雖說要另外尋找方法破壞域的核心，但是現在連核心是什麼都還一無所知，可以說到了一籌莫展的境地。
餘夢與拿著鋼筆在手上轉動。
“明天又要上課了，感覺我們能自由行動的時間只有今天了。”趙開天看著校園內巡視的保安，嘆了一口氣，“我看那些老師也不像會讓我們不上課的樣子。”
既然從校規入手是錯誤的方向，那還是應該從老師身上入手。
餘夢與停下轉動的筆，開口：“我想去教師辦公室看看。”
之前只有杜玉澤一個人去過教師辦公室，發現空無一人，或許用她的珍珠奶茶之眼可以見識到不一樣的場景。
而且英語老師還制止過她去辦公室，那這辦公室是不得不一探究竟了。
“走吧。”杜玉澤率先抬腳往樓上走去。
“澤哥，我們都去嗎？”趙開天追上他，“不用分開探索嗎？”
“待在一起比較安全。”杜玉澤回道。
菜雞一號餘夢與、菜雞二號趙開天感覺有被內涵到，只有他們兩個是要擔心自已的安全的。
幾人重新返回五樓。
教師辦公室的門虛掩著，餘夢與探頭進去看。
辦公室裡很暗，擁擠隨意擺放的辦公桌後都坐著一個人，卻讓人感受不到一點“人氣”。
陰仄、死氣沉沉。
也許是感應到了門口有人，原本都低著頭不知在幹什麼的老師們齊齊抬頭，十幾道視線同時和餘夢與的視線撞上。
她驚得往後一退，撞到了同樣伸長脖子在觀望的趙開天。
“哎喲，餘姐，你怎麼突然往後退啊？”趙開天捂著被撞到的額頭問。
餘夢與沒理他，而是低聲問：“你們看到了嗎？”
“看到什麼啊餘姐？裡面一個人也沒有。”趙開天大聲回答。
明明辦公室裡每個工位上都坐著老師，他們卻看不見。
餘夢與關閉技能，剛才還以怨毒的眼光盯著她的老師們全都消失不見，只餘無人的混亂辦公室在她眼前。
或許突破口就在這裡。
她直接推開門走了進去。
“這不是有燈嗎，為什麼不開？”跟在她身後的趙開天發現了電燈開關，開啟了燈。
屋內頓時變得明亮起來。
“找找看有沒有什麼能代表老師的東西。”
說罷，餘夢與開始在各個辦公桌上翻找起來，其他人也跟著一起尋找。
她本以為會有像趙開天的替身紙人一類的人偶娃娃等物品，不然整個學校的老師都是一個模子刻出來的也太奇怪了。
但辦公桌上沒有這類物品，只有堆得雜亂無章的書本教案和落滿灰塵的電腦鍵盤。
餘夢與用手指撫過書本和教案。
乾淨的，沒有一點灰。
長期無人使用的電腦說明當初英語老師說的在辦公室裡找不到老師確實沒錯，他們應該是在輪到自已的課時，由某個東西變成老師，再拿上課本和教案去教室上課。
只是這東西，會是什麼？
忽然，一張淺杏色紙張的一角進入了她的視線。
這紙的顏色和質感，看起來有些熟悉。
餘夢與在腦海裡飛速地搜尋和這種紙有關的記憶，她想起來了，在校長室裡，牆壁上貼的紙就是這種型別的！
她把那張紙抽出來。
［為什麼課上要搞小組比拼這些亂七八糟的東西，安安靜靜上課不行嗎？］
［Bitch！］
［要不是你水平差我們成績會這麼差嗎？］
［流汗黃豆］
［成績好不就行了，屁事真多…］
……
不大的紙張上，密密麻麻寫著對老師的不滿和辱罵，有些用詞，可以說得上惡毒。
餘夢與在的這張辦公桌上的課本全是英語課本，也就是說，這張紙，屬於英語老師。
為什麼在旭日高中這樣一所鼓吹要培育成績好的好學生的學校裡會出現這樣的文字？無論是不是好學生，她可不認為對老師出言不遜是一個正確的行為。
而且據她感覺，來給他們上課的英語老師幾乎可以說得上是這張紙罵的點的反面。
總不至於旭日高中為了適應學生把老師變成了學生眼中的“好老師”吧？
這張紙，會是老師的本體嗎？
“珍珠奶茶之眼。”餘夢與開啟了技能。
紙張消失了，映入她眼簾的是一雙手。她抬頭一看，是熟悉的臉和棕色捲髮。
“你看到我了嗎，同學？”
她微笑著。
餘夢與控制住發抖的手，假裝自已手上捧的還是一張普通的紙。她微微垂下眼，關閉了技能。
現在她的手上確實是一張紙了。
現在要怎麼辦？把紙撕了？
她嘗試去撕，發現根本撕不開，拿美工刀割也沒用，還白白浪費了耐久度。
［我覺得你抽出來的道具應該和這個域息息相關。］
杜玉澤的話適時地迴盪在她的腦海裡。
餘夢與取出了鋼筆，它的使用次數是14次，旭日高中裡，除了校長外，剛好有十四位老師：語文、數學、英語、物理、歷史、政治、地理、生物、化學、美術、體育、音樂，還有教導主任和生活老師。
“餘姐，你發現什麼了嗎？”見餘夢與已經在原地停滯了很長一段時間，趙開天湊過來問。
“這是什麼？”
“暫時還不清楚。”
餘夢與將辦公桌清出一片空位，把紙張放上去，然後開啟了鋼筆的筆蓋。
她應該怎麼做？筆尖久久地停在空中，遲遲沒有落下。
歐蕊和杜玉澤也圍了過來。
