小龍女淚奔事件後我在學校徹底出了名，教導處出面，班主任勒令我停課，並立刻將我爸請到了學校。當晚，我爸鐵青著臉回了家，把我吊在門框上，用皮帶抽了一晚上。他原來想著我最多搗亂不學習，現在居然把老師弄哭。我爸往事湧上心頭，痛心於自己飽讀詩書滿腔抱負卻被同事排擠蠅營狗苟，心情壓抑的無以復加。於是，我爸把事業上的不順和生活的不幸全部轉化為對我不思進取的憤怒中，皮帶都抽斷了。那一夜，我的慘叫聲在樓下都能聽見，後來鄰居們實在聽不下去了，找上門來勸。
“老鄭啊，打兩下記住疼就行了，這可是親生的，打壞了還得陪著去醫院。”還有的給我遞話，“彤彤啊，趕緊給你爸認個錯，看把你爸氣成什麼樣子了，以後別犯渾了。”
有時候適時地出現一個臺階是非常重要的。有人勸，我爸立刻悻悻作罷，罵罵咧咧的把遍體鱗傷的我放下來，質問我有沒有認識到錯誤。我在諸位鄰居的各種明示和暗示之下，沒好氣的表示虛心接受大家的意見。然後我爸也如釋重負，命令我趕緊洗洗睡。那是我記憶中第一次被我爸痛打，雖然這一生中我爸無數次對我拳腳相加，但都不及這一次的刻骨銘心。那一夜，我遍體鱗傷躺在小床上輾轉反側，久久無法入睡，但是沒有流一滴眼淚。
但是相比身體上的疼痛，更加讓我無法承受的是小龍女對我的心硬如鐵。教導處主任親自安排之下，我寫了一封痛心疾首的檢查，並在全班面前宣讀。小龍女面無表情的聽完，默默的把檢查放到講臺上，然後若無其事的開始上課。
而作為老師的小龍女成長了不少，也許是在一眾學生面前淚奔也確實有些丟臉，也許是從一眾老教師那裡得到了很多和學生鬥爭的經驗。後來小龍女老師面無表情的來上課，一臉的肅殺。從那以後，上課的時候我就是再搗亂小龍女也不理我了，而是遊刃有餘的繼續講課。如果我搗亂的聲音已經蓋過她講課的聲音，就停下來不再講課，一雙水汪汪的眼睛死死的盯著我，直到我在眼光中安靜下來。雖然我覺得她生氣的樣子也挺好看，但是當全班同學的目光齊刷刷的注視過來的時候，那種壓力也是難以言喻的。當我在全班同學的注視下不說話了，才再次開始講課。
成為小龍女眼中的釘子戶，一開始我還覺得挺美，那個時代的少年心中都有一個成為離經叛道者的夢想，甚至以混跡街頭視為光榮，作為一個壞孩子在那個年代是很值得炫耀的事情。但是時間長了，我就慢慢的覺得有些不對，甚至是屈辱，小龍女已經把我當做芒刺一般，需要刻意的防範，甚至有時候講著課就用眼睛瞥一眼他，目光中充滿了敵意。幾次在樓道里碰到小龍女的時候，我諂媚的說聲老師好，小龍女看也不看我一眼，昂起頭從我旁邊快速走過。
後來，只要小龍女老師上課的時候稍有異樣，全班同學都認為又是我幹什麼了，並且以此為笑料，投來不懷好意的目光。成為壞孩子雖然讓我有些得意洋洋，但成為笑料卻讓我越來越覺得意不起來，這種感覺讓他我得鬱悶，甚至心灰意冷。這讓我覺得備受打擊，後來就索性不怎麼寫作業了。班主任對我公然在作業問題上採取的對抗態度大為不滿，對我進行打擊報復，動不動就讓我拿著書包在後面站著補作業。吳楠有時候上著課就溜到最後一排坐著跟我聊天，有時候趁老師不注意給我拉一把椅子，我就靠牆坐著，看著天上的雲一朵一朵的慢慢飄過，很快就捱到下課。
一天，我又一次因為不寫作業放學後被老師罰著掃班上的清潔區，掃完地都快天黑了。我扛著掃帚回到班裡，看見吳楠正在翻我的書包。
我把掃帚扔到教室的角落，沒好氣的問他。“草，你幹啥，胡翻啥呢，包裡沒煙。”
吳楠說：“把你作業本給我拿過來，我給你把作業一寫。”
我一臉懵逼，不知道他要幹啥。“寫作業幹啥，我自己的作業我都不寫，你要我作業幹啥。”
吳楠一臉不耐煩的說道，“你趕緊的。”
儘管我不了知道吳楠要幹啥，但是還是表情冷漠的把本子掏出來遞給了他。吳楠接過本子後看都沒看我一眼，坐下來就開始寫，當然是照著他寫過的作業抄。
從這以後，吳楠經常把自己的作業寫完後，就把我的作業本翻出來再抄一遍。而且為了不讓老師看出來是一個人寫的，還特意在給我抄作業的時候還自創了一種介於行書和草書之間的書法，老師一直都沒有發現。這當然是很仗義和夠哥們的事情。作為一個省重點中學，作業不是一個輕鬆的事情，我也已經記不清吳楠替我抄了多少作業。很多次我看見吳楠在教室裡給他抄作業，雖然覺得真的沒有這個必要，但是不可否認的是心裡還是有一點兒感動。
一開始的時候，吳楠每天放學之後給我抄作業。他一邊給我抄作業，我坐在旁邊開他的玩笑，但是吳楠一臉嚴肅，絲毫不為所動。後來，作業越來越多，吳楠在課間的時候也開始給我抄作業。每到這個時候，我甚至覺得非常窘迫，心懷歉意的離開教室。
吳楠不光是幫著我寫作業，還經常拉著我跟他的狐朋狗友玩，給我講別的班上的狗血故事，分散我的注意力。甚至為了讓好哥們出氣，吳楠還表示了對那個漂亮老師的憤怒。而且幾次還信誓旦旦的表示要找機會教訓她一下，比如把她腳踏車放氣之類的駕輕就熟的壞事，滅滅她的囂張氣焰。每次聽吳楠這麼說，我就更加的沮喪，擺擺手說算了吧。
有一天放學以後，吳楠勾著我的肩膀，神秘兮兮的說。“跟我走，咱去把小龍女教訓一下。”
“咋教訓，大白天的你敢打老師？”對吳楠這個瘋狂的想法我感到非常的不可思議。
吳楠一臉的玩世不恭，“不打她，咱去她家門口堵她，悄悄嚇唬一下她就跑，她也不知道是誰幹的，咋樣？”
“你小子可以，敢打擊報復老師。讓抓住了你就慘了。再說，你知道她家住哪兒麼你就堵？”我這麼說本來是想讓吳楠知難而退，但這麼說反而激起了他的興趣，一出口就後悔了。
那個時候不像現在，老師們掙得雖然不多但是還是有一定社會地位的，號稱是靈魂的工程師。壞孩子們雖然行為乖張不服管教，但是對於老師打擊報復還是聞所未聞的事情，從某種程度上來說，還是不太相信吳楠敢於做出這樣有悖師道人倫的事情。
“我都跟蹤她好幾天了，她家在軍區旁邊的院子住，每天她在學校上完課，改作業改到六點半，一般七點半就回來了，我對她的回家路線和時間清楚的很。”
“操，你咋這麼無恥。”
儘管鄭彤對吳楠的計劃覺得太過離經叛道，但是好哥們這麼為自己著想，心裡也非常感動。