楊駿和向洋回來了。在短短几天的共事中,蘇怡見識到這兩位同學,尤其是楊駿的領導力、組織力、溝通力和執行力。

星期四的籌款晚會在晟明中學的操場上如期舉行。氣溫雖然是零下七八度,但晴空萬里,朗月高掛。

六個志願者穿著友人幫的統一服裝,十個原高三(3)班的學生穿的是晟明中學的冬裝校服。

這幾天,黎尚和蘇怡的溝通都在辦好這次晚會的內容上,兩人有一種同心同德的默契,比平日的卿卿我我更覺思想上的貼近和親密。

晚會即將開始時,黎尚走到了舞臺邊。因為第一個節目表演完畢後,他須上臺發言。

黎尚拿著節目單問蘇怡:“這最後一個節目表演者寫的是你們班,內容是才藝表演,具體是什麼?”

蘇怡故作神秘地說:“八仙過海,各顯神通。”

向洋穿的是一套白色的雙排扣西服套裝,海藍色的領帶,手持話筒走到了舞臺中央。“尊敬的老師、家長、親愛的同學們,這是一臺特殊的晚會,接下來的載歌載舞不是為了喜迎新春將至,而是為身患重疾的趙毅同學籌集醫療費。”

“向洋,我的學生,很帥是吧!”袁老師向身邊幾個老師顯擺。

黎尚環顧操場,坐在舞臺正前方是學校的領導,還有幾個有意現場認捐的家長。除了全校師生,今晚前來參加的家長也很多,友人幫負責錄影現場直播。

大螢幕上播放了一段短影片,那是趙毅的主治醫生簡要地闡述趙毅的病情、治療方案等等。

現場的氣氛一下子變得凝重。

第一個節目是由五十名師生組成的大合唱《明天會更好》,由兩名音樂老師利用了三天的晚修時間排練而成。

合唱完畢,黎尚走上臺公佈,截止到昨天,全校師生一共募集到96300元。

人群中有兩個家長舉手分別認捐了五百元和八百元。

第二個節目也是合唱,由原高三(3)班的師生表演。

十個學生和八個教師上臺後,容馨和鍾浩也趕緊的站了上去。黎尚默默地站到了蘇怡的後面。

由向洋領唱的《你是人間的四月天》是校內三名音樂老師共同譜的曲,每一年的成人禮上的必播曲目。

周伯通宣佈他們三班的同學籌的善款12200元。

李昭強接過話筒說:“我代表狀元樓捐出六千元,祝願趙毅同學早日康復!”

場內響起了熱烈的掌聲。

黎尚一直沒有坐回位置,他跟志願者站在一起,不時跟向洋和蘇怡交談。

向洋說:“我們的直播,目前線上人數有兩萬多人。”他把手機遞給黎尚看。

還真是,對話方塊裡不時有人表示剛才已捐款,還附上了轉賬到趙毅父親賬戶上的截圖。

第三個節目是太極扇表演,二十八位中老年叔叔阿姨是太極協會的會員。

蘇怡站在舞臺邊的臺階前,對退場的演員比贊,說:“叔叔阿姨,你們冷不冷?要不去禮堂坐吧,那裡的大螢幕也能看現場直播。”

樂呵呵的一眾表演者都擺手說:“不冷,渾身是勁呢!”

場內有四個捐款箱接受現金捐贈。那幾位早就表示會現場認捐的家長,在接下來的每個節目表演完後,依次都會站起來認捐,數目在幾千元之間不等。

第八個節目是鍾浩的健康小講堂。他講的是呼吸系統疾病的症狀與危害,秋冬季節是高發期,需注要需注意哪些預防措施。

鍾浩講完,大螢幕的畫面忽然切入到一間病房,鏡頭對上了身穿病人服的趙毅,他臉色蒼白,但精神尚好。

黎尚驚訝地望向蘇怡。

蘇怡微笑著點點頭,小聲說:“我們的分會場記者厲害吧?”

“老師們好,同學們好。”趙毅對著鏡頭揮揮手。

趙毅的班主任林保誠一下子眼睛就紅了。

“我一直在看直播呢。”趙毅舉了一下手中的平板電腦,“很精彩,謝謝你們!”

“鍾大夫,我就該聽你的話,剛開始感到乏力的時候,就上大醫院看。”趙毅說。

“對不起,小毅。”鍾浩難過地說,“我也沒有注意到問題的嚴重性……”

這時,向洋打斷了鍾浩的話,拿過話筒,用輕鬆的語調說:“趙毅同學,你就配合大夫好好治病。你回來上學的時候,我們友人幫再為你唱一次歌、跳一次舞。”

大螢幕上的趙毅眼含淚光,微笑著點頭。

第九個節目是薩克斯風獨奏。

報幕後,向洋把話筒交給黎尚。“黎老師,最後一個節目是三班的演出,我要去換衣服,待會兒麻煩你報幕。”說完,向洋朝攝像機旁的楊駿招了招手。

楊駿舉起一個OK的手勢,把機位讓給了曾小滿。

黎尚接過向洋遞給他的簡短的報幕詞,往後臺的方向張望,包括宋毓、向洋在內的十來個學生都穿著校服,但是人頭攢動之間,他沒看到蘇怡。

音樂老師盧老師演奏完畢後並沒有退場,站到了舞臺最角落的位置。

黎尚想,接下來的最後一個表演,盧老師也會有吹奏的參與吧。

黎尚走到舞臺的中央,他的學生粉絲很多,還沒說話,臺下已是掌聲雷動。

“親愛的觀眾們,晚會已到尾聲,但我至今還不知道原高三(3)班的才藝表演到底演的是什麼。”黎尚攤開了那張粉紅色的報幕詞,唸到:“趙毅同學,願你在疾病中涅槃重生,在康復後重拾勇氣。縱有疾風起,人生不言棄!下面有請一九屆高三(3)班的同學以快板的形式演唱《上學歌》。”

報幕詞的下方還有一句話,是向洋手寫上去的。黎尚吸了一口氣,側身望著站在舞臺右邊的十幾個精神抖擻的學生,抑揚頓挫地說:“特別鳴謝我們的溜溜球旋風少女——蘇怡同學,掌聲有請!”

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