隨著時間的推移，學校裡的生活逐漸回到了正軌，開學之初溫柔體貼、善解人意的老師們都不見了，好像是限時面板到期了一樣。
一個個就像拿著鞭子的車伕，不停的催促學生趕緊往前跑，趕緊往前跑，生怕有人掉了隊。
老師們實在太擅長畫大餅了，什麼“再堅持幾年，等上了大學就好了”、“將來的你，一定會感謝現在拼搏的自已”、“今天不流汗，明天就得流淚”。
這些話就像吊在驢子前的胡蘿蔔一樣，看得見，摸不著。
每週一的大會，都增加了一個分享學習經驗的流程，徐吟、許願、陳思佳、李曉楠……這些年級排名前十的都被叫上去分享過自已的學習經驗。
從前，徐吟是站在下面聽的，如今卻變成了第一個講的。
當徐吟站在臺上向下看時，五百來人，只有一半的人才能考上高中，而另一半的人，只能上技校職高，可是那些上技校和職高的，九成九都是白白扔上錢，領個文憑。
報名之前各種遊說，什麼包分配，和什麼大公司企業合作，花錢絕對不虧，可是畢業之後，工作就是九九六，工資連日常支出都不夠，高強度的勞動，極低的收入，把這些剛成年的勞動力當牲口一樣使，直到他們受不了辭職，然後再收割下一屆的韭菜。
學校得到了高額學費，公司企業得到了源源不斷的廉價勞動力，只有學生家長三四年的功夫付出了大半輩子的心血，學生浪費了三四年的功夫學了個無用的技能最後只能事後來一句“要是真有這麼好的事，哪裡還能輪到咱們身上呢？”
成功和收益是他們的，而我們，只有一個又一個的虧。
徐吟站在臺上，念著假大空的稿子，大談理想信念，極力眺望未來，展望美好生活，心裡卻冷冰冰地否定一句又一句話，我們離理想最近的時候應該是在幼兒園的時候，那時候大言不慚要上全國最好的大學，做對國家最有貢獻的科學家，將來能上電視，讓爸爸媽媽都為自已而驕傲。
後來才發現，原來連進市裡最好的高中都要全力以赴，跌跌撞撞考個能上普通大學的分，然後一無所知地填志願、選專業。
經驗是什麼？
經驗就是管住自已，沒有天賦的人只能靠努力。
即使重來一次，徐吟還是對未來充滿了迷茫，“我到底，應該怎麼做？我到底，想要成為什麼樣的人？我到底，能做什麼？”
此時此刻，徐吟覺得自已像個演員，在臺上演一齣戲，一出自已都不信的戲。
但是，徐吟卻必須要這樣演下去，因為學習是現在唯一的選擇。
九年義務教育，這樣的機會，是多少人遙不可及的、夢寐以求的機會。
為什麼要讀書呢？
讀書的意義，是什麼呢？
現實的意義，為了識字，為了文憑，為了找工作時能有競爭力，為了能更好地生存下去，為了能生活。
理想的意義，曾經是為中華之崛起而讀書，如今大國崛起，是為中華之復興而讀書。
讀書的意義，變過嗎？
沒有！
一個人有一個人的意義，一群人是一群人的合力。
有人追求金榜題名，衣錦還鄉，富貴榮華，也有人追求國之大義，民族之氣節，崇高的理想信念。
如果，感覺讀書的意義變了，不必苛責自已，我們沒有挾泰山以超北海之力，慶幸吧，我們無需扶大廈之將傾。
感到不滿，感到迷茫，因為我們會思考，我們不是逆來順受的羔羊。
“最後，祝大家，前途似海，來日方長。”