蔡鵬三人疾步趕上陸琴引領的隊伍，隨眾人一同踏入了一座宏偉的地下知識寶庫——一個藏書如海的圖書館。這裡，一列列、一架架的書架上擺滿了琳琅滿目的書籍，彷彿是知識的海洋在靜默中湧動。書的內容包羅永珍，無論是歷史的深邃足跡，還是現代的創新思維，無論是東方的智慧結晶，還是西方的哲理探索，無一不在這浩瀚的書海中得以展現。
當陸琴看見所有人都坐下後，緩緩開口：“這裡，就是享譽全球的《潛龍書藏》，世界上最大的知識寶庫。”話音剛落，便如詩般展開雙臂，向在座的每一個人展示著這知識的殿堂。
眾人無不露出驚歎的神色，陸琴接著娓娓道來：“神念，作為連線天地之力的橋樑，起初在每個人的體內並無顯著差異。然而，神念是可以精進的，可以被運用得更為巧妙、更為極致。”
上次提問的俏皮女孩再次舉起手，帶著好奇發問：“陸教官，天地之力又是什麼？”此言一出，不單是蔡鵬，全場的學員都屏息凝神，期待著答案。
陸琴話被打斷，心中略感不悅，但看到是這個可愛的女孩，還是平和地回答：“天地之力，是自宇宙誕生以來就存在的神秘力量。你可以理解為，宇宙初生時如同一根琴絃，弦的振動與不同的運動軌跡孕育出各異的基本粒子，從而塑造了我們今日的宇宙。而這天地之力，就像是觸動琴絃的那隻無形之手，每十萬年降臨一次。隨著它的顯現，人類可以藉助特殊的方式摸索並駕馭它，你們所習得的神念，便是其中一種。”
聽罷陸琴的解答，眾人似有所悟，卻又難以盡解，但他們明白，這樣深奧的知識並非當前的自已所能完全領悟，也就沒再繼續追問。
見眾人不再提問，陸琴便放棄了進一步的解釋，巧妙地轉換了話題：“關於天地之力，你們在未來的日子裡會慢慢了解它的。目前，你們的重點應放在如何強化自身的神念，以及如何最大程度地運用這股無形的力量。”稍作停頓，繼續道：“首先，談談如何拓展神念。神念源自人內心的執念，如同一根纖細的絲線，透過編織天地之力，創造出各種各樣的事物。這根絲線，會在你們的執念加深時變得更加粗壯。這需要你們自行領悟。另外，某些極端的情感也能強化這根絲線，使它變的更為堅韌，但我個人並不提倡這種方式，因為過剛易折。”說到這，看向眾人的目光流露出警告的意味。
話題一轉，陸琴的語氣又變得溫和：“我能教導你們的是如何駕馭神念，即如何用你們手中的絲線，縫製出近乎完美的物品。這些藏書，將與我一同成為你們達成這一目標的嚮導。”說完，優雅地抬起手，引導大家的目光投向身後那一排排厚重的書籍。
眾人逐漸領悟，神唸的力量源於自我，此刻他們亟需的，是閱讀，或者說是獲取改變物體的知識。蔡鵬心中也大致有了輪廓，暗自思忖：看來，依然繞不開讀書的宿命。但該從哪個方向去深入學習呢？劍術？似乎老易才是更好的導師。思考再三，決定等到晚上，與老易詳談後再做定奪。
陳情卻沒那麼多顧慮，她早已得到陸老師的指點，只需專注於研讀關於花卉草木的書籍。
攀巖一聽陸琴的話，立刻飛奔過去，殷勤地問道：“陸老師，我想修煉萬劍歸宗，需要讀哪些書呢？”說著，毫不客氣地一把推開擋在前面的田雨。
田雨見陸琴說完，連忙趕上前，希望能找個藉口與久違的小寶貝搭訕。然而剛靠近陸琴，就被攀巖推開，頓時怒火中燒：“攀巖，你瞎了嗎？沒看見我先來的？”
陸琴對田雨的抱怨置若罔聞，轉向攀巖問：“你想走劍術之路，還是劍意之道？”
攀巖急切地想知道自已的未來方向，無暇顧及田雨，看著陸琴疑惑地問：“這兩者有何不同？”
陸琴平靜地解釋：“劍術注重招式，任何劍都可以。你只需跟我學如何創造劍，再去向易老頭學習劍招。而劍意，萬物皆可為劍，無需招式，在生死搏鬥中，一念萬劍，萬劍萬意。那你就不必找易老頭了，直接留下跟我學就行。”說完，凝視著攀巖，等待他的回應。
攀巖短暫猶豫後，問道：“哪個更強？我要學最強的那個！”
田雨見自已被徹底忽視，氣得臉色漲紅，又不敢對陸琴發火，只好對著攀巖大聲嘲諷：“沒聽清楚嗎？意思是學劍術，簡單，適合你！學劍意，學死你！”
