第2章 尋找心靈異能的試驗品
點破了這一層窗戶紙，蘇白便不再關注這裡。
就像是剛點起火來就抽身而退的渣男一般，主打一個無情。
剛剛，蘇白給兩人分別施加了不同的心靈暗示。
——這算是開發出來的超能力新玩法。
可以誘導對方產生不同的心理活動。
對女人的暗示，是降低她的警惕心。
讓她在關鍵時產生錯誤的念頭、以至於無意中說出秘密；
而對男人的，是激發他的警惕心。
讓他產生對這個異常名字的執著，促使他去刨根問底地調查；
至於查了之後，他們會怎麼樣。
那就不關蘇白的事了。
無論精神出軌還是身體出軌，都是出軌。
就這種貌合神離的情侶，能拆散一對是一對。
對雙方都只有好處。
如果拆不散……
呃。
這種事都能忍，那這人活該當龜。
蘇白對龜男同樣是沒有任何好感的。
純愛戰神怎麼了，純愛戰神也只會救還願意被救的人啊！
當然，關鍵不是這個。
關鍵是透過從這兩個人身上進行的測試，他又收集到了不少使用經驗。
對自已的超能力，有了更多的瞭解：
心靈暗示，算是‘心靈行者’能力的最基礎運用。
‘暗示’的這種程度，也是最安全的。
不會對目標的精神狀態或思維能力造成傷害。
暗示再往上，是‘干涉’。
干涉更進一步，是‘操控’。
後兩者，依然不會被目標察覺。
但若是精神較為衰弱的目標。
可能無法承受高強度、長時間的心靈操控。
說到底人與人的意志力也是不能一概而論的。
有人即使被烙鐵拷打也能一聲不吭，到死都不說任何一句情報；
有人手上破個皮都恨不得連發一百條微勃，跟粉絲哭訴的時候說的比彷彿世界毀滅還要嚴重。
精神力、意志力這東西，不同人之間的差別，那可大了去了。
這就只能說是基於個人體質的問題了，不算是能力本身的缺點。
...
徹底掌握了超能力的使用方法，蘇白繼續興致勃勃地在心像世界之中暢遊。
他就像是進入到了表世界之下的裡世界一般。
現實之中，燈紅酒綠的人類社會。
到了心像世界之中，四處都是光怪陸離的景象。
同一個單元樓的鄰居、小區情報處的老頭老太們、看門的老大爺、街角包子鋪的阿叔……
蘇白在心像世界上空掠過的途中，輕易將各色人等的內心所想全都收入眼底。
不得不說，人類的確就是天生的偽裝大師。
許多人的所作所為，與他的所思所想。
反差大到可以形容為誇張的地步。
知人知面不知心。
就像是冰山一般，露出水面的，僅僅是不到百分之幾的一個小角而已。
即使是一個普普通通的路人，心中都有著一片龐大的黑暗面。
可見現代社會，生活之中的壓抑的確格外嚴重。
哪怕是小孩子……
“呃？”
看見那一隊走在放學路上，表面看似嬉戲打鬧，實則各人的心相之中都或多或少存在‘校園欺凌、家長冷暴力、教師粗暴教育、班級排擠’之類各種影像的小學生們，蘇白一臉愕然。
“小孩哥們也不容易啊。”
蘇白由衷地感嘆道。
工作壓力大，學習壓力就不大了嗎。
隔三差五就有學生跳樓，總不可能是因為他們生活得太開心了、想尋個死找點刺激吧？
都他媽是捲到發瘋了的。
何況還不止卷，學習環境往往也會有各種各樣的問題。
擺爛，躺平，摸魚。
諸如此類逃避現實的事情，可不只有大人會做。
孩子們也是一樣的。
“……不過話說回來，這幫小孩哥的負面心相是不是有點太高了？”
蘇白昇華了一波主題，還是回到實際問題來。
他摸著下巴，覺得有點不對勁。
能讓這麼多學生在各自的心像世界之中，都存在佔據極高比例的負面心相。
能讓他們天天惦記各種陰暗的事情。
這說明學校裡的生態肯定有點不對勁。
蘇白下降了一些高度。
漂在這群放學的小學生頭頂上，仔細觀察他們各自的心相。
發現其中不約而同地，都有一個老師的身影。
這貨似乎格外喜歡粗暴教育，經常會體罰學生。
蘇白看見一則記憶之中，膀大腰圓的男老師一腳踢在這個瘦小男孩屁股上、把他踢得都摔到講臺下面，事後還威脅他不準告訴家長的景象，立刻就覺得心頭火起。
這他媽還有哪裡配得上老師這個職業的樣子？
活脫脫一個地痞流氓。
……話說這年頭連地痞流氓都很少動不動就上手了啊！
畢竟崑山龍哥的事蹟，也告訴了這幫社會渣滓們不少道理。
能動手別嗶嗶，聽起來很霸氣。
被人一刀秒殺的時候，就霸氣不起來了。
等於說，這老師特麼連流氓還不如。
流氓都知道不要濫用暴力，打輸進醫院打贏進局子。
而這老師居然對幾歲的小孩子，隨意使用這種堪稱粗暴至極的體罰方式。
而且還不是一次兩次，不止針對一個兩個。
瘦小男孩邊上的這些人，應該都是同班同學。
蘇白從他們的記憶裡，都或多或少地看見了類似的場面。
有巴掌，有拳頭，以及把學生像足球似的踢來踢去的大腳丫子。
從記憶裡的情況來看，他也並不像是有在針對性地認真教育學生的樣子。
經常是提一個刁鑽的問題，然後不由分說地就開始體罰。
換句話來說，這貨壓根就不是因為教育而體罰。
純粹是借題發揮，利用學生們在被難住之後的那種覺得自已理虧的被動心理、來發洩自已的暴力。
這……
他但凡是拿戒尺來打幾下手心，蘇白都能當做看不見呢。
這種人渣，拿來當小白鼠就再好不過了。
“實驗二小，英語老師，宋傑。”
蘇白搜尋孩子們的心相記憶，記下了這個名字。
緊接著，他上升高度，逆著放學的人潮，朝實驗二小的位置飛去。
...