這次還是在她家，上次採訪得挺愜意的。她又裹著被子蜷縮在豆袋沙發裡。看起來有一種被人擁抱的感覺，像是得到了一種平靜。
“今天是該說小學了嗎？”她從被子裡拿出了一包開口的薯片，邊嚼邊說道，“我們一年級的教室如果沒開燈就上不了課。”
我一臉疑問：“為什麼呢？”
“可能那棟教學樓和我爸的年紀差不多大了吧。”啪嚓嚓嚼薯片的聲音確實有些刺耳，讓我有一些沒能聽清，“是那種像老會址的房子。”
“是哪種？”我有些聯想不到。
“遵義會議舊址的那種，”她的手使勁的比劃著，“外圍的走廊上，豎著一根根紅磚砌成的柱子。”
“那確實挺老的呢。”畢竟遵義會議是1935年開的，而國內使用混凝土結構也有挺長一段時間的了。我就這麼隨聲附和著。
“那是個拐角樓，而拐角的後方大約30厘米處，就是教師公寓。”她認真地形容著，像是非常希望我能明白她的處境，“我的教室，雖然講臺兩邊各有門窗，教室的後面也都是窗子。但陽光要照進這裡也十分困難。”
“那應該挺憋屈的吧？”我仔細琢磨著，腦子裡描繪出了教學樓的模樣。
“小孩子精力旺盛，在教室裡玩鬧也挺正常的吧。”那時她眼中流過一絲惋惜。“但是那教室裡昏暗，看不清道。同桌非要和我玩跑跑抓。”
我覺得這話頭子停得微妙，“是出事了吧？”
“那天我在前面跑著， 他不知是怎麼跑的，腳下一滑磕在了桌角上，血液汩汩地往外冒，染紅了半張臉。”她的手舉了起來，比劃在臉上，讓我對那半臉的印跡，有了深刻的瞭解。
“各位科任老師、家長們和班主任，聽到了哭聲一下子衝到了班級裡來，”不知道是不是因為那段記憶對她的傷害很大，她全身都開始擰巴起來，“班上亂哄哄的鬧成了一片。”
之後的事情想想也知道，她被老師叫上了講臺，當著全班的麵點名批評，說什麼“你不同他打鬧也就不會發生這樣的事。”之類的奇葩理由。
“又不是我絆倒他的。”她一臉不屑，“男孩子都沒有自已的擔當嗎？”她一臉疑問地看著我，我也不好回答，畢竟我也不是男的。
“那天我被罰站在教室外一整個下午。再回到班級時感覺氣氛就變了。雖然本來也沒感受到兩分鐘的班級氛圍。”她說。
“為了還有些社交，我在班裡近乎討好似的過日子。那種詭異壓壓力，讓人甚是喘不過氣來。這樣渾渾噩噩的日子到了二年級下學期的期中考試時，發生了一件怪事。”
“怎麼回事？”我好奇問道。
“不知道是不是因為在奇怪的氛圍中待了太久，反正整個人都進入了一個渾渾噩噩的狀態。”她長嘆了一口氣，“不知道你聽說過嗜睡症沒有？”
我有些不解，為什麼突然提到了嗜睡症。正一臉疑惑地看著她的時候，她開口了。
“雖然我不太確定，但是我是那種，像是人喝醉了，沒有記憶突然不省人事的那種。”她這麼一說，我倒是有些吃驚的，可能是我看的書少，也不便多提，只好一笑帶過，“二年級時的期中考試上，我突然就這麼暈了過去。結果語文考試的作文沒寫出來。”
“那不是一下少了好些分數，該挨訓了吧。” 對她是有些憐惜的。
“可不嘛！”她突然耷拉下了腦袋，“少了一篇作文，就沒有作文分了。”
“那會變成全班的最後一名吧？”雖然我沒輕沒重地接了一句，但她說過是因為嗜睡症，我也沒有聯想別的什麼了。
“那時候是我第一次，因為成績被叫家長，那天的天氣，我都記憶猶新。”那天氣像在身上抹了一層油，一撮就能下來一把泥的感覺，她如是說。
“那天我在走廊上，捱了半個小時的罵。我的父親，罵我罵到青筋暴起。”上次那種末世的清冷，又浮現在我眼前。
“之後還有發生什麼嗎？” 我挺好奇的，一般也不會如此印象深刻吧。
“那是個棍棒教育的年代。”這話一說，我多少也能想到些了。棍棒教育的年代，我也受了不少教育呢。
“成績差就是要捱揍的，像我那樣一次性掉了快30分的人，能被揍得有多慘，你應該能想象的到吧。” 她說這話的時候，我能感受到她那時的疼痛，還有那時的悲傷。
“晚上回到家的時候，我成了猴子 ，穿梭在我家的茶几與沙發之間。”此時，我想起了她曾和我說過，她家以前的佈局，房間裡擺滿了傢俱家電。整個房間也不大，也就是兩步之內 能到的距離。
“在那個身體恢復極快的年紀，捱了一頓，經過一週都無法痊癒的淤青。那時候我只有一個能傾訴的物件。那時候，也只有她信我。”這話說得讓我不好意思追問。“那之後，我就經常捱揍了，這算是我捱揍的一個開端了吧。”
我想，這些故事說來話長，也不急於這一時，就和她又約了時間，到時候再聊聊那個能傾訴的人。