第155章 勤能補拙

由於寶可夢大賽所耗費時間過長，所以今天能夠登臺表演的選手僅僅只有五位而已。

也許是因為這幾位評委過於嚴苛，以致於其中兩位選手竟然一票都未能得到，可以說是非常之慘了。

在好久沒有戲份的李策看來，實際上那兩位落選者的歌唱水平相當不賴——至少也是 KTV 麥霸級別的存在，與自已尚未擁有完美歌喉時相比不分上下罷了。

然而若要與其他三位成功晉級之人相較而言，則仍稍遜一籌。

畢竟任何一個“明耳人”都可以聽得出來其中的差異所在。

無獨有偶的是，在這順利晉級的三個人當中，有兩人都是藝術學院的學生。

令人感到欣慰的是，他們的歌聲的確清脆悅耳、動人心絃，並不會被他人指責為存在幕後黑手操縱比賽結果等不公平現象發生。

或許是因為這才只是第一期節目的關係吧，相比較起參賽選手們的表現來，各位導師似乎顯得有些拘謹和保守，致使整個節目的氛圍略顯平淡乏味，缺乏一些應有的亮點和高潮部分。

但無論如何，整體趨勢仍舊朝著好的方向在不斷前進著。

看來這裡應該無需李策過多憂慮了，但隨著本學期逐漸走向尾聲，如何為學生籌備一場別開生面的期末考試成了令他頭疼不已的難題。

如果僅僅侷限於理論層面顯然行不通，畢竟紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，現實世界充滿變數與意外，只有擁有強大的心理素質和隨機應變能力才能遊刃有餘、處變不驚。

天策武道學院更注重培養學生應對各種突發情況的能力，幫助他們塑造一顆堅韌而穩定的“大心臟”。

然而，具體該如何操作卻著實令李策犯難：總不能像開學時的軍訓那般，再找一處秘境供學生們嬉戲玩耍吧？

如此一來豈不是毫無新意可言，甚至可能會被讀者指責為水文。

更何況經過整整一學期的辛勤耕耘，各學院的學子們在專業知識方面均取得顯著進步，若此時仍沿用老套方法檢測其學習成果，未免顯得有些太過草率。

在這些學生們學習的旅程之中，有相當一部分人總是不停地埋怨著他們高中時期的老師欺騙了他們。

那些老師曾經信誓旦旦地告訴他們：“一旦進入大學，你們將迎來輕鬆愉悅的生活，可以盡情玩耍，毫無壓力可言！”

然而，現實卻與此大相徑庭。尤其是在天策武道學院這所學府裡，情況更是如此。

武道學院作為天策武道學院的招牌專業，其單身率堪稱全校之最，甚至連分手率也居高不下。

究其原因，身為武道學院的學子們，每日的生活不是在各種訓練，就是奔波在訓練場的道路上。長時間的鍛鍊使得每個人都練就了一身結實健碩的肌肉，即便是女生，她們那看似柔弱的外表下也隱藏著不容小覷的力量。

這種高強度的體能訓練不僅塑造了學生們強健的體魄，讓他們在短時間內水平瘋狂提高，效果也是顯著的讓他們的實力從先天初期一舉達到先天巔峰，甚至有幾個突出的，已經達到了靈級。

但同時也對他們的情感生活產生了影響。一方面，過度專注於武道修煉導致學生們無暇顧及社交和戀愛，因為他們累啊；另一方面，過於強壯的身材有時也會讓異性望而生畏，增加了交往的難度。

因此，武道學院的單身現象和較高的分手率也就不難理解了。

但別看學校裡隨便扔一塊石頭，就有可能打到一個靈級以上的，遙想當年，那個彈丸之地的南棒國，傾盡全國之力才勉強培養出那麼一名靈級的所謂“人才”罷了。

在現實世界當中，絕大多數普通人窮其一生恐怕也只能止步於先天境界或者靈級修為而已；能夠修煉至將級者已可稱得上有些許天賦異稟；至於能夠進階至王級之人，則無疑屬於鳳毛麟角般的存在，堪稱天之驕子；若是有幸突破至皇級境界，那更是如同登上雲端之巔，可以輕輕鬆鬆地前往某些弱小國家擔任總統一職；更別說後面的聖級、帝級了。

造成這種現象產生的原因主要包含兩個層面：其一便是每個人與生俱來的天賦各異，因此他們各自的成長速度自然大相徑庭。此乃先天性因素所致，想要改變著實困難重重。

其二則屬於後天性因素範疇，例如是否接受過系統性的教導、有無豐富的實戰經驗積累，又或者能否在機緣巧合之下獲得某些奇遇從而助力自身實現跨越式發展等。

通常情況下，普通高校或許會為學生們提供一定程度的系統化教育培訓，正因如此，從這些高等學府走出來的畢業生們整體水平往往會稍勝於那些依靠自行摸索修行的“野戰派”。

然而，這卻使得他們過度依賴於那些刻板的規則和框架，自身實際的戰鬥經驗反倒比不上那些從實戰中摸爬滾打成長起來的“野戰派”。

每次獲取寶貴的經驗和教訓時，往往需要付出生命的代價，如此高昂的成本令人望而生畏。

許多原本頗具天賦的人因此感到心灰意冷，致使高階人才湧現的機率大幅降低。

不過，天策武道學院則與眾不同。這裡擁有充裕的秘境資源，可以在一定程度上確保學生安全的前提下，給予他們充分的實戰歷練機會。

不僅如此，學院所提供的飲食、藥浴、訓練方式以及雄厚的師資力量等，無一不在某種意義上構成了一種機緣巧合般的奇遇，令學生們能夠在後天條件方面遙遙領先於世上大多數人。

並且長期處於靈氣充沛的環境之中接受滋養，對於個人天賦的提升亦有著顯著作用。

正因如此，在天策武道學院裡，“勤能補拙”絕非一句空洞無物的口號。

李策回到辦公室後，便開始埋頭苦思起來。他時而拿起筆在紙上塗塗抹抹，記錄下自已瞬間閃現的靈感；時而又在系統商城瀏覽著琳琅滿目的各類道具。

經過一番深思熟慮和反覆比較之後，李策終於確定了各個學院的期末考試方針。

他覺得他這項方針都是為了學生好，希望他們會“喜歡”。