陸琴皺眉看了看田雨，然後緩緩地說：“田雨說得也有一定道理，但我想要告訴你的是：兩者都沒有終點，但我認為劍意更為高深。而劍術的入門則相對簡單些。”
攀巖對田雨的挑釁毫不在意，一心等待陸琴的答案。聽到後，果斷回答：“好！我選擇劍意！”心中默默給自已打氣：不蒸饅頭爭口氣，要學就學最強的。
陸琴驚訝地看了攀巖一眼，原本以為對方會選擇劍術的。接著說：“好吧！那就從那一排的第一本書開始看吧！”說著，指向最遠的一個書架。
攀巖問：“看完那一排就可以了嗎？”
田雨推著攀巖走向書架那邊，語氣陰陽怪氣：“什麼叫看完那一排就可以？是讓你從那裡開始，把整個圖書館的書都看完。等死吧你！”說完，不屑地瞪了攀巖一眼，心底抱怨：就你這德行，心裡沒點B數？快滾，別妨礙我和我的小寶貝敘舊。
攀巖聽到田雨的話，向陸琴投去求證的目光，只見對方點頭預設了田雨的說法。正要開口：“那我可以……”
話還沒說完，陸琴直接打斷：“不行！”然後轉身繼續為其他學員答疑解惑，指引他們去尋找所需書籍的書架，唯獨忽略了旁邊的田雨。
攀巖只好無奈地離開，低著頭走向陸琴指示的書架，心中懊悔不已：早知如此，何必嘴賤，學什麼劍意。劍術它不香嗎？
當攀巖的身影漸漸消失在人群后，蔡鵬與陳情才好不容易地擠入了熙熙攘攘的諮詢人群中。蔡鵬向陸琴禮貌地致意後，迫不及待地詢問自已應該學習的課程，陸琴則建議他去尋求易老頭的指導。蔡鵬心中暗自苦笑，果然如自已所料！
陳情在問候過後，選擇留了下來，投身於知識的海洋中成為了一名專注的學習者。起初，蔡鵬也陪她一同翻閱書籍，但隨著時間推移，就感到一絲無聊，於是決定四處走走。偌大的圖書館內，學員們靜靜地分散各處，只有偶爾的交談聲打破了這份寧靜。蔡鵬意識到，在這樣的環境中自已走來走去似乎不太好。於是，和陳情打了聲招呼，準備回到訓練場去看看。
離開時，瞥見攀巖一臉生無可戀，獨自蜷縮在最遠的書架旁埋頭苦讀，而田雨依舊如影隨形，殷勤地在陸琴身旁端茶送水。蔡鵬對此情景並無多言，只是微微一笑，便悄然離去，也不打算和他倆打招呼了。
蔡鵬一整天悠然穿梭於兩個定點之間，成為唯一一個尚未找到學術歸宿的人。然而，這並不意味著毫無所得。在這期間，自已瞭解了每個熟人的學術方向：攀巖選擇留在圖書館，沉浸於知識海洋的世界，雖然明顯不太情願；
而田雨，陸琴因不堪其擾，將他送到科研院，推入一群禿頂中年男人的懷抱中。
陳情與那名叫靜妍的女孩，選擇在圖書館中探尋植物與樹木的秘密；
王小馬則成了易書在訓練場上的“活靶子”，任由其他學員輪番毆打，鍛鍊實戰技巧；
孫迪雖然選擇了圖書館，但他的猥瑣相貌和對人體學的專注，讓他成了眾人避之不及的物件；
吳勇選擇了雙軌並行，上午在訓練館揮灑汗水，研習拳術，順便打打王小馬，下午則轉向圖書館，探索火元素的運用之道。
蔣天同樣選擇了雙修，但他更傾向於土元素的運用，研讀的書籍多關乎構築防禦工事的策略；
最讓人意外的當屬秦月，這位嬌小的女孩竟投身訓練館，潛心修煉刀法，還得到了易書的高度讚賞，稱她天賦異稟；
李飛和小西這對情侶則留在圖書館，全神貫注地鑽研風的流動規律。交談中蔡鵬意外發現，原來他們在遊戲釋出的首日就已相遇，自已見到的第一個翱翔天際的身影正是李飛。面對兩人間的深情款款，蔡鵬找了個藉口避開這份狗糧。心中默默許下諾言：下次定要帶上陳情，讓他親眼見證何為真愛的炫耀。
時光悄然流逝，當夜幕降臨，蔡鵬正在食堂享用晚餐，易書找了過來。沒等蔡鵬用餐完畢，簡單地與其他人打了聲招呼，便拉著他步入了一間獨立客房。
一踏入房間，易書輕輕揮手，一道深邃的墨色結界無聲無息地展開，莊重地開口：“你今天不是問我該學些什麼嗎？看了一整天，有沒有什麼想法？”說完，投來探尋的目光。
蔡鵬凝視著對方施放的結界，心中暗自思量：這是幹嘛？這麼小心的嗎？略作沉吟，回答道：“說實話，我也不太清楚。我沒有特別擅長或熱衷的事物，最多就是莫名其妙得到了這把劍。”說著，從揹包中取出青影劍，這把劍陪伴自已度過了整整一天，卻未曾出鞘。
