在書院的馬場上，夫子正在給學生們講授馴馬的技巧。陽光下，馬匹們在圍欄內悠閒地吃著草，而學生們則圍坐在夫子周圍，聆聽著教誨。
夫子站在馬場中央，面對著一群年輕的學子，他的聲音在寬闊的場地中迴盪：“御馬，非駕之以力，而御之以道。何為御馬？”
徐子陵則顯得有些不以為然，他搖了搖頭，輕聲說道：“御馬？這能算什麼學問？真正的學者應該研究的是經典和詩詞，而不是與馬匹為伍。”
周文遠輕蔑地一笑，對著身邊的同學說：“御馬？這不過是馬伕的工作，我們身為書院的學生，應該學習的是治國之道，而不是這種粗活。”
然而，陸展元對此持有不同看法，他正視著周文遠和徐子陵，語氣堅定地回應：“任何技能都有其價值和意義，御馬之道亦然。它不僅能鍛鍊我們的身心，還能教會我們責任與尊重。”
趙寧則握緊手中的皮鞭，語氣堅定：“御馬，需以嚴明紀律。馬兒雖有靈性，亦需知曉誰為主導。皮鞭並非殘忍，而是權威的象徵，讓馬兒明白規矩。”
李晉思考片刻，恭敬地回答：“御馬，乃是以心相交，以意相引。馬通人性，需以溫和之心待之，方能得其心，從而駕馭自如。”
林平之則保持中立，他環視了一圈爭論的同學，緩緩地說：“我覺得每一種技藝都值得我們學習。御馬之道，也是一種瞭解自然和生命的方式。”
夫子聽著學生們的討論，沒有立即插話，而是讓他們自由地表達自已的觀點。他相信，透過討論和思考，學生們能夠更深刻地理解御馬之道的內涵。
張濤則拿出一把新鮮的草料，笑著補充：“御馬，也可以用食物誘導。馬兒喜愛食物，透過獎勵的方式，可以讓它們更快地學會服從。”
程謙輕撫著自已的馬兒，他的眼神中充滿了對馬兒的理解和尊重：“御馬，既要用心，也要用食物。心，是為了建立信任和情感；食物，是為了作為獎勵，激勵馬兒。兩者結合，才能達到御馬的最高境界。”
李明也在一旁靜靜地聆聽著夫子和同窗們的討論。他對於御馬有著自已獨到的見解，於是在夫子鼓勵的目光下，他也分享了自已的觀點。
李明走上前來，他的態度既不傲慢也不自卑，而是充滿了自信：“御馬，如同行軍佈陣。需知馬性，亦需知人心。馬兒如士兵，需嚴明的紀律，亦需將領的關愛。”
他的聲音平靜而有力，繼續說道：“馬兒的忠誠，來自於騎手的領導和榜樣。御馬之人，應以身作則，展現出堅定與智慧，方能贏得馬兒的尊敬和信任。”
夫子對李明的話表示讚許，他補充道：“李明所言極是。御馬之人，不僅需瞭解馬性，更需展現出領導的魅力。馬兒如鏡，能映照出騎手的內心。你們需以身作則，以心相交，方能成為真正的御馬高手。”
夫子輕撫著一匹馬的鬃毛，語重心長地說：“御馬之道，在於剛柔並濟，恩威並施。心之所至，馬兒自會感應；紀律之所在，馬兒自會遵守。記住，御馬之人，亦需有馬兒之心。”
學生們聆聽夫子的教誨，對御馬之道有了更深的理解。他們明白，御馬不僅是一種技能，更是一種與馬匹心靈溝通的藝術。
來到馬廄學生們在夫子的指導下，開始挑選自已將要駕馭的馬匹。馬廄內，馬匹或安靜地吃草，或輕踏蹄子，或相互輕觸，展示著它們不同的性格和狀態。
張濤直接走向了一匹毛色光亮的黑馬，他輕撫著馬的鬃毛，滿意地說：“這匹馬的毛色真漂亮，騎上它一定很有氣勢。”
李晉則在馬廄中仔細比較著每一匹馬的體型，他最終選擇了一匹體型健壯的白馬：“我認為這匹馬的體格很好，它應該能承載我跑很長的路程。”
趙寧對馬匹的第一眼感覺特別重視，他在馬廄中走了一圈，最終站在了一匹棕色的馬前：“這匹馬的眼神很溫和，我相信它能和我建立起良好的關係。”
程謙則更注重馬匹的整體狀態，他選擇了一匹看起來精神飽滿的馬：“這匹馬看起來很健康，我相信它會是一個好的夥伴。”
周文遠則顯得有些挑剔，他在馬廄中轉了一圈又一圈，對每一匹馬都吹毛求疵：“這匹馬太瘦了，那匹馬腿不夠直，我需要一匹完美的馬。”
徐子陵則對挑選馬匹顯得不是很感興趣，他隨意指了指一匹馬，對旁邊的同學說：“我覺得這些馬都差不多，隨便選一匹就好了。”
陸展元則認真地觀察著每一匹馬的行為和反應，最終選擇了一匹看起來性格溫順的馬：“我認為御馬不僅要看馬的外表，還要看它的性格是否適合我。”
林平之在挑選馬匹時顯得有些猶豫，他不斷地詢問夫子和其他同學的意見，最終在夫子的建議下，選擇了一匹年輕而有活力的馬：“夫子，您認為這匹馬怎麼樣？我希望它能夠和我共同成長。”
夫子看著學生們挑選馬匹的過程，不時給予建議和指導：“記住，挑選馬匹就像選擇朋友，不僅要看外表，更要看內在的品質。”
李明，他對馬匹有著天生的親近感。他走進馬廄，眼神堅定而自信，他並沒有直接走向那些看起來最強壯或最漂亮的馬匹，而是在馬廄中慢慢走動，觀察每一匹馬的反應。
“御馬之道，在於與馬建立信任。” 李明輕聲說道，他最終停在了一匹眼神警惕但身體放鬆的馬前，“這匹馬有潛力，我願意與它共同成長。”
孫逸則顯得更為謹慎和內向。他在馬廄門口猶豫了一會兒，然後才邁步進入。孫逸的目光在馬廄中游移，他似乎在尋找那些看起來比較平靜和溫順的馬匹。
“我需要一匹性格溫和的馬。” 孫逸自言自語，他最終選擇了一匹毛色平實、眼睛大而明亮的馬，“這匹馬看起來比較安靜，我想它應該適合我。”
夫子對李明和孫逸的選擇表示認可，他鼓勵學生們根據自已的性格和騎馬經驗來挑選合適的馬匹。夫子知道，御馬不僅是一種技術，更是一種與馬匹之間的情感交流。
“李明，你選擇了一匹有潛力的馬，這將是一個挑戰，也是一個成長的機會。” 夫子對李明說。
轉向孫逸，夫子溫和地說：“孫逸，你選擇了一匹溫順的馬，這是明智的選擇。記住，耐心和細心是御馬的關鍵。”
透過這次挑選馬匹的過程，同窗們不僅學會了如何觀察和評估馬匹，也學會了如何根據自已的需要和喜好做出選擇。這個經歷讓他們對御馬之道有了更加深刻的認識和體會。