啊噢,怪不得關校長對我轉變了態度!

呵呵,這說明,本來我就幹得不錯?

有一點她很得意,那就是,學生挺喜歡她的,她的課上沒有睡覺的。

首先,她給每個學生都起了英語名,而且奇蹟一般,短短几天她就全記住了。

真的很奇怪,學生的漢語名她記不住也對不上號,但是他們的英語名就很好記。

上課的時候提問,就喊他們的英語名,學生個個很高興。

課堂氣氛那個熱烈喲,你這裡剛提問個問題,他們往往來不及舉手,就很踴躍的喊出答案——從外面聽自然就亂哄哄的;另外她講課活活潑潑的,從講臺上蹦過來蹦過去,一會兒,一會兒臺下;而且儘可能不枯燥,儘可能生動幽默,比如講到單詞“iron”,她就學收破爛的大聲喊“anyoldiron!anyoldiron!”,好玩死了!逗得學生直笑。

那天蘇宛如去東樓教務處,從窗戶裡看到高二的一個班在上語文,天吶,暮氣沉沉,死氣沉沉,竟然一大半學生都在趴著睡覺,而她的課上,一個趴著的也沒有,那學生一個個眼睛閃閃亮,臉蛋兒紅撲撲,要多精神有多精神,笑嘻嘻地望著她。

你叫他們讀,他們就大聲讀;你領著他們讀,他們就大聲地跟著讀——望著他們的小臉兒,聽著孩子們的讀書聲,心裡莫名地幸福……

還有一點,蘇宛如很覺得自己做得很好,那就是,她高度重視聽說。

你總不能只會人家做題只考試做題,不會用英語交流吧。

她叫孩子們輪著做課堂報告。

那些語法差的,寫作能力差的,就叫他們先寫下來,她給他們改,改完了再叫他們背下來,然後上講臺上說;

她自己也每天堅持講,每節課都說一些活生生的英語,比如某天現實中發生的很重要的或很有趣的事,講的同時把生詞關鍵詞寫在黑板上,一來擴充孩子們的詞彙量,二來也既鍛鍊了孩子們的聽力,一舉兩得。

還有,她把兩篇課文——一個大的一個小的——也就是閱讀,跟口語結合了起來。

在講課文之前,她先提出幾個問題,然後讓前排學生轉過身去,和後排的學生面對面討論——她始終相信,外語這東西,看懂是假的,聽懂也是假的,只有說出來才是真的;而你一旦能說出來,作文還能不會寫嗎?

……

這天,關紅梅通知她,叫她準備一下,校領導和英語組要聽她的課。

“用不著準備,隨便吧。”蘇宛如笑笑,“我早就適應了天天被監控……”

關紅梅撇撇嘴。

“到時候人很多的……我建議還是準備一下,最起碼告訴學生,到時候別太皮……”

“哎呀領導,我倒不嫌他們皮……”蘇宛如搔搔頭皮,“要不,順其自然吧……”

她現還在想象不出,站講臺上被一群專家審視著是什麼感覺。

誰知這訊息在班上一說,那些學生娃居然熱情地給她出主意。

“老師,會的舉右手,不會的舉左手,反正有聽課的都得舉手……”

“暈!講課的時候我才不管你們左手右手呢……誰叫你們不會的也都舉手……”

“老師,你要事先安排好誰誰誰回答什麼問題……無論叫誰幹什麼都要事先安排好。”李媛說。

“啊?不行不行!”蘇宛如立刻予以否定,“我可記不住誰誰誰回答哪個問題,那麼多呢!……”

“哎呀老師你不知道,聽課都是這樣的!”

“那不叫作弊麼?”蘇宛如瞪著眼問,“你們這是教老師作弊呀?”

想當年上初三的時候,蘇宛如的語文老師叫她事先寫好作文,背下來,然後人家聽課的時候叫她起來作“口頭作文”……估計別的同學也是安排的,反正那些聽課的老師看得一愣一愣的……下了課,他們個個搖頭嘆息:

“唉,人家一中的學生,咱是不能比!”

這不就叫弄虛作假麼!當老師的弄虛作假?!

但是後來那個老師成了名師……

與之對比,那個年輕的物理老師,事先壓根兒就說要聽課的事,滿屋子人聽課的時候忽然叫她起來描述物質有多麼多麼小……

她平常很有想象力,語言表達能力也不錯,按說這活兒對她來說不過是一粒花生米,可當時萬分緊張,就那樣傻愣愣地站著,紅著臉,半天只憋出一個字,“埃”——一個非正式計量單位,一百億分之一米……

在場的大概都憋著笑,可能這事兒很多年裡都是個笑話……唉,她那回真沒給老師長臉……

但,因此此她卻一輩子尊敬那個物理老師!

“哎呀,老師,你不知道!聽課都是這樣的!”李媛撅著小嘴,“我們以前都是這樣的……”

“荒唐哦!還有學生教老師弄虛作假的?!”蘇宛如哭笑不得,“咱平時不挺好的?還用得著弄虛作假麼?咱平常怎樣到時候就怎樣不行麼?咱不來這一套!”

“這不叫弄虛作假!”李媛堅持說,“老師,這叫,預習!你想,到時候你提問俺,俺要是緊張呢?俺答不上來,你臉上好看麼?老師,要不這樣,你先把你要提問的問題告訴俺們!”

蘇宛如無奈,“好吧。”於是從課文裡抽出七八個問題,寫在黑板上。

然後,拍賣師還沒來得及吆喝哩,寶貝兒們就一下子被領走了。

蘇宛如在心裡寬慰自己:

“哦我滴上帝,這個不算弄虛作假吧,我反正沒告訴他們答案,也沒指定誰回答問題…”

馬上就到時間了,聽課的都扛著椅子進去坐下了,教室裡也都安靜下來了,蘇宛如卻在教室外面等著——她以為要像演員一樣,鈴響了再上舞臺哩。

看著表,倒計時,昂首挺胸大踏步走上講臺……OK,Classbegins!

嗚哩哇啦說一通,剛想拿粉筆在黑板上寫下今天的課文標題,媽耶,講桌上,桌肚裡,黑板的框上,連個粉筆頭也沒有!

媽耶!……

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