易書審視著蔡鵬手中的劍，微微點頭，說道：“這是一柄好劍，只是它的力量尚未完全解封。”其實，早在上午，易書就已經注意到這把劍，只是當時無暇細究。
蔡鵬聞言，恍然大悟地問：“這把劍被封印了？你能幫我解開嗎？”說著，將劍遞了過去，心中暗自嘀咕：難怪叫青影劍，卻是黑色的。
易書點頭應允，接過劍，變出那支毛筆，在青影劍上書寫，低語：“寶劍鋒從磨礪出。”然而，寫到一半，卻停下了筆，嘆了口氣：“看來，我只能幫你解開一半的封印，剩下的部分需要你自已去完成。”說完，將劍還給了蔡鵬。
蔡鵬接過這把半青半黑的劍，疑惑地問：“需要滴血之類的儀式嗎？”說著，就準備割破手指。
易書連忙阻止：“你是不是小說看多了，哪有那麼簡單。”制止了蔡鵬後，又接著說：“你知道神念修煉等級嗎？”
蔡鵬聞言，不假思索地回答：“知道一點，第一階段：化物；第二階段：造物；第三階段：重塑天地；第四階段：掌控天地。再往後我就不太清楚了。”說完，有些不好意思地撓了撓頭。
易書驚訝地看著他，說道：“真是沒想到，你小子對這些瞭解得還不少。沒錯，前四境確實是這樣。接下來是第五境：時停，第六境：回溯，第七境：往生，第八境：復甦，第九境：永生，以及那個至今無人達到的第十境。”說完，眼神中流露出一絲嚮往。
看到易書的表情，蔡鵬好奇地問：“易教官，您是哪個境界呢？還有，永生是什麼意思？是不是意味著長生不老？”說完，滿懷期待地望著對方。
易書深深地嘆了口氣，緩緩道：“長生不老哪有那麼容易，所謂的永生不過是延緩靈魂消逝的速度，把自已困在時間的囚籠裡罷了。至於我，我的修煉體系與你們有所不同，如果非要比照，大概相當於你們的第七境吧。”
易書的話語讓蔡鵬想起了在竹林中遇到的那個青衫人，隨即搖了搖頭，覺得自已的想象力太過離譜。於是，緊接問道：“不同？易教官，您修煉的是哪種體系？”
見談話逐漸偏離主題，易書連忙打斷，佯裝微怒道：“問那麼多幹嘛？我們現在討論的是你的學習規劃。”
蔡鵬一臉懵逼，對方怎麼說變臉就變臉。
沒等蔡鵬反應過來，易書轉而嚴肅地注視著他，建議道：“我認為你應該雙管齊下，劍術方面，我可以先指導你，如果未來有機會，還能給你引薦一位劍道大師。至於陸丫頭那邊，你可以嘗試涉獵國學和心理學，這些定會對你大有裨益。”
蔡鵬聞言，心中猶豫，剛要開口，易書已擺手示意他打住：“陸丫頭那裡我會提前幫你打好招呼，而且，那位劍道大師，你也認識喲。”說到這兒，玩味地瞥了蔡鵬一眼，言語中充滿誘惑。
蔡鵬暗自思量：我認識的劍道大師？難道是指張順那個老登？不行，就算打死我也不會再跟他學。連忙問道：“我能不能不學劍術呢？我想……”
易書不客氣地打斷他，顯露出一絲不耐煩：“哪來那麼多廢話？沒事就回去，明早記得按時報到！”說罷，揮了揮手，解除周圍的結界。
蔡鵬還想說些什麼，可還沒開口。已經被一腳踹出門外。只好帶著滿心鬱結離開了，心底暗暗發誓：我就算是死，也絕不涉足劍法半步！
在喜馬拉雅山巔的隱秘實驗室裡，一名身披黑袍的神秘人凝視著面前專注的科研團隊，沉聲問道：“我們的念力環何時能達成預設的目標？”
一位身著潔白實驗服的科研人員謹慎地回答：“以目前的進度來看，至少需要千年的時間。”
黑袍人的眉頭緊鎖，堅決地反駁：“不行，這個時間太過漫長，我們無法等待。”
科研人員解釋道：“可是，當前匯聚的念力只能支撐這樣的執行狀態，念力環已經達到了極限輸出。”
短暫的沉默後，黑袍人低聲自語，彷彿在與內心的掙扎對話：“看來，我們必須為這個世界注入一股催化劑，以加快人類念力的覺醒。如果實在無計可施，只能將神念覺醒的秘密分享給其他國家。”
儘管他的聲音微弱，但在密閉的實驗室中卻清晰可聞。科研人員立刻提出現實的考量：“即使如此，恐怕也需三百年。”
黑袍人聞言，短暫的靜默後，無可奈何地低聲道：“如果真的別無選擇，那就只能喚醒那些沉睡的老傢伙了。”
科研人員好奇地追問：“你有什麼計劃？”
黑袍人目光堅定，吐出了三個字：“鴻蒙鼎！”