第54章 課堂
新學期的第一節課是一位面相非常和藹的女老師，教室很大，坐了許多學生，課堂上的氛圍相對來說比較輕鬆。
夏晚晚坐在位置上一邊聽講，一邊看著面前螢幕上的翻譯，還時不時地在本子上記一些筆記。
教室裡上課的氛圍跟眾人心中所想一點也不一樣，老師在上課的時候講的不是中文，許多不識字的百姓聽得一頭霧水，不甚理解。
“這是上的什麼課啊？”
“就是啊，我怎麼一點也聽不懂。”
“那老師講的這麼快，夏晚晚能聽懂嗎？”
這門課程夏晚晚選擇的是英文授課，儘管她的英文水平能夠滿足日常交流，但面對課上許多專業的術語和非常快的語速，她想要不依靠翻譯和錄音的話，學起來還是有些吃力的。
她的面前有平板上的語言實時翻譯，也會在老師講到重點的時候及時批註劃重點，才算跟得上。
寧國眾人也注意到了那個平板的作用，看到翻譯過來的語言，讚歎道：“那個東西可真方便，竟然能直接將老師說的話翻譯過來，這樣的話，儘管語言不同，上個課也是沒問題的。”
“是啊，沒想到它竟然可以發揮這麼大的用處。”
有了它，儘管聽不懂異國之人的話，也能進行交流。
眾人看著夏晚晚在紙上寫下的字跡，工整清秀，尾部稍稍帶了幾分潦草，倒是出人意料地好看。
“他們用的這個是什麼筆？”
“寫出來的字竟然可以那麼小巧，還很方便，不需要墨水就能直接用。”
“是啊，他們這握筆的姿勢還有那寫字的習慣，都跟我們有有很大區別啊。”
夏晚晚使用的筆比平常的毛筆小多了，筆頭也是硬的，筆尖很細，落在紙上才會出現筆墨的痕跡，不用的時候隨意放在一旁，也不會隨意毀壞，寫出來的字也是玲瓏小巧，因為不用隨時蘸筆墨，用起來倒是方便了些。
“那筆的創意倒是有趣，也不知是怎麼做出來的？”
令他們震驚的不僅如此，這課上的內容與寧國學子們的學習的內容也大不相同，而是在講一些藝術的發展和鏡頭下的語言。
這些內容與寧國眾人的生活相差甚遠，更別提可以聽懂了，但是看到影片中無聲散發出來的鏡頭美學的時候，他們好像又淺淺地有了一絲概念。
看起來不過是一個平淡的生活場景，但卻將不輕易被人注意到的細節放大了，用了特殊的角度和空間維度，將整體的畫面質感提升了出來。
課堂上到一半的時候，老師隨機請了一位同學站起來回答問題。
夏晚晚低頭看了一眼課本上剛剛標註的筆記，心中已經有了答案。
不過站起來的那位同學卻慚愧地道歉，他並不知道答案是什麼，那位老師依舊面色和善地提醒他，這就是方才她剛剛提到的一個觀點。
寧國眾人看到這裡，已經想到了後面這位學生的後果。
“這怕是要被訓斥了吧？”
“是啊，這位老師剛剛講過的內容，他還答不上來，怕是要受罰了吧？”
“受罰了也是活該，能去學堂裡上學已經很不容易了，他卻不認真聽課，被罰了也是應該的。”
然而看到那位學生依舊沒能回答出問題，料想中老師生氣的樣子卻未曾出現。
那位老師帶著笑意，甚至開口道歉，“哦，真是太抱歉了，看來我的上課方式沒能吸引到你的注意，我會繼續改正的，現在你可以坐下了。”
什麼？在看到畫面上的文字時，寧國眾人甚至覺得是這畫面上的翻譯有問題。
那些不識字的人看到大家的臉上都露出了驚詫的表情，一時間也覺得奇怪，問向旁邊的書生。
“小兄弟，你給我說說，那上面的老師說了啥？你們怎麼都是這副表情？”
“是啊，她是罵人了嗎？”
“不是。”那位白面書生搖搖頭，自已說出口的話裡還帶著不可置信。
“她在道歉。”
那位問話的大爺聽此灑然一笑，“害，不就是道個......”
這話才說到一半，那位大爺臉上的笑意瞬間頓住，“道歉？！”
“老師跟學生道歉？”
眾人聽到話瞬間坐不住了，“學生犯了錯老師道歉？本末倒置了吧？”
“不是。”一群不識字的百姓圍住那書生，“你沒看錯吧？這怎麼可能啊？”
“千真萬確！”
眾人百思不得其解，“不是，為啥嘞？”
那位書生面色鎮定道：“因為那個老師覺得，她講的東西沒有吸引到學生，所以道歉。”
聽到這個理由，眾人目瞪口呆。
“......六。”
學堂之上的夫子臉色早已鐵青，看到那面那些荒謬的理由，憤懣之情差點維持不住。
臺下的學生看著夫子這般生氣，心中有了荒謬的想法，若是在那個世界，夫子怕不是會被氣死？
“整體美學指的是使用不同的手段，例如運用配樂，顏色，光影方法，將畫面進行修飾和提升。”
“接下來我們再來看一段影片。”
教室面前的螢幕再次出來了畫面，夏晚晚抬頭看去，影片中出現了不少美學鏡頭，因為氣氛和色調的渲染顯得更加恢弘飽滿。
其中的一段畫面中，也提到了獨特的東方美學。
如果說理論性的描述十分抽象，寧國眾人看得似懂非懂，那麼真實的畫面呈現出來的那一刻，他們腦海中原本堵塞的塞口漸漸暢通。
畫面中是獨有的中式建築，陰暗的色調奠基，明亮的燈火成看唯一的點綴，整體的效果十分暗淡，主體部分是通透明亮的高塔，渾身散發著暗紅，上半部分的鏡頭則是藏匿在暗夜裡的城牆和連排錯落的建築房屋。
從眾人的視角下看去，猶如高空俯瞰，美不勝收。
“這......”寧國眾人看著那些與他們十分相似的建築，眼中情緒微動。
“這就是他們說的什麼美學？”
確實美，確實妙啊。
整個場景猶如一幅畫一樣不真實。
“那個地方可是真實存在的？”
“那畫面上的建築與我們這裡的相比，頗為相似。”
“不過看著那畫面，我就覺得甚美。”