第9章 歷史被改編了

隨著一週軍訓的結束，金陵一中也到了開學的日子了，流程也很平常，金陵一中的校長髮表講話表示歡迎新一屆的學生進入學校學習，希望他們能夠認真學習，取得成功，然後就是告誡高二和高三年級學生讓他們做好榜樣，最後也是語重心長的對高三學生進行鼓勵，表示高中的學習即將進入尾聲，是時候加把勁為自已在高中的學習生活畫上完美的句號。

校長講完話，學校的教導主任這些中層領導就上臺告知一些學校變更規定的通知，還有給一些獲獎的學生頒獎，開學典禮就在繁瑣的流程中結束，學生早已站的疲累，只等通知回教室上課。

隨著教導主任的一聲退場，操場的學生大隊開始移動，最終回到教室時，就已經快要來到上課的時間了。

由於第一堂課是歷史，玉文浩已經拿出了歷史必修課本在看了，並且逐漸入迷進去，雖然歷史課本中的歷史描述並不算詳細，但也是讓人著迷，尤其是華夏曆史，上下五千年，就算只記錄大事件，只是寫個事件名字，也能令人浮想聯翩，讓人不禁去幻想那次事件背後具體是什麼情況。

就在玉文浩陷入歷史課本無法自拔的時候，上課鈴聲喚醒了他。

隨著歷史老師帶著課本進入教室，並說了一聲：“上課！”

“起立！”

“老師好！”

“同學們好！請坐！”

老師和學生互相鞠躬問好，是華夏自古以來形成的禮儀，學生尊師重道，老師有教無類，才能讓華夏文明一直延續至今。

“同學們，我姓於，單名一個謙，大家可以稱呼我為謙兒老師，整個高一的時間，就將由我來教大家歷史這門課。”

于謙在黑板上寫下了自已的名字，一邊寫，一邊介紹自已，玉文浩看著眼前的男子也是好奇，高個子，微胖，帶著大黑框眼鏡，50歲左右的年齡，卻是一頭烏黑的捲髮，說話還帶著點天津口音，有點說相聲的味道。

“歷史這門課啊，我自已總結了一下，總共四個字‘畫，記，背，默’，‘畫’，畫歷史時間線；‘記’，記歷史重大事件和背後意義，還有記名人名事，記每個時間點所發生的事情，能把它串起來；‘背’，很簡單，這個時間點發生了什麼事，這件事造成了什麼結果，需要背下來；‘默’，你不光要能背下來，你還能給它完整的默寫下來，這樣你的歷史就不會丟大分，至於小分，就看你自已仔細不仔細了。”

于謙在講臺上侃侃而談，將高中學歷史的基本方法講了一遍，講臺下的學生也是聽的津津有味，沒有一個犯困的。

然後，于謙就開始講課了，由於夾雜類似相聲的講法，也是將一堂歷史課講的活靈活現，書本中枯燥乏味的字句變得生動有趣，不知不覺間就到了下課的時間，于謙也是沒有留堂，直接一聲下課，和學生鞠躬道別，便拿著書直接走了。

本來因為聽得入迷而安靜的教室因為下課變得吵鬧了起來，玉文浩趁著下課這個檔口，將下節課要用的課本，取了出來，然後重新整理了一遍剛剛歷史課上老師講的重點，並記在了本子上，以便後面複習所用。

…………………………

隨著下午最後一節自修課的結束，高一1班也終於迎來了放學的時間，玉文浩和柳如煙整理好要寫的作業，背上書包便一起回了家。

衝著對歷史的興趣，玉文浩打算將所有的歷史教材都重新學習一遍，過去的太久，他都忘記了很多事情，也忘記了很多知識，需要重新撿起來。

玉文浩從吃完晚飯，便一直在看歷史，在讀歷史，在瞭解歷史，前面都還好好的，直到抗倭戰爭開始，歷史開始偏移了，課本中直接將這場戰爭描述成了無意義的戰爭，將功勞全部加給了毛熊和醜國，更是聲稱就算不抗爭，也能透過盟友的幫助將敵人趕出華夏大地。

玉文浩看著這些字句，覺得自已不認識華夏字了，雙手顫抖著將課本放在了桌子上，自已默默站起來，走到窗邊，一句話也說不出來，編這本歷史書的人居心叵測，在改編歷史，在扭曲歷史，在給學生們投毒，現在是在否定之前抗倭戰爭的意義，以後呢，是不是要將整個華夏曆史否定。

玉文浩似乎有點明白了，歷史在逐漸丟失，否認前人作出的努力，後人哪還有什麼信仰。

但是玉文浩又覺得自已並沒有抓住根本問題。

他也刷手機短影片，也看新聞，也會去關注動態，也會去看評論，他覺得雖然存在一部分三觀扭曲的人，但是大部分的人是正直的有信仰的，之所以得出這個結論便是一旦一個毀三觀或者辯解的評論出現，就會有人抨擊他，就會有人擺事實講道理。

玉文浩覺得自已無比接近自已想要找尋的答案，卻又感覺觸碰不到。

他覺得自已還需要去尋找，去了解為什麼。

但是歷史被改編這件事，不能這麼算了，那既然紫薇帝君的託付和他自身作為華夏人民的責任感，他需要去投訴，去舉報，去把歷史更正回來。

給自已曾經的戰友還有那些在戰火中死去的華夏人民一個交代，也是給自已一個交代。

玉文浩坐在了自已房間的電腦前，開始寫舉報信，向教育部門舉報，這種毒教材不能在存在了，只要存在一天，就會荼毒學生一天，他們也會鼓足勇氣去做更大的改編，到時候，就是一發不可收拾的局面。

然後玉文浩又拿出手機，新建了個鬥陽小號，將課本里的出現的錯誤發上了平臺，並花了自已的零花錢，投了鬥加，買了熱搜，做完這一切，他躺在了自已的床上，平復著自已的情緒準備入眠，接下來就是等待這件事掀起的風浪了。

玉文浩腦海中的玉符也開始一閃一閃的，似乎在認可著玉文浩的行動，在給予玉文浩肯定。

就在玉文浩陷入沉睡之時，這影片和那封舉報信，已經將網際網路和教育部的人攪的睡不著覺了。