李元在學校裡一直低調,生活也比較單調。

每天都是教室、實驗室、家裡,偶爾去趟圖書館,也是為了閱讀最新的期刊。

所以無論是在班級,還是在學校裡,他都是隻聞其名,不見其人。

可惜這次的動作太大,也太震撼。當然,也有李主任的故意推動。

李元再一次在學校裡火了。

一年半,自學完所有的專業課程,並全都拿到了優秀的成績。

這樣的神人,是每一位學生都想成為的樣本。

隨著熱議,他藝術家的身份再次被翻出,頓時,在校園裡又傳出一陣哀嚎聲。

無不感嘆,既生亮,何生瑜。

當然也多了不少迷弟迷妹,很多人都勵志成為下一個李元。

這就導致很多學生挑燈夜戰,無形中,提升了整個學校的學習氣氛。

學校也是樂見其成。

一些領導希望把李元的事蹟在學校大肆宣傳,併成為了會議上的一個議題。

透過討論,最後還是被校長壓下。

當歷數李元在這一年半取得成績後,大家也都嚇了一跳。

參與並列四缸柴油發動機研製,好像還起到了不小的作用。

參與911計算機的研發,由於一個提議,使得設計指標每秒10000次,直接提升到了每秒50000次。

自主研發直流無刷電機,成為軍方的保密專案,暫時不能用於民品。

自主研究壓電陶瓷,設計出動平衡儀,也成為了國家保密專案。

還有一項西北任務行,當然這些還不能拿出討論。

據回來的老師彙報,這個小子還是一個武術高手。

就連兇名在外的草原狼群,都被他一人殺散。

不提武力值,就其科研成果,放到任何一位教授的身上,都可以榮耀一生,但他僅僅是一名大二的學生。

這樣妖豔的學生,適當推廣可以,全面曝光,估計會起反作用。

現在壓電陶瓷實驗室已經成為了動機系的主力實驗室,人員擴張到了3名教授,20多名常駐學生。

這個實驗室無線電工程系和精密儀器系都想收入囊中,也遊說過各級領導。

李主任誓死捍衛,堅決不允。

說急眼了還要求學校歸還李元,他們現在燃氣輪機實驗室缺少帶頭人。

領導也是無奈,只好維持現狀。

李元順勢給予李元技術專家的名頭。

這讓學校其他科系找不出任何毛病,他沒有佔用學校的崗位名稱,而是自創一個技術虛擬崗位。

如此操作,不存在聘用資格的說法。

學校對此也是預設,所以,身為學生的李元,現在還有一個身份:壓電陶瓷實驗室技術專家。

學校為了保護李元,對外,他僅僅是參與者,就連壓電陶瓷,他也只是一個副組長。

這一天,李元剛剛從壓電陶瓷實驗走出,準備回家,遇到了李主任。

“小李,來我辦公室坐坐”,李主任笑顏如花。

李元笑著點點頭。

李主任辦公室。

“來嚐嚐,我家老爺子新搞到的茶葉,被我順了一點”。

李元學著許老,先聞其香,再品其醇,閉眼裝13,撥出一口氣,“好茶!”

一通操作,李主任看著更為開心。

“這裡有二兩左右,我也不懂茶,借花獻佛,送你啦”。

李元也沒有矯情,欣然收下。

不然,李主任說不定會有其他想法。

閒聊幾句,李主任轉入正題,“這個階段你來的少,一些實驗室的情況,我向你通報一下”。

“哎吆,李主任,可不敢這麼說,不管什麼時候,我都是您的學生”。

聽到李元的說辭,李主任樂得笑不攏嘴。

“其實大家都知道,你是這個實驗室的學術帶頭人,這個階段實驗室在你的基礎上,也做出一點小成績。

下一步如何發展,還得你了把握”。

李主任一直姿態放的很低,李元明明知道為什麼,內心中還是非常受用。

“在壓電陶瓷的應用上,壓力感測器理論研究、樣機制作已經完成,各項指標和當前常用的測試工具不分伯仲。

尤其是在低壓應用場合,我們的壓電陶瓷更有優勢。

現在唯一的問題是壓電陶瓷的良品率太低,感測器的外形太大,限制了應用場合。

軍方希望我們把體積縮小一倍以上,你看看有沒有好的方法”。

“良品率低主要的原因是需要一個無塵車間,另外我從製備工藝上再想想辦法。

至於說減小體積,這個也容易,就是儘量減小陶瓷的面積”。

這些,在技能書裡都有說明,只是剛開始投入稍大,不利於開展。

現在各方看到了它的價值,適當地投資,也是無可厚非的。

“我們也想到了這個辦法,但是陶瓷面積變小,切割時更容易損壞,成品率更低。

而且後期拋光和電極化的難度也是相應增加”。

李主任拿出兩支紅塔山,遞給李元一支,自己一支,李元拿起火柴給雙方點燃。

“還是有辦法的,明天我就帶隊攻關”,李元吐出煙氣,篤定道。

等的就是李元的承諾,李主任心中一鬆。

他非常擔心,李元去了無線電工程系,不管這裡的工作。

雖然說還能搞出一些名堂,但是缺少了李元的實驗室,就是缺少了一種氣質。

李元在的時候,實驗室無論師生,都是非常的自信。

李元只是離開不到一個月,實驗室就好像掉了一個檔次。

他也反思過,不是這些老師教授不努力,不聰明。

恰恰相反,這些人都是個頂個的聰明。

但是他們缺少一些李元獨有那種自信、眼界和靈光一閃。

這些不是靠勤奮就能得到的。

所以,李主任才堅決要把李元綁在實驗室。

這不,今天剛提出問題,李元就想到了解決方案。

雖然他沒有細說,但是從他自信的表情,李主任相信一定能成。

回到家中,李元開始構思如何最佳化流程。

技能書中的很多工藝無法直接照搬,最大的問題是現在國內還不具備相應的技術和裝置。

他得根據實際情況,設計出一套符合當下技術實現能力的製造工藝。

一項技術的突破,就能夠帶動其他技術的進步。

這種技術疊BUFF的過程,早已被西方科技發展史所證明。

他重新構思的壓電陶瓷主要分四步:原料製備、成型、燒結和後處理。

當然前提條件是建立無塵車間。

這些都需要他一步步構思和設計,有了一個大概,李元也安心地睡下。

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