，以及作者對這個世界的評價。如果說是這樣的話，我覺得以後這個什麼唐詩宋詞300首啊，還是需要在重讀，因為根本不知道還有在故事上能夠用到。當時我們覺得學習古詩詞就是陶冶情操。嗯，練習文筆呀。在這方面，我覺得當初我們朗誦並用了背誦全文的目的好像就是在於提高這方面的能力。嗯，想不到他的故事意義上也體現的那麼的充分，所以感覺上學的時候和在故事裡的寫作上的理解是不一樣的。沒想到這個古詩詞還有這個故事性的一面。所以當時看到這些老師的解析之後，感覺還是很震驚的。沒想到過了幾十年對這些古詩詞早都忘的差不多了，因為故事性還要把他重新拾起來。所以覺得還是挺神奇的，古詩之類的故事，慢慢的在我心裡面就有了一些印象。但是我也沒有去很關注古詩詞，
我覺得應該是對故事性的講述有了一定的心得體會之後，然後再去慢慢的去看這些古詩詞啊，到底他們是怎樣體現故事性的。好像一下子古詩詞的陶冶情操和故事性都完全的再複習一遍，我覺得還是非常困難的，因為現在的時間都是碎片化的，哪有那麼多時間，看小說一天的時間也就過去了，而且還看不了幾章。所以好多事情都是心有餘悸力不足啊。不是不想去看他們，而是能夠分配的時間真的是太有限了。哪裡有那麼充足的時間，嗯，去對所有能夠了解到的事情展開來看呢。
所以說如果是研究故事的話，古詩詞可能是那些寫小說的高階的階段，就是說你對小說的寫作已經很深入了。因為前一段時間我看了有一個老師的講解，就是說。哪怕一個段落和一篇文章，他還是都要講究這個懸念的。當時我聽了之後，感覺有點可怕啊，如果寫一個文章的話，那個心思都用的那麼清晰和縝密的話。那確實是一個很費腦子的事情，比如說一段文字，如果你要設定懸念的話，怎麼去設定？這個確實還是有一定的難度的，老師說的一句話就是，這一個段落看了的第1行字之後，還有沒有興趣看完剩下的所有文字。這個是要有的，如果說第1句話，不能夠引起讀者的興趣，那麼一個段子他有可能都看不完。那就更不要說一個章節的文字了。一個段落的文字，同樣要有吸引力。所以也是要有實施懸念的。所以當時看到這個老師的講解之後，感覺這些文章還是蠻恐怖的，如果整篇文章都這麼細細的整理的話。對於我們這些初寫者還是有一定能力的，還不如按照有的老師說的那樣寫就是了，先完成再完美。反正如果一開始就按照這個老師所說的方法去練習的話，我覺得是就像拿著繩子自己把自己給綁起來。如果每個段落每個章節都要考慮這些技巧的話，我感覺不要說寫實物之類的。可能練習一兩天練寫文字的動力都要喪失了。有點打擊人的積極性。你如果這樣去寫的話，這不就像剛開始寫文章所遇到的困難一樣嗎？
好多主要寫作者剛開始的時候就是因為腦子裡面裝了一些條條框框太多了。拿著這些條條框框去要求自己按照這些條條框框去寫的時候，感覺束手束腳的。完全施展不出來自己想要表達的內容。就是根本放不開手腳。所以我覺得如果按照這個老師的標準的話，那應該都屬於啊，在一些故事性上也有一定的小有成就的人，然後晉升的訓練才應該有的標準。所以我們只能說先進行一定的瞭解，然後等自己的故事有了一定的理解之後，再進行這方面的強化訓練，到時候應該也不是很晚吧，因為如果你連寫出來還不能的話，就考慮這麼多的內容。這不是本來已經被送上來的，又給束縛住了嗎？所以我覺得啊，有的可能是因為老師本身講的就是進階的那種，但是他也沒有說啊，感覺像是一些針對零基礎的，但是我覺得這個零基礎的話就像一個一個繩子一樣束縛住了人的天性。我們在看這個教程的話，應該自己有那個能力去劃分等級。哪怕是零基礎的話啊，也要分等級，我們處在哪一個等級就要去完成哪一個等級的目標。所以我覺得我能接受的從零開始寫作的等級就是寫就是啊。先完成再完美。然後一點一點能完事嗎？如果剛開始寫的話，不用鼓勵的話，先把你的想法寫出來的話。上來就有條條框框了，感覺一下子就被砸死了。本來情緒高昂的，那都變得垂頭喪氣。
所以我覺得雖然都是初學者，但是這個等級的話還是要有的。啊，畢竟要一步一個腳印，慢慢的才能走上去。不可能說，本來在無形中就有許多個階梯，一下子就越過好幾個階梯，跑到最上面的那個階梯，雖然他也是零基礎，覺得完全沒有必要進行這種大跨度的跳躍。而是就完全按照一個純新人的寫作，先把它寫出來就行，不管好不好，哪怕就是流水賬的，你首先要寫出來了，雖然平平淡淡的就像那個ai寫作一樣，能夠把事情原原本本的講出來也好啊。就是我覺得ai寫作的時候，他們就是講的好像就是偷過來的故事一樣。他只是把這個故事偷偷的講給了我，其實我讓他寫的那是一個言情的短篇小說。我覺得他講的也分了幾個章節啊，每個章節還都有一些內容，但是感覺他就是在講一些事情。比如他偷看到了一對情侶，怎麼樣從相識然後熟悉表達的愛意，然後走在一起，中間經歷磨合。然後經過重重阻礙之後，最終幸福的走在了一起。嗯，雖然他講的只是一個大概，我覺得感覺他只是偷到了一個故事。所以當時我感覺現在連這個偷故事的本領都沒有。就不要說再往裡面添油加醋了。加入一些衝突啊。那這些東西，現在說想都不要往裡面想，就是現在能偷一個正常的故事，我覺得都是非常困難的。機器人的表達雖然不是很高，但是我覺得他至少這個偷故事的能力是有的。我感覺他講的就是兩個人的一個愛情故事。雖然故事就像一個故事梗概一樣，但是他竟然能夠慢慢的分解清楚。要讓我去分清這些，不是在每個階段的話，我都講不出來，我感覺好像我是在空中旅行的，這些地球上的人是一竅不通。所以我覺得機器人的能力還是非常強大的，如果都是在太空中的話，我只能按照收集到的資料去看一些事情，機器人能夠透過他的大腦進行遠距離的搜尋。我覺得還是蠻恐怖的。為什麼機器人有這個能力呢？就像那個泰坦機器人講的一樣。他能夠在茫茫人海中找到一個他想要找的人。這難道就是傳說中的神鬼妖魔嗎？因為只有在神話傳說，這些人物角色身上才能夠具有的能力，居然機器人都已經具有了。簡直是太神奇了。
這也就是我對今天這個題目的理解，當然也不知道對不對，但是我覺得，只要講一下我的自己的想法，我覺得就已經很可以了，至少我對這個世界進行了認真的思考，雖然是用心，並不能出什麼效果，但是畢竟我已經很盡力在做我自己所能做到的事情了。
好了，今天的內容就說到這裡吧，反正我覺得已經關於我自己的觀點已經發表的差不多了吧。