馬文才堅定地凝視著祝英栩，眼神中透露出無比的執著與決心：“我絕不會像牛郎那樣，在命運面前束手無策，讓深愛的人承受相思之苦。我的情感熱烈且堅韌，如果我真的喜歡一個人，我會以破釜沉舟的勇氣去爭取我們的幸福，不論前方有何種艱難險阻。”
“嗯，文才兄，我相信你。”祝英栩看著馬文才真摯道。
隨著話語落地，馬文才從懷中取出一塊溫潤剔透、雕工精緻的玉佩，鄭重其事地遞到祝英栩手中。那玉佩上流轉的光澤映照出他堅定的眼神和誠摯的情感。
“英栩，這塊玉佩是我給你的定情信物。”馬文才的聲音低沉而有力。
祝英栩接過了那塊充滿寓意的玉佩，她眼中閃爍著感動與信任，對馬文才說道:“君若不離，我必不棄。”
過了一會兒，祝英栩悄悄的從外面回來了，正關上門，祝英臺悄無聲息出現在祝英栩身後，“英栩，你去哪裡了，這麼晚才回來。”
祝英栩輕輕拍了拍胸口，微微喘息著，試圖平復被突然驚嚇到的心跳。她轉過身來，面對著一臉關切的祝英臺，臉上泛起一絲笑容，說道：“英臺，你可真是個鬼靈精，悄無聲息地就站在我身後，我這顆心都快跳出來了。”
祝英臺見狀，歉意地笑了笑，眼神中卻帶著一絲好奇與探究：“抱歉啊英栩，我只是看你這麼晚才回來，有些擔心你。對了，你手裡緊緊握著的那個東西是什麼？”說著，她目光落在祝英栩手中緊握的物件上。
祝英栩下意識地將手中的玉佩往身後藏了藏，臉色微紅，吞吞吐吐地說：“沒、沒什麼，就是一塊普通的玉佩而已。”但她這一系列的舉動反而引起了祝英臺更大的興趣。
“普通？”祝英臺挑眉反問，走上前去，一把拉過祝英栩的手，那塊溫潤的玉佩赫然出現在眼前，“這塊玉佩可不普通，瞧這質地，這雕工，定是出自名家之手。英栩，莫非這是馬文才送給你的？”她一邊仔細端詳著玉佩，一邊打趣道。
祝英栩聽聞此言，臉頰上的紅暈更加明顯，她猶豫片刻後，終於承認了事實：“嗯，這是文才兄送的。”言語間流露出少女初戀時特有的嬌羞和甜蜜。
祝英臺看著妹妹的樣子，既感到欣慰又有些擔憂，她深知她們身份的秘密不能洩露，於是柔聲問道：“英栩，馬文才不會知道我們身份了吧？”
祝英栩輕輕接過玉佩，小心翼翼地將其放回懷中，她低頭的瞬間，臉頰上殘留著一抹羞澀的紅暈。
“英臺，你放心，我跟文才兄已經約法三章了。”祝英栩抬頭看著祝英臺，眼中閃爍著堅定，“他答應我不會洩露我們的秘密的。”
祝英臺聽聞此言，略顯寬心地點點頭，她輕拍了拍祝英栩的肩膀，說道：“好，既然如此，英栩，我相信你看人的眼光。”
祝英栩和祝英臺相視一笑，化解了剛剛的小插曲。
隨後，她們又聊起了祝英臺和梁山伯晚上看星星的趣事，宿舍內充滿了姐妹間的溫馨與和諧。
七夕佳節，鵲橋相會的浪漫氛圍逐漸散去，人間煙火中的人們各自迴歸日常，彷彿每個人都在這個特殊的日子裡收穫了些什麼。這其中，荀巨伯的行為變化尤為引人注意。
昔日，荀巨伯與梁山伯、祝英臺三人可謂是形影不離，然而，在這個七夕之後，荀巨伯的身影卻鮮少出現在梁山伯和祝英臺的身邊，他的身影轉而頻繁地出現在醫舍之中，陪伴在他身邊的不再是那對好友，而是精通醫術的王蘭。
而梁山伯在七夕節過後的日子裡，他的情感世界似乎變得更加複雜微妙。每當他的目光不經意間落在祝英臺身上時，那原本明亮的眼神便會瞬間柔和下來，彷彿被一種深深的思緒所牽引，整個人陷入了一種忘我的境界。
