最近一直在看如何創造令人難忘的結局。就是這本書看起來非常的單薄。整個也就100多頁。文字相對來說還是比較的輕鬆。沒有晦澀難懂的語言。沒有太高深的理論。好像感覺就像白居易寫的詩一樣。老人小孩都能看得懂，並不用費多大的腦筋去思考裡面的場景。都是非常直白的話語。感覺文章的語言簡單直白。所以我在看這一本的時候，就感覺相對來說，比較的輕鬆愉快。一般情況也很好，10來分鐘也就能看個三五章。但是讀了一遍，不求甚解，幾乎是一口氣把它給讀下來的。具體裡面有什麼內容也不是很清楚。記住了一個嘮嗑系統。其他的章節名字反正都是關於如何如何結局的。後來研究了一下封面。封面圖畫是一個背對著的人物。戴著一個帽子。就好像那種冬天的大衣上面戴的帽子一樣。就是從封面上看的話，人物是背影。人物揹著身子看著封面裡面出現了一串模糊的人影。有的感覺看上去像喪屍一樣。所以也不知道他這個方面表達的是什麼意思。看了好長時間也沒有明白到底這個講的是啥呢。後來在2樓經過波司登店面的時候。有一個谷愛凌做的廣告。然後和這個比較的類似。幾個谷愛凌。
一頭神的谷愛凌，2頭身的谷愛凌，3頭身的谷愛凌，還有五頭身的谷愛凌，還有八頭身的谷愛凌。好像谷愛凌的畫面沒有出現背影面對觀眾。看到這個廣告牌，好像腦子裡面有了一點點想法，但是具體的還是不夠清晰。雖然腦子裡面並沒有一個清晰的概念，但是並沒有對這個方面的意義的思考。所以有時候看到其他類似的場景的時候，但是對於這個圖畫的理解並沒有太大的幫助，後來再看到曲奇老師的一個學生的文章的時候。關於密謀。好像有一段話就表達的很清晰。給人一種眼前一亮的感覺。那就是先有果，再有因。還舉了個例子，就是假如有一個男生牽了一個女生的手是果的話，那麼因就是在前面的很多次，主角並沒有牽到女孩子的手。前面的過多的都是失去。後面的才是一次獲得。原來獲得就是站上了舞臺，面向了觀眾。就像那種會當凌絕頂，一覽眾山小的感覺。可能是這個意思吧，反正具體的我也不清楚，但是如果這麼理解的話，感覺還是有一些用處的。至少知道結局是什麼樣子的。
後來在坐公交車的時候。對如何創造令人難忘的結局方面的理解，有了更深層次的理解，
就是公交車的椅子吧，它都是有一定的規律排列的。比如從後排有三排座位是面向司機的。然後第4排的時候，就出現了人物面對面相坐的場景。然後到第5排的話就出現了背靠背。第6排和第5排是一樣的，都面向老司機的方向。然後在公交車的下客門口的區域，出現了一排空曠的區域。過了這塊空曠的區域之後，好像又出現了兩排面向司機方向的座位。這些座位有的是雙座的，有的是單座的。一般靠左手邊的好像都是雙排的。靠近右手邊，有的是單排，有的是雙排。
等於在公交車下客區的門口是第7排和第8排，第9排的時候又出現了面對面的座位。第10排的時候就出現了一個單個的椅子和司機的座位是並排坐著的。靠著上客區的大門。所以我不知道為什麼公交車要這樣設計座椅。但是他的這個排列的話，如果按照如何創造令人難忘的結局的封面的話，這就是一個故事的模型啊。
只是為什麼會有這種模型，我們就不太清楚了，反正如果按這種模型下去的話，公交車可以無限延長。那也可以進行有限的縮短。如果無限延長的話就好像火車，但是火車並沒有出現三排兩排。基本上都是背靠背的座椅。所以到火車上雖然長了很多，但是就是座位上進行了更好的最佳化。如果是一個背靠背的話，正好是一個固執的弧線。公交車上為什麼會出現這種不是很簡潔的故事弧線，這個我也沒有想好。但是現在先把它給記錄下來之後，說不定以後就能夠解決這些問題。現在只是把突然間出現的想法給記錄下來，如果時間允許的話，我們再回過頭來一一整理，也許這個是一個不錯的主題呢。現在我們還沒有能力把它給解決開來。等以後用到的時候，我們可以很方便的翻開來尋找。然後再看一看怎樣去處理這個故事。現在雖然不知道以後會發展成什麼樣的故事，但是現在來說的話，肯定能看出他的故事性。因為具體的細節場景還沒有鋪展開來，所以現在想把它完成擴充套件的一個故事，比較豐滿的話，我覺得還是非常的困難的。等我把敘述描寫對話都運用自如的時候。然後再反過來去尋找這些已經出現過的靈感場景。現在做的工作就是理論上的表達，然後儘可能的描寫一下。具體的想法。然後先放在這裡，以後有時間的話再反覆的看一看，理理故事弧線。
當然這個文章的題目叫續寫經典，那麼在公交車的這個椅子的擺放上，怎麼體現到續寫經典的呢？其實就在和公交車司機並排的那個椅子上面。因為故事已經講完了。出現了多餘的一個凳子。這個椅子就是續寫經典的座位。它的作用就像一個鉤子一樣，後面可以無限延長。但是公交車的長度就等到這個模板的長度。所以我們還是要在最後說一下，這個結尾和題目相呼應的地方也要寫出來。
如果我們不加上最後這一段話的話，讀者讀起來也會不知道我們在講什麼，雖然我們腦子裡也是很清晰的，但是用語言表達的話，就是讓人云裡霧裡一樣。所以我們不怕重複描寫。唯一的就是讓我們的表達比較的清晰。我的目的練習就是表達清晰。