第二天上午，蘇怡和曾小滿一起來到了晟明中學。
蘇怡走進副校長辦公室，吳成林一看見她，便伸手握住了她的手說：“孩子，你回來了！”
蘇怡一下子被這句“孩子，你回來了”所打動，鼻子一酸，眼睛就紅了。
讀高一的時候，吳成林教過蘇怡班的政治課，他把學生當孩子對待，循循善誘，苦口婆心，尤其對個別有劣行的學生，他真正能做到為人師表的誨人不倦、嘔心瀝血。
“吳老師，我回來了。”蘇怡吸了一下鼻子，然後介紹了曾小滿。
“請坐。”吳成林做了一個請的手勢。
黎尚也公事公辦地跟曾小滿和蘇怡握手。四人馬上進入正題。
黎尚昨晚聯絡了趙毅的父母。他們託黎尚轉達對友人幫的感激之情。“這是趙毅的個人資料、病例等等。”黎尚把影印好的資料夾遞給了蘇怡。
蘇怡翻看了一下，也拿出了他們的方案。這是她昨晚與楊駿等人商議後，加班做出來的，一式兩份，她給吳成林和黎尚各遞上一份。
在兩位校長看方案書的時候，蘇怡開始講解。
“我們製作的宣傳短片下午就能發給校長看，如果合適，可以在班裡播放、甚至放在學校的官網上。”蘇怡說話的時候並沒有看紙質資料，而是看著兩位校長。
“我詳細講一下募捐晚會的安排。”蘇怡停頓了兩秒，吳成林和黎尚都抬起頭，認真地聽她講。
“學校最好能準備三四個表演節目，不限形式。其他節目則由友人幫提供。”蘇怡補充說，“學校提前準備好燈光、音響、座位，其他的事交給我們就行。”
吳成林饒有興致地問：“你們會出怎樣的節目？”
蘇怡笑了笑說：“廣場舞呀。”
吳成林和黎尚也跟著笑了起來。
“屆時，我們會進行實時直播，每表演完一個節目，公佈一次捐款情況。第一個節目由學校演出，然後公佈全校師生的捐款總數；第二個節目結束後是友人幫的認捐；第三個節目是我們原高三（3）班的捐款。”蘇怡說完，臉上露出驕傲的笑容。
黎尚驚訝地問：“你已經發動了三班的同學？”
“對呀，我昨晚在班群上發了通知，真是一呼百應，現在已經有八個同學報了名，下個星期四回學校幫忙。”蘇怡說。
蘇怡把晚會的詳細安排說了一遍後，吳成林和黎尚都表示同意。尤其是黎尚，蘇怡在這麼短的時間裡能條分縷析安排這麼多事情，工作效率之高令他讚歎。
“好吧，謝謝你們！中午我會跟陳校長商量，下午答覆你們。”吳成林轉身對黎尚說：“這件事就辛苦黎校全程跟進了。”
黎尚誠懇地說：“我代表趙毅父母和趙毅同學謝謝你們！”
走出校長辦公室後，蘇怡說：“我想去見見文老師他們。”
“好，我陪你。”黎尚說。
三人來到高三教師辦公室，曾小滿停在走廊上，說在外面等他們。
這時是上課時間，辦公室裡只有三位老師。
“郭老師、李老師、張老師。”蘇怡微笑著，邁著輕快的步子走了進去。
“是蘇怡呀！”記住學生的名字，好像是晟明中學教師的優良傳統，他們一下子就認出了蘇怡，放下手中的筆，站起來跟她握手。
郭老師還抱了抱蘇怡，誇她越長越漂亮。
黎尚在站在一旁，默默地看著。
“你們忙吧，我等一下文老師和蔡老師。”蘇怡說。
三位老師寒暄了幾句，坐回原位。
蘇怡走到蔡忠信的辦公桌，把兩支筆插回筆筒，開啟保溫杯，走到飲水機前接滿了水，然後放回去。
黎尚和文小武的辦公桌是面對面的。蘇怡拿起那隻小馬圖案的陶瓷杯，意味深長地看了黎尚一眼。忽然，她的目光落在兩個茶葉罐上。
五年前，她給文小武和黎尚各送了一罐雲霧茶，這個熟悉的綠色方形鐵罐，黎尚竟然一直儲存著，其中一個還用來做了筆筒。
黎尚與她對視，淺淺一笑，心事被窺探出來。
蘇怡走到文小武的辦公桌前，把一沓卷子疊放整齊，有點強迫症似的把不太亂的桌面整理了一下，然後拿起保溫杯去接滿了溫水放回原處。
這一幕讓黎尚忽然回想起那一個遙遠的夏天。每次下課，他開啟杯蓋，總能喝到白開水，他放在桌面上的筆總是插在筆筒裡。
還有，蘇怡總是安靜地坐在蔡忠信的辦公桌一角給同學改作業；蘇怡看到老師要影印或手上捧著東西，就會馬上接過去；蘇怡總是表情平靜，偶爾對人笑一笑，那是象徵性的安撫，好像想告訴老師“我沒事。”
黎尚的眼睛漸漸溼潤起來了。
下課鈴聲響了。
“文老師！”蘇怡迎上去，很自然地挽住文小武的手臂，好像一個向父親撒嬌的女兒。
黎尚想起蘇怡也曾這樣挽住自已的手臂，那曾經是出於無比的信任和依賴。
“來了？我還以為你不等我下課呢。”文小武笑著說，顯然他們私下已經溝透過。
這時候，蔡忠信也走了進來。
蘇怡向他招招手，俏皮地用口型叫了一聲“菜菜”，蔡忠信把食指放在唇上“噓”了一聲。
這麼溫馨的畫面，黎尚終於體會到，文小武和蔡忠信為什麼老愛說“我們家蘇怡”、“我的愛徒”。
蘇怡逗留了五分鐘，就跟老師們一一打招呼告別了。
“黎校長，不必送了。”蘇怡站在樓梯口對黎尚說。
“那行，慢走，保持聯絡。”黎尚再次跟曾小滿和蘇怡握手道別。
還沒走出學校門口。蘇怡便收到了黎尚發來的資訊——我們家蘇怡真好！