然而，每次從這美好的沉醉中回過神來，梁山伯又會立刻陷入懊惱與自責之中。他深知自己對祝英臺的情感已超越了普通的友情，但又礙於世俗的眼光和自身的顧慮，這份深情無法坦然表達，只能默默埋藏在心底。
這天，陽光穿過窗欞灑進教室，陶淵明先生正準備為學生們授課。不同尋常的是，平日裡鮮少踏入學堂的馬太守也特意前來聆聽陶淵明的課。他的到來使得原本寧靜的課堂增添了幾分肅然，祝英栩和馬文才按照尊卑禮數，坐在了馬太守之後的位置上。
陶淵明先生向來以其獨特的人格魅力和率直不阿的教學風格聞名遐邇，對於那些他看不順眼的權貴或是不良習氣，從不吝嗇言辭，常常能一語中的，針砭時弊。當他看到馬太守居然屈尊降貴來到課堂，敏銳地察覺到這其中可能潛藏的官場虛偽之風，於是毫不猶豫地將矛頭指向了馬太守，以犀利的語言對馬太守的行為進行了不留情面的批評。
然而，久經宦海沉浮、歷經世事滄桑的馬太守並非等閒之輩，他已修煉得一副寵辱不驚的面容和波瀾不興的心態，面對陶淵明的諷刺挖苦，竟如磐石般泰然處之，始終保持著一臉從容淡定的笑容，彷彿陶淵明的話並未觸及到其內心半點漣漪。
此時的馬文才，作為馬太守之子，卻無法做到父親那般的不動聲色。他感到了前所未有的尷尬和壓力，內心猶如翻江倒海一般難以平靜。
注意到馬文才的情緒波動，坐在旁邊的祝英栩體貼入微，悄悄在桌子下扯了扯馬文才的衣袖，試圖以這種方式安撫他緊張的情緒。
馬文才感受到這一絲無聲的支援，微微垂首看向祝英栩，只見她神色中透露出的理解與鼓勵，讓他瞬間得到了寬慰，表情也隨之緩和了下來。
陶淵明做出了一個令人意想不到的決定。他直言不諱地表示，正是因為馬太守的到來，他不願利用這個機會博取名聲或者佔人便宜，故而決定今日暫且不講課，轉而與學生們探討關於未來生活的理想和追求。
只見他輕鬆自如地坐上那把老藤椅，以一種平易近人的口吻向學子們問道：“娃娃們，你們不妨暢所欲言，告訴我你們日後想要過什麼樣的生活？是寧靜淡泊，還是功成名就？”他的眼神如炬，溫和而又深邃地掃視著教室中的每一個角落，最後停留在第五排那個名叫王藍田的學生身上。
王藍田顯然被這突如其來的提問弄得有些措手不及，尷尬地“啊”了一聲後，嘴角抽搐了一下，試圖用幽默化解緊張氣氛。“這有什麼好說的？無非就是吃喝拉撒嘛。”他一邊說著，一邊還配合著手勢，左手一伸彷彿有人遞茶至手邊，“茶來伸手”，右手再一攤，彷彿攬住美好事物，“嬌妻美妾”。他總結道：“如此這般，終此一生便足矣。”
王藍田的這番言論雖然看似戲謔，卻成功打破了課堂上的尷尬氛圍，引來一陣陣笑聲。荀巨伯更是藉機調侃了一句：“種豬好像也是過的這種生活。”此言一出，眾人更是捧腹大笑，陶淵明先生也不禁微微一笑，反諷道：“倒是有出息得很吶。”
接下來，陶淵明將目光投向了秦京生，示意他也談談自己的理想。秦京生滿臉嚮往地回應：“學生希望將來能夠飛黃騰達，身居高位，享受豐厚俸祿，富貴榮華集於一身。”
對此，陶淵明輕輕點頭，語帶諷刺卻又不失風趣地建議道：“那你該請馬太守給你親自授課才對，如何才能高官厚祿、富貴雙全，他可是這方面實實在在的行家裡手呢。”
儘管陶淵明的話中明顯帶有對馬太守為官之道的諷刺意味，但馬太守畢竟久經世事，處變不驚，他選擇了強顏歡笑，勉強接受了這份略帶尖銳的調侃，因為他顧及自己的面子，不能當場和陶淵明吵起來。
