時空二。
陳辰讀初三的時間線。
在一個昏暗的辦公室裡，初三物理老師周陳輝坐在辦公桌前，他的眉頭緊鎖，手中緊握著陳辰的數學試卷，上面那刺眼的分數像一把尖刀，直戳他的心窩。他抬頭望向窗外，夜色漸濃，思緒萬千。他想起了陳辰那張稚嫩而堅定的臉龐，想起了他為了數學而付出的辛勤努力，又想起了他現在面臨的困境。
周陳輝深吸一口氣，決定去找那個誤人子弟的矮子數學老師楊上輝。他站起身，走出辦公室，穿過長長的走廊，來到了楊上輝的辦公室門前。他輕輕敲了敲門，然後推門而入。
楊上輝正坐在辦公桌前，低頭看著一堆凌亂的試卷，看起來心煩意亂。他抬起頭，看到周陳輝走進來，臉上露出一絲尷尬的笑容。
“周老師，您來了。”楊上輝站起身，試圖掩飾自已的不安。
周陳輝沒有說話，他直接走到楊上輝面前，將陳辰的數學試卷放在桌上。楊上輝看著試卷上的分數，臉色變得更加難看。
“楊老師，您看看這個分數，這是陳辰的成績。”周陳輝的聲音低沉而有力，“您是他的數學老師，您應該知道他的潛力和努力。可是現在，他的數學成績卻一落千丈，您難道不覺得有責任嗎？”
楊上輝聽了這話，沉默了片刻。他低下頭，避開周陳輝的目光，聲音微弱地說道：“周老師，我知道您對陳辰的期望很高，但是我也盡力了。陳辰的數學基礎不太紮實，而且他最近的態度也有些消極，我真的不知道該怎麼辦才好。”
周陳輝聽了這話，心中不禁一沉。他想起了陳辰曾經對數學的熱愛和執著，以及他為了提高成績所付出的辛勤努力。如今，這些努力似乎都化為泡影，讓陳辰陷入了深深的自我懷疑之中。
“楊老師，您是老師，您應該知道如何引導學生。”周陳輝的聲音中帶著幾分責備，“陳辰需要的是鼓勵和指導，而不是放棄和冷漠。如果您真的無能為力，那就請讓開位置，讓更有能力的老師來教他。”
楊上輝聽了這話，臉色變得更加難看。他抬起頭，看著周陳輝堅定的眼神，心中不禁感到一陣惱羞成怒，而又不敢發洩。他知道，周陳輝說的沒錯，他確實應該為陳辰的成績負責，但是他並不想負責。
“周老師，我……我會盡力的。”楊上輝的聲音顫抖而微弱，“我會找陳辰談談，看看他的想法和困惑，然後再想辦法幫助他。”他言不由衷的道。
周陳輝點了點頭，表示接受楊上輝的承諾。他轉身離開辦公室，心中卻仍然忐忑不安。他知道，陳辰的數學之路仍然充滿了挑戰和困難，但他也相信，只要他們齊心協力，陳辰一定能夠克服一切困難，重拾信心。
在一間昏暗的教室裡，數學課正在進行。數學老師站在講臺上，他的聲音低沉而微弱，彷彿生怕打擾到周圍的空氣。他小聲地自言自語，手指在黑板上機械地劃過，留下一串難以辨認的符號。
前排的學生們努力地傾聽著，試圖捕捉住老師的話語。但後排的學生們卻顯得有些迷茫，他們只能看到老師的背影和黑板上的符號，卻無法聽到他的聲音。他們開始交頭接耳，竊竊私語，教室裡充滿了嘈雜的聲音。