“我隨便試試。”
餘夢與劃掉了惡毒的辱罵詞彙，又在那些質問的語句下寫下了諸如“我覺得小組比拼的方式很好，能調動大家的積極性”此類的鼓勵認同的話語。
紙張雖小，但對每一句話都進行處理還是花了一些時間。
終於，餘夢與合上筆蓋，長舒了一口氣。天知道為了想那些話她腦細胞都快死光了。
“這樣，會發生什麼嗎？”杜玉澤問。
“我不知道。”餘夢與老實地回答。
她確實不知道會發生什麼，但就算和域的核心無關，她也不想這樣一張寫滿不堪入目的話語的紙留下。
那張紙突然燃燒起來了。
明明離得那麼近，餘夢與卻沒有感受到一絲一毫的高溫。
火焰躍動成了一個有著大波浪捲髮的年輕女老師的模樣，又隨著紙張的燃燒殆盡逐漸消失。
教師辦公室又歸於平靜。
“你還想繼續嗎？”杜玉澤的聲音打破了這份平靜。
餘夢與轉了一圈筆。
“也許又是浪費時間呢？”她問。
趙開天將一張不知道什麼時候找到淺杏色紙張拍到桌上。
“餘姐，我都說了我信你，我無條件支援你做的決定，餘姐指哪我打哪！”
說完，他轉身鑽進了混亂的辦公桌堆中。
杜玉澤到另一個片區進行尋找。
“繼續吧，夢與。”歐蕊做了個加油的手勢，也加入到翻找淺杏色紙張的行列裡。
餘夢與開始在紙上寫寫劃劃。
透過紙上的文字，她逐漸拼湊出老師們原本應該有的模樣：講課有趣經常在課上拓展其它知識的語文老師、性格強勢教學水平高超的數學老師、溫和有耐心不死板的教導主任……
如果原本的旭日高中是個在現實世界的正常高中，或許它真的是一所不錯的學校。可惜它是一個域，在這裡，不會有正常的學生，不會有正常的老師。
陽光逐漸移到教師辦公室內，又慢慢移開，最後一張特殊的紙的火光伴隨著最後一縷陽光一起消失在教師辦公室。
“你們……”校長不知道什麼時候到了教師辦公室的門口，他的聲音化為了一聲嘆息。
“跟我過來吧。”
他招呼幾人跟著他進了校長室。
校長室的牆壁上，貼滿了淺杏色的紙，那些謾罵、質疑的詞句和餘夢與剛剛看到的相比，有過之而無不及。
校長看著牆面，沉默良久，才開口：“我，明明只是想把他們培養成一個好學生，為什麼會經受這樣的質疑？是我的教育方式出了問題嗎？我學習其它學校的教學方式制定規則，我讓老師努力改變自已的教學風格，為什麼還是得不到學生的承認？為什麼？為什麼！你們說啊！為什麼要違反校規，為什麼不好好上課！”
明明校長室沒有風，牆面上的紙張突然開始劇烈地抖動，隨著校長越來越激動的聲音，數不清的“校長”從紙上爬出來。
餘夢與算明白了校長室裡密密麻麻全是校長是什麼感覺 ，她拿出美工刀，但面對這麼多“人”，美工刀還是太小了。
歐蕊舉著巨劍一會轉向左邊，一會轉向右邊，不知道該往哪邊擋著。趙開天的風刃圍繞著四人一圈又一圈地旋著。
校長擺了擺手，從紙中爬出來的“校長們”又慢慢退回去。
“現在想來，我根本就不是個合格的教育工作者，我根本沒能培育出德才兼備的學生，也從未明白學生需要什麼。”
他頹廢地躺倒在轉椅上。
“你們走吧。”
杜玉澤、趙開天、歐蕊向門口退去。
餘夢與沒有動。
歐蕊見狀，連忙回來扯了扯她的衣角。
餘夢與輕輕撥開歐蕊的手，上前一步，看著校長的眼睛：“我以為我們的行為已經足夠說明我們想要什麼了。我們不想要嚴厲的規則和只會填鴨式教學的老師，你一直停留在過去卻絲毫沒有注意到當下學生的需求，我懷疑你根本沒有好好思考過如何經營出一所立德樹人的好學校。”
就算校長可能是這個域的Boss又如何，不妨礙餘夢與覺得他是個奇葩。
“你說得對，我根本沒有弄明白要怎麼去教育學生，需要什麼樣的老師。或許，這所旭日高中，也許已經沒有存在的必要了。”
校長最後的話語很輕。
“走吧。”他揮了揮手。
餘夢與和歐蕊一起離開了校長室，門外，杜玉澤和趙開天已經在等著了。
“炸了吧。”她對杜玉澤說。
“餘姐，你要讓澤哥炸了什麼？”趙開天露出疑惑的表情。
“當然是整所學校，你沒聽剛才校長說的嗎，旭日高中沒有存在的必要了。”
聽到餘夢與這麼說，趙開天的嘴巴張成O形。
“你們先到安全的地方去。”杜玉澤示意他們離開。
“走了，別傻站在原地了。”餘夢與叫上趙開天，和歐蕊一起離開了教學樓。
三人站在靠近校門口的位置，看著旭日高中的落幕。
爆炸的火光，四處飛濺的落石。
【當前域核心已被破壞，恭喜各位！此域將於十分鐘後徹底消失，請各位做好收尾工作！現在發起積分結算——】
【使用者餘夢與在本域清理工作中積極參與，結算積分689分，額外贈送白銀寶箱及青銅寶箱各一個！】
餘夢與看見杜玉澤從煙霧中走出來，轉身向校外走去。
終於結束了，她想。