陶淵明在短暫的沉吟之後，不自覺地發出意味深長的哼聲，他的目光在課堂上流轉，最終停留在了祝英栩身上。對於這位品性清雅的學子，陶淵明一直懷揣著一種好奇，因為她的品性應該是和梁山伯他們相近的，偏偏卻與馬文才關係極好。
陶淵明略帶溫和卻又充滿力量的聲音在學室中迴盪：“祝英栩，你來說說看。”
聞此言，祝英栩從容地從座位上起身，她不疾不徐地向陶淵明行了個作揖禮，回應道：“陶先生，學生我並無鴻鵠之志，只求家人安康順遂，歲月靜好。至於我個人的生活願景，但願能與所愛之人共享歲歲年年的平淡時光，共度春花秋月，足矣。”
在說完這番話後，祝英栩輕輕側目，目光悄然投向坐在身邊的馬文才。
而馬文才也感知到了這一瞥中的深意，面龐上掠過一絲不易察覺的微笑。
陶淵明聽完祝英栩的回答後，頗為滿意地點了點頭，他輕輕捋著鬍鬚，眼中閃爍著智慧的光芒，感慨道：“不錯，能夠在平淡中尋求與家人長久相守的幸福，這確實是一種難得的人生智慧。人生在世，功名利祿如浮雲過眼，唯有真情相伴，才是最真實的幸福。”
祝英栩聽聞陶淵明對自己的評價，向陶先生深深一禮，感激地道謝後，才緩緩落座。
陶淵明的目光從祝英栩身上移開，繼而投向了課堂上的另一位學子——馬文才。
馬文才在陶淵明的點名下站了起來，他的眼神堅定而熾熱，聲音激昂有力地表達了他的志向：“我希望能夠開疆闢土，征戰沙場，揚名天下，以英勇之姿為國家立下赫赫戰功。”
馬文才這個遠大的抱負，在眾人之間並非秘密，大家對此早已耳熟能詳。
陶淵明聽罷，雖對馬文才的豪情壯志表示尊重，但作為一位深諳世事的老者，他深知戰爭並非僅憑一腔熱血就能取勝，於是，他語重心長地問道：“征戰沙場固然勇猛可嘉，但首重戰略謀劃，你有何獨特的妙法或見解，能助你在戰場上出奇制勝呢？”
“昔日苻堅以投鞭斷流之勢，渡江南侵。謝玄將軍淝水一戰，雖然寡不敵眾，以少勝多，卻也贏的驚險。學生生不逢時，否則謝將軍不必贏的那麼辛苦。”馬文才自信滿滿地說道。
馬文才所舉的例子是晉孝武帝元年間，前秦苻堅一統北方之後揮鞭南下，想要佔領東晉，一統天下，彼時朝中有反對也有支援的意見。苻堅執意南下，並說“吾之眾投鞭於江，足斷其流”，當即出師八十萬眾，強渡長江。而晉朝則是派出了謝玄和謝石帶領八萬精兵對抗。
陶淵明聽罷，便看一眼馬文才說道：“願聞其詳。”
“北方軍伍長與弓馬騎射，南方之師應借地利之便，在水戰策略上下功夫。假如由我掌印抗敵，我要在江岸設下大量的拍車拍船。趁敵軍渡江而來，進退兩難之際，以拍車拍船用巨石攻擊，敵方自然屍沉江底，潰不成軍！”
祝英栩雖然對軍事上面的瞭解不深，但是她覺得馬文才的方法可能可以不費一兵一卒贏下此戰。
梁山伯忽然出聲道：“文才兄，這萬萬使不得啊！”
馬文才轉身皺眉道：“為什麼使不得？”
“文才兄退敵之計，雖然甚妙，但大量巨石和船隻沉入河底，勢必抬高河床，淤塞河道。近幾年長江水患嚴重，百姓累受江水肆虐，如果為了一時之勝利，而不顧黎民百年之生計，導致江水潰絕，可比戰爭死的人要多上千萬倍。這樣的贏，又有何義？”梁山伯一心為百姓思考，出言解釋道。
馬文才冷哼一聲，道：“燕雀安知鴻鵠之志，婦人之仁，不足與謀！”
祝英栩覺得梁山伯說的也不無道理，戰役是要贏的，但他遺留下來的問題也是要解決的。